Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Non sono richiesti particolari prerequisiti.

Nessuna propedeuticità

L’insegnamento – in accordo con gli obiettivi formativi del Corso di Laurea - si propone di preparare a una adeguata conoscenza delle linee di sviluppo degli ordinamenti statali dall’età moderna a oggi e dei processi istituzionali che – nei diversi quadranti territoriali: italiano, europeo ed extraeuropeo - hanno condotto all’organizzazione sul territorio di sistemi di poteri centrali e periferici fino all'emersione di uno ‘Stato a Pubblica amministrazione’; verranno prese in considerazioni anche le dinamiche che, lungo tale percorso storico, hanno determinato la nascita di identità territoriali di raggio locale e sub-locale, nazionale e sovranazionale. Si propone altresì di offrire i principali strumenti critici per una più consapevole analisi e valutazione delle diverse forme di organizzazione del potere a livello centrale e periferico.

Chi frequenterà le lezioni

• acquisirà così conoscenze specifiche e capacità di comprensione riguardo al processo che – nei quadranti territoriali considerati - ha condotto alla nascita e all’affermazione dello Stato con il consolidamento di apparati amministrativi pubblici e di sistemi di governo locale;
• maturerà competenze e conoscenze che consentiranno loro di analizzare, riflettere, valutare - in autonomia e criticamente - i diversi modelli di amministrazioni pubbliche e il funzionamento dei diversi sistemi di governo in relazione al rapporto tra centri e periferie dello Stato;
• acquisirà capacità, critiche, argomentative, comunicative e lessicali appropriate alla disciplina e ai profili professionali definiti negli obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea.

Al termine dell’insegnamento, i principali risultati attesi consistono nell’acquisizione di:

• Conoscenze scientifiche e capacità critiche riguardanti i processi di sviluppo e di trasformazione degli ordinamenti Statali, delle amministrazioni pubbliche in età moderna e contemporanea e dei relativi sistemi di governo locale.
• Competenze relative all’applicazione degli strumenti analitici e critici propri dell'insegnamento alle diverse forme di organizzazione statuale e delle amministrazioni pubbliche nelle diverse loro evoluzioni fino ai giorni nostri.
• Capacità e autonomia di giudizio sui processi istituzionali e sulle dinamiche storiche oggetto del corso;
• Capacità argomentative, comunicative e lessicali appropriate alla disciplina e conformi agli obiettivi formativi del Corso di Laurea.

L’insegnamento ha carattere generale e si divide in due parti.

• Nella prima offrirà una illustrazione critica del processo di nascita, formazione e consolidamento degli ordinamenti statali e delle loro membrature interne sia a livello centrale sia periferico; in parallelo verranno ripercorse le dinamiche che condussero all’emersione di una struttura amministrativa all'interno di alcuni casi di studio europei d'età moderna e contemporanea.
• Le prime lezioni saranno comunque dedicate all'illustrazione dettagliata dei contenuti del corso, delle modalità di insegnamento, delle modalità di verifica dell'apprendimento in itinere e al termine del ciclo di lezioni; ciò anche al fine di favorire la reciproca conoscenza tra il docente e la componente studentesca.
• Nella seconda, che sulla base degli interessi specifici dei frequentanti potrà avere carattere seminariale o comunque svolgersi secondo modalità che prevedono una qualche forma di partecipazione diretta degli studenti, si soffermerà su alcuni particolari aspetti o momenti della storia dei rapporti centro periferia dell'età contemporanea con attenzione sia alla vicenda italiana ed europea sia a quella extraeuropea.
• A questo riguardo alcune lezioni (focus) potranno essere dedicate alla discussione e all'approfondimento del tema "Il Governo dell'emergenza. Istituzioni centrali e locali alla prova di epidemie e altre crisi sanitarie, tra età moderna e contemporanea" o a altro tema comunque attinente al funzionamento del governo centrale e locale e derivato dalla più recente attualità.

L’insegnamento prevede:

• una parte di lezioni 'frontali' svolte in presenza con ausilio di slides e l'utilizzo di materiali di supporto e di schede riassuntive; le slides e tutti i materiali di supporto, unitamente alle schede riepilogative, saranno messe a disposizione per intero sulla piattaforma moodle.
• una parte di lezioni e attività seminariali e/o riepilogative, calibrate anche sugli interessi dei frequentanti. Tali attività dal carattere più interattivo - in presenza e/o svolte tramite attività sulla piattaforma moodle -  consentiranno di stimolare e di verificare in itinere le conoscenze e le abilità apprese durante tutte le attività didattiche; tali attività permetteranno anche di valutare le capacità di giudizio autonomo nonché le abilità comunicative delle studentesse e degli studenti.

La frequenza non è obbligatoria ma vivamente consigliata.

L’esame finale è orale, con la registrazione del voto in trentesimi. 

Per chi scelgie di prepararsi sul materiale messo a disposizione sulla piattaforma moodle e presentato nel corso delle lezioni:

La valutazione finale si basa su un colloquio nel quale si valuteranno le conoscenze scientifiche, le competenze critiche, argomentative e lessicali acquisite nel corso delle lezioni e studiando quel materiale.

Inoltre, per un proficuo dialogo tra docente e studenti, per favorire la preparazione dell’esame finale e, coerentemente con i risultati attesi, al fine di verificare (e autoverificare) l’apprendimento – in itinere - durante lo svolgimento delle lezioni si prevede il ricorso a:

• Questionari interattivi sulla piattaforma moodle sui temi svolti nel corso delle lezioni.
• Attività seminariali e/o di discussione collettiva

Per chi non potrà svolgere una frequenza regolare e che sarà al contempo impossibilitato a fruire del materiale caricato sulla piattaforma moodle è offerta la possibilità di preparare l'esame sui testi consigliati

Il colloquio, in questo caso, sarà sul contenuto dei testi consigliati e sarà finalizzato alla verifica delle conoscenze, delle competenze e delle abilità apprese dallo studio dei testi di riferimento.

Nella valutazione finale il docente terrà conto sia dell’appropriatezza dei contenuti sia della coerenza e chiarezza espositiva.

Gli studenti potranno avvalersi del supporto individuale del docente durante le varie attività svolte all'interno del corso e fino all'esame finale.

Chi avesse disturbi legati all'apprendimento o altre esigenze è invitato a informare il docente all'inizio del ciclo di lezioni per concordare un percorso di apprendimento personale adeguato alle proprie esigenze.

Chi sceglie di prepararsi sul materiale messo a disposizione sulla piattaforma moodle seguendo una progressione che segue il percorso delle lezioni, studierà solo su:

• Appunti delle lezioni con il relativo materiale didattico messo a loro disposizione nell’apposito spazio sulla piattaforma moodle.
• Letture integrative eventualmente suggerite durante le lezioni.

Chi non potrà seguire le lezioni e sarà al contempo impossibilitato a fruire dei materiali caricati sulla piattaforma moodle, preparerà l'esame sui testi consigliati; in particolare dovrà studiare:

 Esame da 9 CFU 

OBBLIGATORI:

• P. Aimo, Stato e poteri locali in Italia dal 1848 a oggi, Roma, Carocci, 2014 o edizione successiva);
• Lo Stato moderno in Europa, a cura di M. Fioravanti, Roma-Bari, Laterza, 2015 (o altra edizione); Solo capp. I II, III, IV, VIII;
• L. Vandelli, Il Governo locale, Bologna, il Mulino, 2014 (o edizione successiva);
• G. Melis, La burocrazia, Bologna, il Mulino, 2015, (o edizione successiva);

Esame da 6 CFU

 OBBLIGATORIO:

• P. Aimo, Stato e poteri locali in Italia dal 1848 a oggi, Roma, Carocci, 2014;
• L. Vandelli, Il Governo locale, Bologna, il Mulino, 2014 (o edizione successiva);
• G. Melis, La burocrazia, Bologna, il Mulino, 2015 (o edizione successiva);

Il corso si terrà nel secondo semestre, nei giorni di lunedì, martedì, mercoledì con orario 16-18.

Durante il periodo di insegnamento sono previsti, in presenza e/o a distanza, interventi di studiosi esperti su specifici argomenti trattati nel corso delle lezioni e/o di funzionari impiegati di alcune amministrazioni pubbliche, periferiche e/o centrali, che potranno tramettere agli studenti conoscenze specifiche sul governo locale  e ‘raccontare’ dall’interno, con casi di studio reali, il funzionamento della 'macchina statale'.

Gli studenti Erasmus possono – su richiesta – sostenere l'esame in lingua francese o inglese; in tal caso gli interessati devono contattare il docente all’inizio dell’insegnamento per la definizione del programma e delle modalità d’esame.