- Oggetto:
- Oggetto:
IL RUOLO INTERNAZIONALE DELL'UE
- Oggetto:
THE INTERNATIONAL ROLE OF THE EU
- Oggetto:
Anno accademico 2023/2024
- Codice attività didattica
- CPS0683
- Docenti
- Giovanni Finizio (Titolare dell'insegnamento)
- Corso di studio
- Corso di laurea magistrale in Scienze internazionali (Classe LM-52)
- Anno
- 1° anno
- Periodo
- Primo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 9
- SSD attività didattica
- SPS/06 - storia delle relazioni internazionali
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Orale
- Prerequisiti
-
Aver acquisito una conoscenza di natura storica, giuridica e/o politologica sull'integrazione europea e il funzionamento dell'UE può agevolare la fruizione dell'insegnamento. Il docente, previa verifica dei percorsi individuali pregressi insieme agli studenti, adeguerà il corso tenendo conto del grado di omogeneità della classe e introducendo gradualmente i concetti e le conoscenze necessari alla fruizione da parte di tutti.
ATTENZIONE: Gli studenti e le studentesse che hanno necessità di un'introduzione alla storia e alle istituzioni dell'Unione Europea, possono utilizzare il testo seguente: Piero S. Graglia, L'Unione Europea. Perchè stare ancora insieme, Il Mulino, Bologna 2022 (ultima edizione); oppure, su argomenti specifici, possono consultare il sito Digital Research in European Studies dell'Università del Lussemburgo: https://www.cvce.eu/. Su richiesta da parte dello/a studente/ssa, il docente potrà consigliare ulteriori testi propedeutici.
Having a basic knowledge in history, political science and/or law regarding European integration and the European Union can help students to attended the course with more proficiency.
At the beginning of the course, students will be asked to state their academic background so that the lecturer can take into consideration the degree of uniformity in student's knowledge of European affairs, gradually provide students with the necessary notions and enable all of them to take advantage of the course. Students who need an introduction to the history and institution, can use the following book: Piero S. Graglia, L'Unione Europea. Perchè stare ancora insieme, Il Mulino, Bologna 2022 (latest edition), or visit the Digital Research in European Studies website of the University of Luxembourg: https://www.cvce.eu/. Upon student's request, the lecturer will suggest alternative or more specific preliminary readings. - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Il corso ha l'obiettivo di fornire allo/a studente/ssa le conoscenze che gli/le premettano di comprendere:
- Le peculiarità e la complessità dell'UE quale attore internazionale nel contesto della globalizzazione, che rendono la sua politica estera strutturalmente diversa rispetto agli stati e alle altre organizzazioni internazionali
- Lo sviluppo storico del ruolo internazionale dell'UE in corrispondenza dell'evoluzione del sistema internazionale
- A partire dalle sue specificità e dal suo percorso storico, il contributo dell'UE all'evoluzione del sistema internazionale nonché all'evoluzione e alla gestione della global governance, con particolare riferimento alla promozione di beni pubblici globali come la pace e la sicurezza, la democrazia e i diritti umani, lo sviluppo e la tutela ambientale interpretati in chiave di human security
- In questo quadro, la competizione e la cooperazione con attori in ascesa del sistema internazionale, Cina e Russia in particolare, e le relazioni con la regione MENA (Middle East and North Africa), Africa, America Latina e Asia Orientale.
Inoltre, il corso si propone di sviluppare nello/a studente/ssa le capacità necessarie a
- orientarsi da un lato nella complessità delle questioni internazionali nel contesto della globalizzazione, dall'altro nella complessità dell'Unione Europea e della sua politica estera;
- osservare in modo critico le questioni storiche, gli eventi di attualità e le rispose da parte dell'UE, traendo dall'analisi suggerimenti per concrete scelte di policy da parte dell'Unione e dei suoi paesi membri;
- anche grazie all'intervento di docenti ed esperti non europei (si veda la voce "modalità di insegnamento"), superare la tradizionale matrice politico-culturale eurocentrica che caratterizza il policy-making dell'UE e lo studio della sua politica estera, e che condiziona il suo ruolo internazionale;
- reperire, interpretare ed utilizzare le fonti storiche di varia natura, per l'elaborazione di un proprio testo da presentare in aula.
The course aims at enabling students to reach a good knowledge of:
- The specific features and complexity of the EU as international actor in the age of globalization, which make its foreign policy structurally different from states and other international organizations;
- The historical development of the EU's international role in the framework of the evolution of the international system;
- The role of the Union in framing the international system and of the evolution and management of global governance. Under a common approach of human security, special attention will be devoted to the promotion of global public goods such as peace and security, democracy and human rights, development and environmental protection.
- In this framework, the competition and cooperation with rising powers such as China and Russia, and the relations with the MENA (Middle East and North Africa) region, Africa, Latin America and East Asia.
In addition, the course aims at developing abilities that enable students to:
- understand the complexity of international issues in the age of globalization on the one hand, and the complexity of the European Union and its foreign policy on the other;
- critically observe historical events, current affairs and EU outputs, drawing from the analysis useful suggestions for policy choices;
- overcome the euro-centric politico-cultural approach to world affairs featuring EU policy-making and European studies, which affects the EU's role in the world;
- to access bibliographic and documentary sources, to interpret and employ them in drawing up a presentation.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine dell'insegnamento, lo/a studente/ssa sarà in grado di:
- identificare le differenti interpretazioni dell'actorness dell'Unione Europea nelle relazioni internazionali (conoscenza e capacità di comprensione);
- interpretare le dinamiche interne all'UE, ed il loro impatto sulla politica estera dell'Unione (conoscenza e capacità di comprensione);
- applicare la conoscenza e capacità di comprensione maturate per discutere tali nodi problematici con competenza, articolando il proprio punto di vista (conoscenza e capacità di comprensione applicate);
- valutare criticamente gli eventi internazionali e il loro possibile impatto sull'UE e i suoi paesi membri (autonomia di giudizio);
- lavorare in gruppo, capacità di analisi e di sintesi, capacità di leadership che aiutino gli studenti ad assumere decisioni di policy, come loro eventualmente richiesto nella vita professionale in contesto internazionale (autonomia di giudizio);
- elaborare un discorso autonomo sui vincoli e le opportunità poste all'Unione Europea dalla trasformazione del sistema internazionale, e sulle capacità dell'Unione di influire sulle relazioni internazionali contemporanee (autonomia di giudizio);
- far leva sulle differenti competenze trasversali sviluppate - in particolare capacità di analisi originale, autonomia di giudizio, problem solving, lavoro di gruppo orientato al risultato, capacità di autovalutazione, scrittura argomentativa e comunicazione orale - per attivare le conoscenze acquisite in contesti professionali e per scopi diversi (abilità comunicative e di diversa natura; capacità di apprendere con un elevato grado di autonomia)
By the end of the course, students will be able to:
- refer the interpretations of the EU's actorness in international politics (knowledge and understanding);
- understand the political dynamics within the EU, and their impact on the EU Foreign Policy (knowledge and understanding);
- master the essential analytical tools to assess such issues critically (applying knowledge and understanding);
- observe critically the current international affairs, and assess their possible impact for the European Union and its member states (making judgements);
- team working, analysis, and leadership, helping students to formulate policy decisions, as they would eventually be asked to do in their future internationally-oriented career (making judgements);
- articulate an autonomous discourse on the constraints and opportunities for the European Union caused by the evolution of the international system and on the ability of the EU to influence contemporary international relations (making judgements);
- put at work the trasferable skills developed or enhanced during the course - in particular analytical skills, making judgments, problem solving, group work, self-assessment, essay writing and oral communication - in order to apply such knowledge to different professional tasks and purposes (communication and other trasferable skills, lifelong learning skills)
- Oggetto:
Programma
- Introduzione: I concetti di "ruolo internazionale" e di "politica estera" applicati all'Unione Europea nel contesto della globalizzazione. La politica estera convenzionale e la politica estera strutturale dell'UE.
- Sviluppo storico del processo di integrazione europea nel suo aspetto relativo alla politica estera, di sicurezza, di difesa (dalla Comunità Europea di Difesa alla Cooperazione Politica Europea, alla Politica Estera e di Sicurezza Comune, al Trattato di Lisbona), e del ruolo internazionale dell'UE.
- Come l'UE vede il mondo: La strategia di Sicurezza Europea (dottrina Solana), il suo confronto con la strategia degli Stati Uniti, le sue evoluzioni e le sue implicazioni per la global governance. La European Global Strategy (2016).
- Il sistema della politica estera dell'UE: attori, policy-making e relazione con le politiche estere nazionali.
- Politica Estera e di Sicurezza Comune (PESC), Politica di Sicurezza e di Difesa Comune (PSDC): principi, obiettivi e funzionamento.
- Il ruolo dell'UE nella trasformazione del sistema internazionale e dei suoi attori: la "politica estera strutturale dell'UE", la dimensione civile della politica estera UE ed il loro contributo all'identità esterna dell'Unione (allargamento, politica commerciale, politica di cooperazione allo sviluppo, politica per la concorrenza, politica monetaria, politica ambientale). Focus particolare sulla politica UE per la promozione della democrazia e dei diritti umani, con analisi di case studies specifici.
- L'UE e il vicinato, con particolare riferimento alle relazioni con la regione MENA (Middle East and North Africa).
- L'UE e la promozione del regionalismo. Le relazioni interregionali con Africa subsahariana, America Latina e Asia Orientale e loro funzionalità rispetto alla promozione di pace e sicurezza, diritti umani e democrazia, sviluppo.
- Il ruolo dell'UE nelle istituzioni internazionali (ONU, OMC, FAO, Banca Mondiale, FMI) e la promozione di un "multilateralismo efficace". La partnership UE-ONU nella gestione dellaglobal governance.
- L'evoluzione delle operazioni UE di gestione delle crisi: obiettivi, approcci, strumenti; analisi di alcuni case studies.
- Cooperazione e competizione con le grandi potenze: Stati Uniti, Cina, India, Russia, Brasile e Sudafrica.
- Conclusione: Realtà empirica e percezione esterna dell'UE come attore globale. Implicazioni per il ruolo internazionale dell'UE in un mondo in trasformazione.
- Introduction: The concept of "international role" and "foreign policy" applied to the EU in the age of globalization. EU Conventional and structural foreign policy.
- The historical process of European integration in the field of foreign, security and defence policy (from the European Defence Community to the Common Foreign and Security Policy, to the Lisbon Treaty) and the history of the EU's role in the world.
- How the EU sees the world: The EU Security Strategy (Solana Doctrine) and its comparison with the US strategy, its evolution and its implications for global governance. The European Global Strategy (2016).
- The EU's foreign policy system: actors, policy-making and its relations with national foreign policies.
- Common Foreign and Security Policy (CFSP) and Common Security and Defence Policy (CSDP): principles, objectives, framework and dynamics.
- The EU role in the transformation of the international system and actors: the EU "structural foreign policy", the civilian dimension of EU Foreign Policy and its contribution to the framing of the EU international identity (enlargement, trade policy, development policy, competition policy, monetary policy, environmental policy). Special focus on the EU policy for human rights and democracy (case studies).
- The EU and its neighbourhood, with special attention to the EU foreign policy towards the MENA region (Middle East and North Africa).
- The EU and promotion of regionalism. EU interregional relations with Sub-Saharian Africa, Latin America and East Asia. Interregionalism as instrument to promote peace and security, human rights and democracy, and development.
- The EU role in international institutions (UN, WTO, FAO, World Bank, IMF) and promoting "effective multilateralism". EU-UN partnership in the management of global governance.
- The EU and crisis management: objectives, instruments, and operations (case studies).
- Cooperation and competition with major powers: United States, China, India, Brazil and South Africa.
- Conclusion: Empirical reality and external perceptions of the EU as a global actor: their implication for the EU international role in a changing world.
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Modalità di insegnamento
Le lezioni si svolgeranno in parte in maniera frontale e seminariale, in parte attraverso attività che prevedono lavori di gruppo degli studenti.
- Durante le lezioni frontali, il docente affronterà gli argomenti generali del corso, al fine di permettere agli studenti di conoscere e comprendere il processo di costruzione della politica estera dell'UE, i suoi caratteri complessi e peculiari, la sua contestualizzazione nel sistema internazionale e nella global governance, ed il suo funzionamento.
- Periodicamente, il docente organizza sessioni con gruppi più ristretti di studenti e studentesse, per discutere i temi già affrontati, applicarli all'attualità politica internazionale, e aiutare gli studenti e le studentesse alla loro piena comprensione e a sviluppare un'attitudine critica nei confronti dei concetti studiati.
- Le presentazioni orali prevedono dei lavori di gruppo degli studenti e delle studentesse. Essi/e verranno suddivisi/e in un numero variabile di gruppi a seconda del numero di partecipanti e dei loro interessi. Ciascun gruppo si occuperà di un case study che riveste o ha rivestito un ruolo sensibile nell'agenda della politica estera dell'UE. Ciascuno/a studente/ssa ricostruirà e rappresenterà la posizione di un attore rilevante nel caso specifico (uno stato membro, la Commissione Europea, l'Alto Rappresentante UE, un paese terzo, un'organizzazione internazionale). Sarà così possibile approfondire, discutere e presentare alla classe l'approccio dell'UE al caso specifico e l'interazione con attori terzi, al fine di mettere a fuoco il processo di costruzione, i limiti e le potenzialità del ruolo dell'UE nelle relazioni internazionali. Gli studenti possono avvalersi di presentazioni ppt o affini, che verranno messe a disposizione di tutti sulla pagina web del corso. Verranno proposti lavori di gruppo congiunti in inglese con gli studenti non europei partecipanti al programma "Region europe" (in particolare da Cina, Russia, Sud-Est Asiatico, Argentina, Brasile).
- Periodicamente uno/a studente/ssa a rotazione presenterà alla classe e commenterà insieme ad essa e al docente gli ultimi avvenimenti di attualità che interessano il ruolo internazionale dell'UE (speaker's corner).
- Il docente organizza interventi di colleghi ed esperti italiani e stranieri sul ruolo internazionale dell'UE e sulla sua politica estera, che interesseranno tutto il periodo dell'insegnamento. Tra questi, è previsto un ciclo di sei seminari denominato "EUrope from Outside Seminars", focalizzato sulle percezioni esterne dell'UE quale attore globale, che coinvolgerà sei esperti da Europa, Africa, Asia, Americhe e organizzazioni internazionali.
Dopo essersi iscritti/e, in modo da poter accedere alle funzioni di questo sito mediante Login (pulsante in alto a destra), studenti e studentesse sono invitati/e a registrarsi all'insegnamento cliccando sull'icona Registrati al corso (in fondo a questa pagina).
Classes are held in part as front lectures and seminars, in part as activities trough working groups.
- In the front lectures, general topics of the course are taught, in order to enable students to know and understand the historical process of construction of the EU foreign policy, its features, its contextualization in the international system and global governance, and its conduction.
- The lecturer will organize sessions with smaller groups of students on a regular basis, in order to discuss with them the main concepts already covered by the lectures, apply them to the current world politics, help students fully understand them and develop a critical attitude towards them.
- Students will get into groups according to their preferences, each analyzing a case study which is currently on the international agenda of the EU. Each student will study and represent the position of a relevant actor (e.g. a member state, the European Commission, the EU High Representative, a third state, an international organization). Trough this working method, the EU approach to specific issues and its interaction with third parties will be studied, presented and debated in class. Students can make use of ppt presentations or similar, which will be uploaded on the webpage of the course after the class.
- Periodically and on a rotational basis, students will present in class the latest news concerning the EU role in world politics and comment them with mates and the lecturer (speaker's corner).
- Talks on the EU in world politics of Italian and overseas colleagues are organized by the lecturer. These includes a six-seminar series titled "Europe from Outside Seminars", focused on the external perceptions of the EU as a global actor, involving six experts from Europe, Africa, Asia, Americas and international organizations.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
1. L'esame finale è orale, ed è volto a verificare la conoscenza degli argomenti dell'insegnamento da parte dello studente o della studentessa, nonché la sua capacità argomentativa, di esprimersi in modo rigoroso e adeguato alla disciplina, di sviluppare posizioni critiche rispetto agli argomenti considerati. Le domande saranno relative ai testi studiati e, per gli studenti e le studentesse frequentanti, agli appunti dalle lezioni, ai materiali resi disponibili sul sito del docente, e al tema affrontato in aula dallo studente nei lavori di gruppo.
2. Le presentazioni orali durante l'insegnamento permetterano di valutare la capacità dello/a studente/ssa di lavorare in gruppo, di sviluppare linee di ricerca e argomentative autonome e critiche rispetto all'argomento trattato, di esprimersi in modo adeguato alla disciplina. La partecipazione ai lavori di gruppo darà diritto ad 1 punto nel quadro della valutazione finale in sede d'esame. La partecipazione ai lavori di gruppo qualifica lo studente e la studentessa come frequentante ai fini del programma d'esame.
3. Gli studenti frequentanti potranno accedere ad un esame scritto intermedio su una parte del programma che si terrà a novembre. Ulteriori informazioni verranno fornite all'inizio e del corso.
Gli studenti e le studentesse non italiani/e potranno chiedere di sostenere l'esame in lingua inglese su testi in lingua inglese.
1. The final exam is oral, and aims at gauging the overall level of proficiency, as well as students' ability to express themselves properly and to develop autonomous and critical positions on the topics covered by the course. Questions concern suggested textbooks and, for attending students, notes from the lessons, materials made available by the lecturer on the webpage of the course and the contents of the student's oral presentation.
2. Through the joint oral presentations the lecturer evaluates students' ability in team working, analysis and leadership, to express themselves properly and to develop autonomous and critical positions on specific case studies. Students participating in the oral presentations will get 1 additional point in the final exam evaluation.
3. Attending students can take advantage of an intermediate written exam on a part of the materials, which is scheduled in November. Further information will be made available at the beginning of the course.
Upon non-Italian students' request, the exam can be sit entirely in English on text in English.
- Oggetto:
Attività di supporto
E' prevista la visita al Parlamento Europeo, al Servizio Europeo per l'Azione Esterna e alla NATO a Bruxelles, nell'ambito della quale si terranno incontri e seminari con funzionari e parlamentari europei, focalizzati su particolari aspetti del ruolo internazionale dell'UE. La visita è riservata a 40-50 studenti partecipanti ai lavori di gruppo e potrà avvenire durante il corso o nelle settimane successive. Le modalità saranno rese note nei primi giorni del corso.
All'interno del corso sono presentate le opportunità offerte da programmi di internazionalizzazione come "Region Europe" presso l'Università di Torino (regioneurope.eu) e "Region Latinoamericana" presso la Universidad Nacional de Tres de Febrero a Buenos Aires (http://www.didattica-cps.unito.it/do/home.pl/View?doc=studiare_estero/Bando_Region_Latinoamericana.html), organizzati dal docente per il Dipartimento di Culture, Politica e Società e particolarmente indicati per gli studenti del corso. Verrà promossa l'interazione con gli studenti non europei partecipanti al programma "Region Europe", e se possibile attività comuni.
Le presentazioni del docente in ppt vengono rese disponibili gradualmente sulla pagina del corso sulla piattaforma Moodle, al termine di ogni blocco tematico di lezioni.
The course includes the visit to the European Parliament (EP), European External Action Service (EEAS) and NATO in Brussels (for 40-50 attending students only), where students will attend seminars and meetings with civil servants and Members of the EP, focused on specific aspects of EU Foreign Policy and its role in the world. The visit will take place during the course or in the following weeks. All details will be provided during the first lessons.
Within the course, all opportunities offered by international programmes managed by the lecturer and possibly useful for the students attending the course - such as "Region Europe" at the University of Turin (regioneurope.eu) and "Región Latinoamericana" at the Universidad Nacional de Tres de Febrero in Buenos Aires (http://www.didattica-cps.unito.it/do/home.pl/View?doc=studiare_estero/Bando_Region_Latinoamericana.html) - will be presented. Interaction and, if possible, common activities with non-European students involved in the "Region Europe" program will be promoted.
Lecturer's ppt presentations will be made gradually available on the Moodle page of the course.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- The Foreign Policy of the European Union
- Anno pubblicazione:
- 2022
- Editore:
- Bloomsbury
- Autore:
- S. Keukeleire, T. Delreux
- Permalink:
- Capitoli:
- Gli studenti e le studentesse frequentanti porteranno tutti i capitoli, ad eccezione dei capitoli 2 e 13; gli studenti e studentesse non frequentanti porteranno tutti i capitoli, ad eccezione del capitolo 13.
- Note testo:
- Testo per tutti (frequentanti e non frequentanti). Terza edizione
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- The EU Seen from the Outside. Perspectives from Europe, Asia, Africa and the Americas
- Anno pubblicazione:
- 2023
- Editore:
- Torino World Affairs Institute
- Autore:
- Giovanni Finizio (ed.)
- Capitoli:
- 2 capitoli a scelta
- Note testo:
- Testo per tutti (frequentanti e non frequentanti). In corso di pubblicazione, sarà disponibile on line.
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Borderlands. Europe and the Mediterranean Middle East
- Anno pubblicazione:
- 2021
- Editore:
- Oxford University Press
- Autore:
- Raffaella A. Del Sarto
- Note testo:
- Testo a scelta per studenti e studentesse non frequentanti
- Obbligatorio:
- No
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- EU-Turkey Relations. A New Direction for EU Foreign Policy?
- Anno pubblicazione:
- 2021
- Editore:
- Edward Elgar
- Autore:
- Elena Baracani
- Note testo:
- Testo a scelta per non frequentanti
- Obbligatorio:
- No
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Unlikely Partners?: China, the European Union and the Forging of a Strategic Partnership
- Anno pubblicazione:
- 2017
- Editore:
- Palgrave MacMillan
- Autore:
- A. Michalski, Z. Pan
- Note testo:
- Testo a scelta per non frequentanti
- Obbligatorio:
- No
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Europe, Russia and the Liberal World Order: International Relations after the Cold War
- Anno pubblicazione:
- 2021
- Editore:
- Routledge
- Autore:
- T. Bordachev
- Note testo:
- Testo a scelta per non frequentanti
- Obbligatorio:
- No
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Democracy at the United Nations. UN Reform in the Age of Globalization
- Anno pubblicazione:
- 2013
- Editore:
- Peter Lang
- Autore:
- Giovanni Finizio, Ernesto Gallo (eds.)
- Capitoli:
- Cap. 14 (G. Finizio - The Security Council Reform as a "Sustainable Process": The Role of the European Union)
- Note testo:
- Testo per tutti (frequentanti e non frequentanti)
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- L'Unione Europea nelle relazioni internazionali
- Anno pubblicazione:
- 2015
- Editore:
- Carocci
- Autore:
- Giovanni Finizio, Umberto Morelli (a cura di)
- Capitoli:
- Introduzione (G. Finizio, U. Morelli) e cap. 7 (G. Finizio, L'Unione Europea e la promozione del regionalismo: principi, strumenti e prospettive)
- Note testo:
- Testo per tutti (frequentanti e non frequentanti)
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Articolo
- Titolo:
- The Normative Dimension of EU-ASEAN Relations: A Historical Perspective
- Titolo rivista:
- Perspectives on Federalism
- Anno pubblicazione:
- 2020
- Autore:
- G. Finizio
- Volume:
- 12
- Fascicolo:
- issue 1
- Pagina iniziale, finale:
- 124-145
- ISSN:
- 20365438
- URL:
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- L'organizzazione internazionale tra universalismo e regionalismo
- Anno pubblicazione:
- 2020
- Editore:
- Wolters Kluwer/CEDAM
- Autore:
- Giovanni Finizio (a cura di)
- Capitoli:
- 7 (S. Tavani - Le relazioni euro-russe e la sicurezza continentale tra cooperazione regionale e globale)
- Note testo:
- Testo per tutti (frequentanti e non frequentanti)
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Articolo
- Titolo:
- The EU’s interregional relations and the promotion of democracy: the case of Zimbabwe (2002-2013)
- Titolo rivista:
- KorEuropa
- Anno pubblicazione:
- 2022
- Autore:
- Giovanni Finizio
- Fascicolo:
- Special Issue, July 2022
- Note testo:
- Testo per tutti (frequentanti e non frequentanti)
- Pagina iniziale, finale:
- 27-40
- ISSN:
- 22813349
- URL:
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
Le studentesse e gli studenti frequentanti e non frequentanti utilizzeranno i testi indicati sopra:
- S. Keukeleire e T. Delreux, The Foreign Policy of the European Union, con le specificazioni indicate sopra.
- G. Finizio (ed.) The EU Seen from the Outside. Perspectives from Europe, Asia, Africa and the Americas (2 capitoli a scelta)
- G. Finizio, "The Security Council Reform as a "Sustainable Process": The Role of the European Union", in G. Finizio, E. Gallo (eds.) Democracy at the United Nations, UN Reform in the Age of Globalisation
- G. Finizio, U. Morelli, "Introduzione", in G. Finizio, U. Morelli (a cura di) L'Unione Europea nelle relazioni internazionali
- G. Finizio, L'Unione Europea e la promozione del regionalismo: principi, strumenti e prospettive, in G. Finizio, U. Morelli (a cura di) L'Unione Europea nelle relazioni internazionali
- S. Tavani, Le relazioni euro-russe e la sicurezza continentale tra cooperazione regionale e globale, in G. Finizio (a cura di) L'organizzazione internazionale tra universalismo e regionalismo
G. Finizio, The Normative Dimension of EU-ASEAN Relations: A Historical Perspective
- G. Finizio, he EU’s interregional relations and the promotion of democracy: the case of Zimbabwe (2002-2013)
Gli studenti e le studentesse frequentanti prepareranno inoltre gli appunti dalle lezioni, comprese le lectures tenute da ospiti esterni.
Le studentesse e gli studenti non frequentanti prepareranno invece un testo a scelta tra i seguenti:
- Raffaella A. Del Sarto
Borderlands. Europe and the Mediterranean Middle East
Oxford University Press 2021
- Elena Baracani
EU-Turkey Relations. A New Direction for EU Foreign Policy?
Edward Elgar 2021
- Anna Michalski, Zongqi Pan
Unlikely Partners?: China, the European Union and the Forging of a Strategic Partnership
Palgrave MacMillan 2017
- Timofei Bordachev
Europe, Russia and the Liberal World Order: International Relations after the Cold War
Routledge 2021
Both attending and non-attending students will study the following materials, as indicated above:
- S. Keukeleire and T. Delreux, The Foreign Policy of the European Union, taking into consideration the specifications indicated above.
- G. Finizio (ed.) The EU Seen from the Outside. Perspectives from Europe, Asia, Africa and the Americas (2 chapters)
- G. Finizio, "The Security Council Reform as a "Sustainable Process": The Role of the European Union", in G. Finizio, E. Gallo (eds.) Democracy at the United Nations, UN Reform in the Age of Globalisation
- G. Finizio, U. Morelli, "Introduzione", in G. Finizio, U. Morelli (a cura di) L'Unione Europea nelle relazioni internazionali
- G. Finizio, L'Unione Europea e la promozione del regionalismo: principi, strumenti e prospettive, in G. Finizio, U. Morelli (a cura di) L'Unione Europea nelle relazioni internazionali
- S. Tavani, Le relazioni euro-russe e la sicurezza continentale tra cooperazione regionale e globale, in G. Finizio (a cura di) L'organizzazione internazionale tra universalismo e regionalismo
G. Finizio, The Normative Dimension of EU-ASEAN Relations: A Historical Perspective
- G. Finizio, he EU’s interregional relations and the promotion of democracy: the case of Zimbabwe (2002-2013)
Students regularly attending classes will study also the notes taken during the course, including guest lectures.
Students who will not regularly attend classes will prepare also a book among the following:
- Raffaella A. Del Sarto
Borderlands. Europe and the Mediterranean Middle East
Oxford University Press 2021
- Elena Baracani
EU-Turkey Relations. A New Direction for EU Foreign Policy?
Edward Elgar 2021
- Anna Michalski, Zongqi Pan
Unlikely Partners?: China, the European Union and the Forging of a Strategic Partnership
Palgrave MacMillan 2017
- Timofei Bordachev
Europe, Russia and the Liberal World Order: International Relations after the Cold War
Routledge 2021
- Oggetto:
Note
Le lezioni saranno tenute in presenza.
I materiali del corso saranno resi disponibili sulla pagina del corso sulla piattaforma Moodle. Il link sarà disponibile in fondo a questa pagina.
Ai fini dell'esonero e della visita di studio al Parlamento Europeo, Servizio Europeo per l'Azione Esterna e NATO a Bruxelles, verranno considerati frequentanti gli studenti che partecipano ai lavori di gruppo.
The course will start on 19 September 2022 and will be held in-class.
Course materials will be made available on the page of this course on Moodle platform. Students can find the link to the Moodle platform at the foot of this page.
The visit to the European Parliament, European External Action Service and NATO in Brussels, as well as the intermediate exam are availble to attending students only, i.e. students involved in joint oral presentations.
- Registrazione
- Chiusa
- Apertura registrazione
- 19/09/2023 alle ore 08:00
- Chiusura registrazione
- 31/12/2023 alle ore 12:00
- Oggetto:
