- Oggetto:
- Oggetto:
ANTROPOLOGIA DELL'INFANZIA (NON ATTIVO 2025/26)
- Oggetto:
ANTHROPOLOGY OF CHILDHOOD (INACTIVE 2025/26)
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- CPS0157
- Docenti
- Docente Da Nominare (Titolare dell'insegnamento)
- Corso di studio
- Corso di laurea magistrale in Antropologia culturale ed etnologia (Classe LM-1) [005503]
- Anno
- 2° anno
- Periodo
- Da definire
- Tipologia
- Affine/Integrativa
- Crediti/Valenza
- 6
- SSD attività didattica
- M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Orale
- Prerequisiti
-
L'insegnamento potrà essere seguito più facilmente se si possiedono già conoscenze etno-antropologiche di base. Questo non costituisce tuttavia un prerequisito assoluto, dal momento che il modulo è essenzialmente autonomo e autosufficiente.
Previous knowledge of basic issues in socio-cultural anthropology and its historical development will be helpful. However, this is no absolute requirement, primarily because this module is designed to be essentially self-contained. - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Lo scopo del corso è fornire conoscenze teoriche e metodologiche piuttosto avanzate relative agli sviluppi più recenti negli studi antropologici socio-culturali sull'infanzia e la gioventù.
Più specificamente, gli obiettivi didattici sono:
a) acquisire una formazione di base sulle prospettive teoriche e metodologiche dell'antropologia dell'infanzia e della gioventù.
b) identificare i metodi e gli strumenti concettuali distintivi dell'antropologia dell'infanzia e della gioventù attraverso l'analisi di monografie etnografiche e la riflessione comparativa.
c) esplorare temi e dibattiti antropologici riguardanti l'infanzia e la gioventù, le relazioni tra i generi e le generazioni, le interazioni tra i cambiamenti sociali e la dimensione culturale.
The purpose of the course is to provide fairly advanced theoretical and methodological knowledge related to the most recent developments in socio-cultural anthropological studies on childhood and youth.
More specifically, the teaching objectives are:
a) acquire basic training on the theoretical and methodological perspectives of childhood and youth anthropology.
b) identify the distinctive conceptual methods and tools ofchildhood and youth anthropology through the analysis of ethnographic monographs and comparative reflection.
c) explore anthropological themes and debates concerning childhood and youth, the relationships between genders and generations, the interactions between social changes, and cultural dimension.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine del corso, gli studenti e studentesse saranno in grado di:
- sviluppare competenze per analizzare questioni relative all'infanzia e alla gioventù da una prospettiva interdisciplinare (storia, politica, psicologia, pedagogia, ecc.);
- seguire l'evoluzione dello studio antropologico dell'infanzia e della gioventù dalle sue origini fino ai suoi sviluppi più recenti;
- effettuare un'analisi antropologica delle situazioni dell'infanzia e della gioventù in Europa, America Latina, Nord America, Oceania, Asia e Africa.
- identificare metodi e strumenti concettuali distintivi dello studio antropologico dell'infanzia e della gioventù attraverso l'analisi di monografie etnografiche selezionate;
At the end of the course, students will be expected to:
- develop skills to analyze issues on childhood and youth with an interdisciplinary perspective (history, politics, psychology, pedagogy, etc.);
- follow the evolution of the anthropological study of childhood and youth from its origins up to its most recent developments;
- perform an anthropological analysis on childhood and youth situations in Europe, Latin America, North America, Oceania, Asia and Africa.
- identify distinctive methods and conceptual tools of the anthropological study of childhood and youth through an analysis of selected ethnographic monographs;
- Oggetto:
Programma
Il corso offrirà una panoramica sulle tendenze attuali dell'antropologia socio-culturale relative allo studio dell'infanzia e della gioventù in una prospettiva comparativa. Saranno esaminati da una prospettiva antropologica il ruolo dell'infanzia e della gioventù nelle società contemporanee e i cambiamenti rilevanti delle loro costruzioni culturali e sociali. Per fare ciò, si analizzeranno temi, autori e dibattiti che hanno caratterizzato lo studio dell'infanzia e della gioventù, nonché casi di studio specifici provenienti da Europa, America Latina, Nord America, Oceania, Asia e Africa.
Saranno poste in evidenza le caratteristiche della ricerca antropologica con bambini e giovani, le sue particolarità metodologiche e le sue implicazioni etiche. Saranno inoltre esplorate le connessioni tra antropologia, storia, psicologia e pedagogia nello studio contemporaneo dell'infanzia e della gioventù.
The course aims to present the current trends in socio-cultural anthropology regarding the study of childhood and youth in a comparative perspective. The role of childhood and youth in contemporary societies and relevant changes in its cultural and social construction are examined from an anthropological perspective. Themes, authors and debates that characterized the study of childhood and youth are analyzed, as well as specific case studies from Europe, Latin America, North America, Oceania, Asia and Africa.
The course also aims to highlight what characterizes anthropological research with children and young people, its methodological particularities and its ethical implications. Connections between anthropology, history, psychology and pedagogy in the contemporary study of childhood and youth are also explored.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
La modalità principale di erogazione dell'insegnamento è costituita dalla lezione frontale e incontri seminariali a partire da letture proposte in anticipo dal docente.
Mainly whole class (face-to-face) teaching and seminars starting from readings proposed in advance.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione terrà conto della partecipazione degli studenti e studentesse alle discussioni in classe.
L'esame sarà orale e la valutazione sarà espressa su una scala da 1 a 30 (18 sarà considerato sufficiente e 30 sarà il voto massimo).
Il docente valuterà secondo i seguenti criteri: a) adeguatezza nell'uso del lessico antropologico; b) chiarezza e coerenza; c) capacità di discutere esempi specifici.Evaluation will be based on student participation in classroom discussions.
The exam will be oral and the evaluation will be expressed on a 30 basis (18 will be considered sufficient and 30 will be the highest grade).
The teacher will evaluate according to the following criteria: a) Appropriateness in the use of anthropological lexicon; b) Clearness and consistency; c) ability to discuss specific examples.
- Oggetto:
Attività di supporto
Nessuna
None
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Per l'esame, gli studenti e studentesse che frequenteranno le lezioni dovranno studiare i seguenti testi:
1) D. Lancy, The Anthropology of Childhood. Cherubs, Chattel, Changelings, Cambridge University Press, 2015, capitoli 1, 2, 7 & 9
2) 5 articoli scientifici scelti tra quelli presenti nel moodle.
Gli studenti e studentesse che non saranno stati in grado di seguire le lezioni (o avranno scelto di non farlo) dovranno studiare i seguenti testi:
1) D. Lancy, The Anthropology of Childhood. Cherubs, Chattel, Changelings, Cambridge University Press, 2015, capitoli 1, 2, 7 & 9
2) 8 articoli scientifici scelti tra quelli presenti nel moodle.
Attending students have to study:
1)D. Lancy, The Anthropology of Childhood. Cherubs, Chattel, Changelings, Cambridge University Press, 2015, chapters 1, 2, 7 & 9
2) 5 scientific articles chosen amon those made available on the Moodle site.
Those students who have been unable to attend the lectures (or have preferred not to do so) will prepare the paper studying:
1) D. Lancy, The Anthropology of Childhood, Chapter 1, 2, 7 & 9
2) 8 scientific articles chosen amon those made available on the Moodle site.
- Oggetto:
Note
AVVISO IMPORTANTE PER STUDENTI E STUDENTESSE DEGLI ANNI ACCADEMICI 2024-25 E PRECEDENTI
In attesa dell'arrivo della nuova docente, gli appelli di Antropologia dell'infanzia previsti per la sessione di settembre 2025 saranno a carico della prof.ssa Patricia Ames Ramello; gli appelli della sessione invernale (gennaio-febbraio 2025) saranno invece a carico del prof. Javier González Díez.
Per le studentesse es studenti che hanno seguito il corso nell'a.a. 2024-25 con la prof.ssa Patricia Ames Ramello il programma rimane quello definito nella pagina dell'insegnamento di quell'annualità. Per quanto riguarda invece gli studenti che hanno seguito il corso negli a.a. 2023-24 e precedenti, le modalità di esame rimarranno quelle previste in precedenza dalla prof.ssa Taliani.
In entrambi i casi, gli studenti/studentesse dovranno consegnare un paper scritto inviandolo al docente incaricato dell'appello (prof. González Díez) almeno 10 giorni prima della data dell'appello. Non saranno accettati paper inviati oltre tale termine. Le modalità di redazione del paper rimarranno invariate: per maggiori indicazioni consultare la pagina moodle del corso delle annualità corrispondenti.
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- Oggetto:
