Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento si propone di approfondire la riflessione sociologica sul fenomeno dei sistemi socio-tecnici e del loro impatto sulla natura. Un regime sociotecnico è composto di elementi sociali e tecnici, che implicano aspetti culturali, regolativi, infrastrutturali, materiali. L’interazione di fattori sociali e tecnici crea le condizioni per il successo (o il fallimento) della performance del sistema. Tali interazioni sono costituite sia da progettate combinazioni lineari di causa ed effetto, sia da relazioni “non-lineari”, impreviste e inattese. La non linearità delle combinazioni socio-tecniche può comportare gravi disarmonie sociali ed ecologiche. Le conseguenze dell'interazione tra la tecnosfera, la sociosfera e il pianeta sta preoccupando crescentemente gli esperti e gli scienziati. Dobbiamo quindi fare i conti con l'impatto che i sistemi e gli oggetti tecnici hanno sulla materialità delle nostre vite e sulla vita del pianeta prendendo in cosniderazione le possibili combinazioni tra tecnica, società e natura.

Gli obiettivi formativi dell'insegnamento sono i seguenti:

1. Conoscere e presentare i principali approcci sociologi al tema di sistemi socio-tecnici riguardanti soprattutto la produzione e il consumo di energia, cibo, spazio, materie prime, tecnologie, e la produzione di rifiuti (comprese le emissioni di CO2), includendo anche la conoscenza di alcuni temi d’avanguardia nel campo della sostenibilità ambientale.
2. Possedere conoscenze e capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle di base consentendo di elaborare e/o applicare idee originali a progetti e applicazioni, o in contesti di ricerca dedicati alla risoluzione di problemi collegati alla sostenibilità ambientale dei sistemi socio-tecnici.
3. Applicare le conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi a settori di studio e professionali connessi al tema della sostenibilità ambientale dei sistemi socio-tecnici;
4. Integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle conoscenze nel campo dei sistemi socio-tecnici e della sostenibilità ambientale;
5. Comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le conoscenze nel campo di studio dei consumi, e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti;
6. Sviluppare quelle capacità di apprendimento che consentano di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo.

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di mostrare di avere acquisito le seguenti capacità:

CONOSCENZA Acquisizione di contenuti, cioè di principi, teorie, concetti, termini, regole, procedure, metodi, tecniche afferenti, all’area di studio dei sistemi sociotecnici e della sostenibilità ambientale. Conoscenza e capacità di comprensione di sistemi complessi e processi sociali e organizzativi e di individuarne i fabbisogni informativi e simbolici.

COMPETENZA Utilizzazione delle conoscenze e abilità acquisite per affrontare situazioni problematiche significative o produrre nuovi “oggetti” (inventare, creare) nel campo delle professioni collegate al consumo, quali ad esempio la promozione del green marketing, o la promozione di campagne di comunicazione volte alla riduzione o diffusione di certi tipi di consumo. Capacità di trasferire in modo autonomo ed efficace conoscenze e abilità in contesti e tempi diversi.

ABILITA’ Applicazione di conoscenze e del know-how specifico della sociologia dei sistemi sociotecnici per portare a termine compiti e risolvere problemi teorici o pratici nel campo dei sistemi sociotecnici come per esempio la redazione di un questionario, la lettura di dati statistici, l’interpretazione di dati ambientali, la comunicazione d’impresa, il green marketing, i bilanci d’impresa. Capacità di conoscere e comprendere le dinamiche di diffusione dei mezzi e dei messaggi in relazione a pubblici e contenuti veicolati e le identità sociali connesse.

L'insegnamento è diviso in tre parti:

Nella prima parte l'insegnamento si concentrerà sulle principali teorie sociologiche che riguardano la comparsa, l’evoluzione e il cambiamento dei sistemi socio-tecnici, sistemi che normalmente contribuiscono ad organizzare i processi di produzione, distribuzione, consumo e riproduzione delle società. I sociologi sono costantemente alla ricerca di legami sociali abbastanza forti da legarci tutti insieme o di leggi morali che sarebbero abbastanza rigide da farci comportare correttamente. Quando si sommano i legami sociali, non tutto è in equilibrio. Manca qualcosa, qualcosa che dovrebbe essere fortemente sociale e altamente morale. Dove possiamo trovarlo? Affinché il nostro concetto di società sia più equilibrato, dobbiamo spostare la nostra attenzione, ora esclusivamente rivolta agli esseri umani, e guardare anche verso i non-umani. Eccole, le masse nascoste che costituiscono la nostra moralità. Battono alla porta della sociologia, richiedendo un posto nei confronti della società. Alle masse non-umane che chiedono di essere comprese dobbiamo trovar loro un posto in una nuova teoria sociale (Bruno Latour).

Nella seconda parte un interesse peculiare verrà rivolto al tema del metabolismo sociale in quanto modello sistemico di descrizione e spiegazione dei flussi materiali che permettono ai sistemi di riprodursi. Il consumo verrà analizzato in quanto attività socio-tecnica correlata a fattori quali il cambiamento climatico, la crisi energetica, i rischi ambientali, il rallentamento della crescita economica. Le domande alle quali si cercherà di rispondere sono le seguenti: cosa consumiamo in realtà quando consumiamo oggetti, cibo, beni e servizi di varia natura? Quali sono le conseguenze socio-ambientali del consumo ordinario e quotidiano di beni, servizi, oggetti inscritto nei sistemi socio-tecnici? Quante risorse – energia, materia, conoscenza, lavoro, pratiche – sono incorporate nei sistemi sociotecnici che rendono possibili i nostri consumi di tutti i giorni?

Nella terza parte l'insegnamento si occuperà di analizzare il ruolo delle infrastrutture tecniche e della gestione delle risorse materiali in situazioni di conflitto. Sia in situazioni di pace stabile che in situazioni di conflitto armato, le risorse vengono generate, distribuite e utilizzate attraverso infrastrutture tecniche. La produzione, l'elaborazione e la gestione di queste infrastrutture di risorse critiche avvengono all'interno di un enorme sistema logistico di flussi di materiali che avvolge l'intero pianeta. La guerra e il commercio sono entrambi animati dalla catena logistica di approvvigionamento, sono organizzati da essa e ne prendono la forma. La posta in gioco non è semplicemente la privatizzazione della guerra o la militarizzazione delle catene di approvvigionamento aziendali. Con la logistica arrivano nuovi tipi di crisi, nuovi paradigmi di sicurezza, nuovi usi della legge, nuove logiche di uccisione e una nuova mappa del mondo. Oggi le merci sono prodotte nello spazio logistico piuttosto che in un unico luogo. Tuttavia, è interessante sottolineare le frequenti interruzioni che caratterizzano le catene di approvvigionamento e le relazioni umane violente e contestate che costituiscono l'industria logistica globale. I ritardi quotidiani dovuti al maltempo, alle gomme sgonfie, ai motori guasti, alle coincidenze mancate, agli ingorghi e ai conflitti armati possono interrompere la circolazione di risorse come il cibo o l'energia. Si tratta quindi di delineare un'ecologia politica della guerra.

Le modalità di insegnamento saranno in presenza e si articoleranno sulla base di lezioni frontali e attività seminariali di varia natura che saranno comunicate durante l'insegnamento.

Trattandosi di un insegnamento in forma seminariale, esso presuppone i seguenti impegni:

1. È necessario che lo studente frequenti regolarmente il corso e partecipi attivamente alle discussioni seminariali.
2. Ogni partecipante all'insegnamento dovrà preparare tre tesine intermedie su testi scelti dallo studente stesso in una rosa di possibilità. La tesina sarà poi presentata con un file Power Point durante l'insegnamento e discussa in forma seminariale con gli altri partecipanti. La I tesina dovrà riassumere in forma critica un testo di una lunghezza compresa tra le 20-30 pagine di un classico della sociologia dei consumi. La II tesina si occuperà di presentare un testo scelto tra diversi testi relativi al tema del metabolismo sociale; la III tesina presenterà infine un testo a scelta relativo alla teoria delle pratiche applicata al campo dei consumi.
3. La valutazione finale dell'insegnamento sarà costituita dalla media delle valutazioni per ogni tesina presentata.
4. Per gli studenti non-frequentati la modalità di accertamento sarà costituita da una prova orale sui testi sotto indicati.

Un testo a scelta tra i seguenti

Smil V., Energia e civiltà. Una storia, Hoepli, Milano, 2021.

Ellul J., Il sistema tecnico. La gabbia delle società contemporanee, Jaca Book, Milano, 2009.

McMichael P., Regimi alimentari e questioni agrarie, Rosenberg & Sellier, Torino, 2016.

Rosa H., Accelerazione e alienazione. Per una teoria critica del tempo nella tarda modernità, Einaudi, Torino, 2015.

Mattozzi A. (a cura di), Il senso degli oggetti tecnici, Meltemi, Roma, 2006.

Nancy J.-L., L’equivalenza delle catastrofi. Dopo Fukushima, Mimesis, Milano-Udine, 2016.

Rifkin J., Un Green New Deal globale, Mondadori, Milano, 2019.

Moore J., Patel R., Una storia del mondo a buon mercato, Feltrinelli, Milano, 2018.

Beck U., La metamorfosi del mondo, Laterza, Roma-Bari, 2017.

Baudrillard J., Il sistema degli oggetti, Bompiani, Milano, 2009

Illich I., La convivialità, Mondadori, Milano 1974.

Crary J., 24/7. Il capitalismo all’assalto del sonno, Einaudi, Torino, 2015.

Stiegler B., Reincantare il mondo. Il valore spirito contro il populismo industriale, Orthotes, Napoli, 2012.

Rifkin J., Ecocidio, Mondadori, Milano, 2001.

Il Corso inizierà giovedì 9 novembre 2023. Si terrà tutti i giovedì e venerdì, ore 11-14.