Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L’economia come disciplina oggi, più che in passato, è caratterizzata da una pluralità di approcci, sia nell’ambito della mainstream economics (l’approccio dominante, di origine neoclassica, ma che ormai non coincide più con il “core” cosiddetto ortodosso della disciplina) sia nelle scuole di pensiero alternative. Tale frammentazione - nei principi-base, nei metodi e nei contenuti - pone numerose domande circa la natura dei fondamenti della scienza economica e dei tipi di spiegazione che essa adotta, che hanno conseguenze anche sulla politica economica.

Partendo da queste considerazioni, l’insegnamento – in linea con gli obiettivi generali del corso di laurea - si propone di esaminare come alcune nozioni fondamentali dell’economia ortodossa siano state e sono continuamente reinterpretate, modificate e persino rigettate in alcuni approcci ad esso alternativi.

Esso inoltre analizzerà il rapporto tra teorie economiche e metodologie utilizzate (con attenzione anche a problemi epistemologici). Al termine dell'insegnamento, studentesse e studenti saranno in grado di interpretare autonomamente le metodologie del ragionamento economico, di valutare criticamente le loro applicazioni all’interno dei principali modelli utilizzati, e dunque di identificare i principali fondamenti teorici delle diverse politiche economiche.

Al termine dell'insegnamento, studentesse e studenti:

- dimostreranno con appropriata terminologia di conoscere i principali approcci di teoria economica, e di saper distinguere le principali categorie analitiche che li contraddistinguono (conoscenza e capacità di comprensione);

- dimostreranno di comprendere gli aspetti teorici ed applicativi contenuti nei testi di riferimento e nelle letture complementari (conoscenza e capacità di comprensione);

- saranno in grado di utilizzare e analizzare i concetti della metodologia economica e identificare le connessioni che fra di essi si possono instaurare, nella consapevolezza delle controversie tra le diverse scuole di pensiero (conoscenza e capacità di comprensione applicate);

- sapranno riconoscere i diversi approcci metodologici adottati anche tacitamente nella costruzione delle teorie economiche (conoscenza e capacità di comprensione applicate);

- avranno acquisito autonomia di giudizio nell'identificare gli assunti teorici di base sui quali si fondano principi applicativi delle teorie e politiche economiche (autonomia di giudizio);

- avranno acquisito le abilità richieste per presentare in modo logico ed efficace la materia oggetto di studio, utilizzando forme comunicative adeguate alla natura degli interlocutori (abilità comunicative);

- avranno acquisito le capacità per applicare in modo originale i metodi e gli strumenti appresi durante l'insegnamento al fine di condurre successivi lavori di ricerca autonomi (capacità di apprendere).

La razionalità neoclassica e la razionalità limitata;

I fondamenti dell’economia comportamentale e della psicologia economica;

I fondamenti dell’istituzionalismo e del neo-istituzionalismo;

La metodologia della scuola austriaca;

Economia Femminista;

Friedman e lo strumentalismo: teorie e previsione;

Becker e l'imperialismo economico;

I dibattiti metodologici: il falsificazionismo di Popper, le rivoluzioni scientifiche (Kuhn) e i programmi di ricerca (Lakatos);

L'economia e le altre discipline sociali.

L'insegnamento prevede 54 ore di lezioni frontali in italiano, le quali si svolgeranno in presenza. Materiale didattico aggiuntivo sarà reso disponibile sulla piattaforma Moodle (studentesse e studenti sono dunque tenute e tenuti a registrarsi su tale piattaforma).

Tale prova verte sull'intero programma di base dell'insegnamento, e presuppone una lettura ragionata e il più possibile attenta dei testi indicati nella sezione "Testi consigliati e bibliografia".

Essa è volta a verificare:

• la comprensione dei temi e degli approcci trattati nel corso e delle informazioni a essi correlate;
• l'abilità nell'analizzare i concetti attraverso un'appropriata terminologia (specialmente quando quest'ultima ha natura tecnica);
• la competenza nell'elaborare connessioni concettuali.

Al fine di accedere alla prova, studentesse e studenti devono obbligatoriamente iscriversi all'appello utilizzando il Sistema Esse3 di Ateneo e presentarsi all'appello munito di documento di riconoscimento valido.

Il voto è espresso in trentesimi; per superare l’esame, studentesse e studenti dovranno conseguire un voto di almeno 18/30.

L'insegnamento prevede lo studio dei seguenti testi (l’elenco è valido sia per studentesse e studenti frequentanti sia per studentesse e studenti non frequentanti):

1. Francesco Guala, Filosofia dell'economia, Bologna, Il Mulino, 2006, cap. 5 (Friedman e l’irrealismo delle assunzioni), cap. 7 (L’imperialismo economico), cap. 8 (Il falsificazionismo di Popper), cap. 10 (Il dogmatismo della scienza).
2. Maura Franchi e Augusto Schianchi, Scelte economiche e neuroscienze. Razionalità, emozioni e relazioni, Roma, Carocci, 2009.
3. A scelta, uno dei seguenti testi: 

         Daniel Kahneman, Pensieri lenti e veloci, Milano, Mondadori, 2012, cap. 1; cap. 15, capp. 25-29; capp. 31-34;

        oppure

        Liliann Fischer, Joe Hasell, J. Christopher Proctor, David Uwakwe, Zach Ward-Perkins,  Catriona Watson (eds.), Rethinking Economics. An Introduction to Pluralist Economics, London and New York, Routledge, 2018 (pp. 1-135).

Ulteriori suggerimenti di lettura (da intendersi quali letture consigliate, non obbligatorie) saranno indicati dal docente durante le ore di insegnamento.

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NB. I testi per le studentesse e gli studenti della Laurea magistrale in Metodi statistici ed economici per le decisioni (SEED) che intendono sostenere l’esame “Teorie, metodologie e dati in economia” sono i seguenti (l’elenco è valido sia per studentesse e studenti frequentanti sia per studentesse e studenti non frequentanti):

1. Francesco Guala, Filosofia dell'economia, Bologna, Il Mulino, 2006, cap. 5 (Friedman e l’irrealismo delle assunzioni), cap. 7 (L’imperialismo economico), cap. 8 (Il falsificazionismo di Popper), cap. 10 (Il dogmatismo della scienza).

2. A scelta, uno dei seguenti testi: 

Daniel Kahneman, Pensieri lenti e veloci, Milano, Mondadori, 2012, cap. 1; cap. 15, capp. 25-29; capp. 31-34;

oppure

Liliann Fischer, Joe Hasell, J. Christopher Proctor, David Uwakwe, Zach Ward-Perkins, Catriona Watson (eds.), Rethinking Economics. An Introduction to Pluralist Economics, London and New York, Routledge, 2018 (pp. 1-135).

Ulteriori suggerimenti di lettura (da intendersi quali letture consigliate, non obbligatorie) saranno indicati dai docenti durante le ore di insegnamento.

Le lezioni si svolgono nel secondo semestre, il lunedì, martedì, e mercoledì dalle 16,00 alle 18,00.