Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Conoscenze e capacità di comprensione
Il corso intende:
1) fornire allo studente strumenti avanzati per l’analisi dell’azione e dell’interazione sociale, del rapporto individuo-società, delle strutture e dei contesti sociali;
2) mettere lo studente in grado di comprendere criticamente i contributi della ricerca scientifica sulle tematiche trattate nel corso e l’uso che in essi viene fatto dei metodi quantitativi e qualitativi della analisi sociologica.
Applicazione delle conoscenze e capacità di comprensione:
Il corso intende mettere lo studente in grado di:
1) applicare le conoscenze e la capacità di comprensione acquisita in piani di azioni volti a rispondere alle domande di cambiamento sociale a livello organizzativo, istituzionale, territoriale e comunitario;
2) adeguare le conoscenze e competenze apprese alla futura evoluzione della domanda di ricerca e conoscenza sociologica, favorendo così l’auto-apprendimento.

Ci si attende che gli studenti alla fine del corso:
1) dimostrino di possedere una conoscenza critica avanzata delle più moderne versioni delle teorie sociologiche, una consapevolezza dei nessi fra teoria e ricerca empirica, una confidenza con il lessico specialistico della sociologia; la capacità di comprendere la produzione scientifica sugli argomenti trattati;
2) abbiano consolidato abilità nell’utilizzo delle conoscenze acquisite, riuscendo ad applicarle in modo autonomo su casi concreti di ricerca trattati nel corso;
3) siano più motivati allo sforzo di apprendimento delle conoscenze, delle abilità e delle competenze trasmesse dai corsi più specialisti del CdL e, in particolare, da quelli metodologici.

I risultati dell’apprendimento sono valutati durante il corso e alla sua fine.
Durante il corso sono previsti lavori di gruppo su testi e articoli concordati con i docenti. In particolare in questa parte verrà richiesta la presentazione di una relazione che sarà discussa in aula. Nel corso di questa prova verranno considerate la capacità di comprensione critica e la capacità di utilizzo autonomo dei concetti appresi.
Alla fine del corso è previsto un esame orale. Le domande verificheranno la padronanza dei concetti, e la capacità di applicarli in modo corretto alle tematiche trattate nel corso. Si terrà conto dell’appropriatezza del lessico utilizzato, della precisione, sistematicità e completezza dell’esposizione

Il corso illustra la dimensione applicata della ricerca sociologica, in relazione a tre accezioni principali. In una prima accezione per sociologia applicata si intende la sociologia empirica tout court, ovvero quella sociologia che utilizza metodi e tecniche allo studio di uno specifico fenomeno sociale. Un secondo significato, intende invece la sociologia applicata come rivolta ai “social problems” e con finalità di policy e/o intervento nei servizi sociali. Infine, una terza accezione -quella che verrà sviluppata nel corso - identifica la sociologia applicata con la ricerca, orientata dai metodi e dai concetti specifici della disciplina, mirata a rispondere a una domanda esterna di cambiamento. Questa terza accezione comprende in realtà stili e obiettivi distinti: la domanda esterna, in particolare, può essere qualificata in diversi modi, generando specifiche conseguenze teoriche, professionali e metodologiche. Il corso analizza le implicazioni che la sociologia applicata ha per la professione del sociologo, con particolare riferimento alla domanda di conoscenza sociologica che proviene da attori pubblici e privati esterni alla comunità scientifica.
Il corso sarà organizzato in tre parti:
1) nella prima parte di carattere introduttivo verranno trattate in breve le relazioni tra ricerca di base e ricerca applicata nelle scienze naturali, in quelle sociali e, in particolare, nella sociologia. Contestualmente si tracceranno in modo sintetico le coordinate dello sviluppo della sociologia applicata, da Comte e Durkheim, alla Scuola di Chicago, alla ricerca-azione, sino all'approccio di Coleman. Infine verranno illustrati alcuni esempi di progettazione e implementazione di risposte a domande di cambiamento a livello organizzativo, istituzionale, e su diverse scale territoriali che richiedono l'applicazione di modelli teorici e metodi di analisi sociologici;
2) nella seconda parte si analizzerà la relazione tra sociologo e committente, mettendo in luce i molteplici aspetti di questa relazione. Si discuterà la rilevanza dell'analisi sociologica ex-ante della domanda di cambiamento (comprensione del senso di tale domanda, nonché delle caratteristiche degli attori individuali o collettivi che la formulano, dei campi di interazione in cui emerge, dei conflitti sottesi) come pre-condizione per l’efficacia della ricerca applicata.
3) nella terza parte si mostrerà che l'analisi di meccanismi atti a spiegare come si generano i fenomeni sociali permette di individuare gli strumenti teorici più adatti per la sociologia applicata, sottolineando nel contempo le diverse problematiche relative all’implementazione dei meccanismi individuati. Infine, ci si soffermerà sul tema della valutazione e, in particolare, sulle condizioni istituzionali che rendono possibile l’applicazione dei risultati dell’attività di valutazione.

Per i frequentanti:
1) appunti del corso;
2) F. Barbera e N. Negri, Mercati, reti, istituzioni, Bologna, Il Mulino, 2008
3) A. Abbott, I metodi della scoperta. Come trovare delle buone idee nelle scienze sociali, Milano, Bruno Mondadori, 2007 (esclusivamente i capp. 3-4-5-7).
Lettura integrativa e di supporto:
4) A. Bagnasco, Prima lezione di sociologia, Bari, Laterza, 2007

Per i non frequentanti:
1) J.S. Coleman, Fondamenti di teoria sociale, Bologna, Il Mulino, 2005 (capp. I-II-V-VI-VIII-X-XI-XII-XX-XXI);
2) F. Barbera e N. Negri, Mercati, reti, istituzioni, Bologna, Il Mulino, 2008
3) A. Bagnasco, Prima lezione di sociologia, Bari, Laterza, 2007
4) A. Abbott, I metodi della scoperta. Come trovare delle buone idee nelle scienze sociali, Milano, Bruno Mondadori, 2007 (esclusivamente i capp. 3-4-5-7).

Pur non essendo propedeutico a nessun insegnamento specifico il corso può costituire una utile  introduzione generale alla offerta  formativa del Corso di laurea magistrale in Sociologia. In particolare il corso mostra con taglio interdisciplinare e operativo le connessioni fra le tematiche sostantive trattate dalle materie più specialistiche di tale offerta e le discipline metodologiche sia qualitative che statistico-quantitative. Per queste sue caratteristiche può interessare anche studenti di altri corsi di laurea magistrale se interessati a approfondire le connessioni fra teorie e metodologie delle scienze sociali, in vista della loro applicazione a problemi di progettazione delle politiche, di gestione di problemi di coordinamento o cooperazione nell'ambito delle organizzazioni pubbliche e private e di regolazione delle varie forme di scambio sociale.