Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento potrà essere seguito più facilmente dagli studenti che abbiano qualche nozione di filosofia politica, anche solo a livello di scuole superiori. Nelle prime lezioni saranno comunque chiariti i concetti fondamentali della disciplina.
La prima settimana di lezione sarà comunque dedicata a chiarire i fondamenti e i metodi della disciplina. Tale percorso introduttivo sarà organizzato attorno ad una riflessione sull'emergenza COVID-19, analizzata attraverso gli strumenti della filosofia politica. Particolare attenzione sarà riservata a temi quali lo stato d'emergenza, il governo delle catastrofi naturali, il rapporto fra conoscenza scientifica e decisione politica.

L'insegnamento si propone 1) di offrire agli studenti gli strumenti storici e teorici necessari per affrontare criticamente il dibattito sulla cittadinanza; 2) di favorire l’acquisizione di capacità di analisi concettuale nell’ambito della filosofia politica e più in generale delle scienze sociali; 3) di sviluppare la capacità di applicare le categorie teoriche all’analisi di problemi concreti, offrendo gli strumenti necessari per affrontare criticamente il dibattito politico contemporaneo in materia di inclusione ed esclusione politica, giuridica e sociale.

Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di dimostrare: 1) La conoscenza e la comprensione dei concetti fondamentali indispensabili per analizzare la natura e i problemi relativi alla complessa nozione di “cittadinanza”; 2) la capacità di formulare giudizi autonomi in merito; 3) l’acquisizione delle competenze teoriche necessarie a comprendere i dibattiti contemporanei sui processi di inclusione e di esclusione.

Il corso sarà così organizzato: le prime due lezioni di ogni settimana (lunedì e martedì) saranno frontali; l’ultima lezione di ogni settimana (mercoledì) avrà carattere seminariale e sarà dedicata alla lettura di autori o documenti utili a una migliore comprensione degli argomenti del corso, tra cui Aristotele, Ulpiano, la Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino, T.H. Marshall, J. Habermas.

Nella speranza che a febbraio 2021 le misure di contenimento dell'epidemia COVID-19 lo permettano, le lezioni si svolgeranno in presenza. Qualora invece fossero ancora in vigore misure di distanziamento che non rendessero possibile l'accesso dell'intera classe all'aula, gli studenti saranno suddivisi in gruppi al fine di garantire – il più possibile, ma in sicurezza – l'interazione in presenza.

Alla luce delle condizioni straordinarie dovute all'incertezza legata all'emergenza sanitaria, verrà comunque predisposto un ambiente virtuale, attraverso la piattaforma Moddle, in cui verranno caricate le registrazioni audio delle lezioni e diversi tipi di materiali (saggi, powerpoint con audio, videointerviste, interventi audio e video reperiti in rete). Alcune lezioni in presenza potranno essere sostituite da incontri in streaming, tramite la piattaforma Webex, al fine di permettere anche a coloro che non potranno presentarsi a Torino di interagire con i docenti e con la classe.

Al fine di migliorare l'interazione, a tutti coloro che sono intenzionati a sostenere l'esame – frequentanti, in presenza o a distanza, e non frequentanti – è richiesta l'iscrizione alla piattaforma Moodle del corso.

L’esame finale consiste in un colloquio orale che verterà sui testi presenti in bibliografia. Attraverso una discussione attorno a circa tre domande, verranno verificate: 1) le capacità acquisite dallo studente relativamente alla conoscenza e alla comprensione del concetto di cittadinanza; 2) la capacità di formulare giudizi autonomi in merito; 3) la capacità di servirsi delle categorie teoriche apprese per analizzare casi problematici.

L'esame si svolgerà in presenza. Per l'intero Anno Accademico 2020-2021, sarà anche possibile sostenere l'esame a distanza, tramite la piattaforma Webex, con le stesse modalità di verifica dell'apprendimento previste nel caso di esami in presenza.

Cittadinanza. Inclusi ed esclusi

Il corso si articolerà in due parti.

La prima sarà dedicata alla ricostruzione concettuale della nozione di cittadinanza, attraverso l’analisi di tre possibili contrari della figura del "cittadino": il "suddito" in senso politico, lo "straniero" in senso giuridico e l’"emarginato" in senso sociologico.

La seconda parte sarà dedicata a diverse figure di esclusi dalla cittadinanza, a partire dalla triade greca donne, schiavi, meteci.

• Mindus, Cittadini e no. Forme e funzioni dell’inclusione e dell’esclusione, Firenze University Press, 2014, pp. 1-236.
• Un’antologia sulla nozione di cittadinanza composta dai seguenti testi, accessibili agli studenti iscritti nella sezione "Materiale didattico" di questa pagina:
  • Aristotele, La Politica, edizioni L'erma di Bretshneider, libro III, capp. 1-6;
  • Gastaldi, L’autoctonia degli ateniesi: un mito civico di identità, in Cittadinanza. Inclusi ed esclusi tra gli antichi e i moderni, a cura di F. De Luise, Università degli Studi di Trento, 2018;
  • Vitale, Inclusi ed esclusi. La cittadinanza dei moderni, in Cittadinanza. Inclusi ed esclusi tra gli antichi e i moderni, a cura di F. De Luise, Università degli Studi di Trento, 2018;
  • Pazé, Cittadinanza e diritti tra antichi e moderni, in Cittadinanza. Inclusi ed esclusi tra gli antichi e i moderni, a cura di F. De Luise, Università degli Studi di Trento, 2018;
  • Pazé, La diseguaglianza degli antichi e dei moderni. Da Aristotele ai nuovi meteci, «Teoria politica», 9, 2019.

 N.B. Gli studenti frequentanti potranno essere esentati da alcune parti del programma, che saranno sostituite con materiale distribuito a lezione.