Vai al contenuto pricipale
Oggetto:
Oggetto:

STORIA MODERNA

Oggetto:

EARLY MODERN HISTORY

Oggetto:

Anno accademico 2019/2020

Codice attività didattica
SCP0192
Docente
Prof. Patrizia Delpiano (Titolare dell'insegnamento)
Corso di studio
Corso di laurea triennale in Scienze politiche e sociali (Classe L-36)
Corso di laurea triennale in Scienze internazionali, dello sviluppo e della cooperazione (Classe L-36)
Anno
1° anno, 3° anno
Periodo didattico
Secondo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
9 per SPS e 6 per SISCO
SSD attività didattica
M-STO/02 - storia moderna
Erogazione
Tradizionale
Lingua
Italiano
Frequenza
Facoltativa
Tipologia esame
Orale
Prerequisiti

Non sono richiesti particolari prerequisiti.

No particular knowledge is required.
Oggetto:

Sommario del corso

Oggetto:

Obiettivi formativi

In linea con il progetto formativo del corso di laurea, che prevede il possesso di una sufficiente padronanza dei metodi di ricerca nelle diverse aree disciplinari, gli obiettivi dell'insegnamento sono:

  1. fornire la consapevolezza delle modalità del lavoro storico, focalizzando l'attenzione sul lessico disciplinare, sull'uso delle fonti e sui problemi generali dell'interpretazione storiografica;
  2. sviluppare un approccio critico allo studio della disciplina, attento ai nessi causali, agli intrecci fra storia e politica e alle relazioni di lungo periodo tra passato e presente.

The course aims to provide students with an understanding of the historical method focusing on the use of sources and the general problems of historiographical  interpretation.

The course aims also to help students to develop a critical approach to the study of history, attentive to the relationships between history and politics and between past and present.

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

Occorrerà dimostrare una buona conoscenza dei principali processi dell'età moderna e, in linea con il progetto formativo del corso di laurea, la capacità di utilizzare gli strumenti critici acquisiti applicandoli alla lettura di fonti e testi storici. Si dovrà inoltre dimostrare di avere compreso l'utilità della prospettiva storica per l'analisi dei fenomeni sociali e politici e di avere acquisito autonomia di giudizio e capacità di comunicare  utilizzando il lessico disciplinare  

Students will be requested to show their knowledge of the topics and their ability in comprehending historical sources and texts. They will be expected to understand the  importance of historical perspective to analyse social and political phenomena.

Oggetto:

Programma

Dopo un'introduzione metodologica allo studio della disciplina, il corso mira a offrire un quadro dei principali nodi problematici relativi all'età moderna focalizzando l'attenzione con taglio comparativo sui fenomeni politici, sociali, culturali ed economici  che hanno segnato il percorso verso la modernità nei principali paesi del mondo occidentale.  Si affronteranno i seguenti problemi per il periodo compreso tra la seconda metà del Quattrocento e l'inizio dell'Ottocento:

  • Storia, storiografia, metodo storico, uso delle fonti e problemi di periodizzazione.
  • Europa e  nuovi mondi: colonialismo, economia-mondo e prima globalizzazione. 
  • Demografia e  strutture familiari.
  • L'economia in una società preindustriale.
  • Origini, evoluzione  e modelli dello Stato moderno.
  • Strutture sociali e rappresentanza  politica.
  • Politica e  religione in Occidente: la crisi religiosa del Cinquecento (Riforma  protestante, Riforma  cattolica e Controriforma).
  • Crisi  dell'Antico Regime e processo di secolarizzazione nell'età dell'Illuminismo.
  • La  rivoluzione industriale e il problema della grande divergenza.
  • Schiavitù atlantica, schiavitù mediterranea, emancipazioni.
  • L'età delle  rivoluzioni: la Rivoluzione americana; la Rivoluzione francese e la fine dell'Antico Regime.

 

After a methodological introduction to the study of the discipline, the course deals with the key issues in Early Modern Age paying particular attention to political, social, cultural and economical phenomena characterizing the Western World. The course deals with the following topics:

  • History,  historiography, historical method, use of sources, problems of periodisation.  
  • Europe and the new world: colonialism, world economy and the first globalization. 
  • Demography and  family structures.
  • Pre-industrial  economy.
  • The  origins and evolution of Modern State.      
  • Social  structures and political representation in the Old Regime.
  • Politics  and religion in the West: the religious crisis of the 16th  century (Protestantism, Catholic  reformation and Counter- Reformation).
  • The crisis of the Old Regime and the process of secularisation in the Age of   Enlightenment.
  • Industrial  revolution and the  Great  Divergence.
  • Atlantic  slavery, mediterranean slavery, emancipation.
  • The  age of revolutions: the American Revolution; the French Revolution and the  end of the Old Regime in Europe.

 

Oggetto:

Modalità di insegnamento

L'insegnamento è strutturato in 54 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni da 2 ore in base al calendario accademico. Le lezioni sono svolte con utilizzo di fonti e testi storici (disponibili al link "Materiale didattico" della pagina docente).

La frequenza è facoltativa, ma consigliata.

Lectures with use of historical sources and texts (see section "Materiale didattico" on the website).

Oggetto:

Modalità di verifica dell'apprendimento

La valutazione finale, espressa in trentesimi, con registrazione del voto avverrà attraverso un colloquio orale. Tale colloquio, della durata di circa trenta minuti, mira a valutare la comprensione dei problemi affrontati e la capacità di elaborare una serie di risposte articolate e coerenti attraverso l'uso di un lessico appropriato.

Coloro che frequentano avranno la possibilità di autovalutare progressivamente il loro apprendimento attraverso domande di controllo in aula, discussioni guidate e simulazioni del colloquio orale.

Oral exam.

 

Oggetto:

Attività di supporto

È previsto un ciclo aggiuntivo di lezioni di approfondimento (10 ore), che ha l'obiettivo di avviare coloro che sono interessati all'analisi critica dei testi storici e alla presentazione di relazioni orali relative ai Testi consigliati (punto 3).

Oggetto:

Testi consigliati e bibliografia

 

9 cfu - Corso di studio triennale in Scienze politiche e sociali

1. Carlo Capra, Storia moderna (1492-1848), Milano, Mondadori, 2016 (terza edizione), fino al capitolo sull'età della Restaurazione (compreso).

2. Appunti del corso e materiale fornito dalla docente. Coloro che non frequentano potranno essere agevolati leggendo G.P. Romagnani, La società di Antico Regime  (XVI-XVIII secolo). Temi e problemi storiografici, Roma, Carocci,  2010.

3.  Uno a scelta fra i seguenti testi

  • D. Abulafia, La scoperta dell'umanità. Incontri atlantici nell'età di Colombo, Bologna, Il Mulino, 2008.
  • G. J. Ames, L'età delle scoperte geografiche 1500-1700, Bologna, Il Mulino, 2011.
  • M. Livi Bacci, Conquista. La distruzione degli indios americani, Bologna, Il Mulino, 2009.
  • A. Bellavitis, Il lavoro delle donne nelle città dell'Europa moderna, Roma, Viella, 2016.
  • C. Casanova, Regine per caso: donne al governo in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2014.
  • S. A. Conca Messina, Profitti del potere. Stato ed economia nell'Europa moderna, Roma-Bari, Laterza, 2016,
  • P.  Delpiano, La schiavitù in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2009 e sgg.
  • P.  Delpiano, Liberi di scrivere. La battaglia per la stampa nell'età dei Lumi, Roma-Bari, Laterza, 2015.
  • E.L.  Eisenstein, Le rivoluzioni del libro, Bologna, Il Mulino, 1995.
  • S. Evangelisti, Storia delle monache, 1450-1700, Bologna, Il Mulino, 2012.
  • M.  Fusaro, Reti commerciali e traffici globali in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2008.
  • R.A.  Houston, Cultura e istruzione   nell'Europa moderna, Bologna, Il Mulino, 2000.
  • D.  Lombardi, Storia del matrimonio. Dal Medioevo a oggi, Bologna, Il Mulino, 2008.
  • R. Sarti, Vita  di casa. Abitare, mangiare, vestire nell'Europa moderna, Roma, Bari,  Laterza, 2006 e sgg.

Si consiglia l'uso di un Atlante storico.

 

6 cfu - Corso di studio triennale in Scienze internazionali, dello sviluppo e della cooperazione

1. Carlo Capra, Storia moderna (1492-1848), Milano, Mondadori, 2016 (terza edizione), fino al capitolo sull'età della Restaurazione (compreso).

2.  Appunti del corso e materiale fornito dalla docente. Coloro che non frequentano potranno essere agevolati leggendo uno tra i seguenti testi:

  • P.   Delpiano, La schiavitù in età  moderna, Roma-Bari, Laterza, 2009 e sgg.
  • M.   Fusaro, Reti commerciali e traffici globali in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2008.
  • L. Hunt, La forza dell'empatia. Una storia dei diritti dell'uomo, trad. it. Roma-Bari, Laterza, 2010 (ed. or. inglese Inventing Human Rights, New  York-London,  W.W. Norton &  Company, 2007; trad. francese L'invention des droits de l'homme. Histoire, psychologie et politique, Genève, Éditions Markus Haller, 2013).
  • P. Delpiano, Il governo della lettura. Chiesa e libri nell'Italia del Settecento, Bologna, Il Mulino, 2007;  edizione on line (Darwinbooks), 2009; traduzione inglese Church and Censorship  in Eighteenth-Century Italy. Governing Reading in the Age of Enlightenment, London, Routledge, 2017.

 9 cfu - Scienze politiche e sociali

1. Carlo Capra, Storia moderna (1492-1848), Milano, Mondadori, 2016 (terza edizione),  fino a p. 397.

2. Lectures notes or G.P. Romagnani, La società di Antico Regime (XVI-XVIII secolo). Temi e problemi storiografici, Roma, Carocci, 2010.

3. One among these texts:

           

    • M. Livi Bacci, Conquista. La distruzione degli indios americani, Bologna, Il Mulino, 2009.
    • A. Bellavitis, Il lavoro delle donne nelle città dell'Europa moderna, Roma, Viella, 2016.
    • C. Casanova, Regine per caso: donne al governo in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2014.
    • S. A. Conca Messina, Profitti del potere. Stato ed economia nell'Europa moderna, Roma-Bari, Laterza, 2016,
    • P.  Delpiano, La schiavitù in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2009 e sgg.
    • P.  Delpiano, Liberi di scrivere. La battaglia per la stampa nell'età dei Lumi, Roma-Bari, Laterza, 2015.
    • E.L.  Eisenstein, Le rivoluzioni del libro, Bologna, Il Mulino, 1995.
    • S. Evangelisti, Storia delle monache, 1450-1700, Bologna, Il Mulino, 2012.
    • M.  Fusaro, Reti commerciali e traffici globali in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2008.
    • R.A.  Houston, Cultura e istruzione   nell'Europa moderna, Bologna, Il Mulino, 2000.
    • D.  Lombardi, Storia del matrimonio. Dal Medioevo a oggi, Bologna, Il Mulino, 2008.
    • R. Sarti, Vita  di casa. Abitare, mangiare, vestire nell'Europa moderna, Roma, Bari,  Laterza, 2006 e sgg.

 Historical Atlas.

 

6 cfu - Corso di studio triennale in Scienze internazionali, dello sviluppo e della cooperazione

1. Carlo Capra, Storia moderna (1492-1848), Milano, Mondadori, 2016 (terza edizione),  pag. 1-397.

2.  Lectures notes or one of the following texts:

    • P.   Delpiano, La schiavitù in età  moderna, Roma-Bari, Laterza, 2009 e sgg.
    • M.   Fusaro, Reti commerciali e traffici globali in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2008.
    • L. Hunt, La forza dell'empatia. Una storia dei diritti dell'uomo, trad. it. Roma-Bari,     Laterza, 2010 (ed. or. inglese Inventing Human Rights, New  York-London,  W.W. Norton &  Company, 2007; trad. francese L'invention des droits de l'homme. Histoire, psychologie et politique, Genève, Éditions Markus Haller, 2013). 
    • P. Delpiano, Il governo della lettura. Chiesa e libri nell'Italia del Settecento, Bologna, Il Mulino, 2007;  edizione on line (Darwinbooks), 2009; traduzione inglese Church and Censorship  in Eighteenth-Century Italy. Governing Reading in the Age of Enlightenment, London, Routledge, 2017.

Oggetto:

Note

Coloro che devono sostenere l'esame da 12 cfu sono invitati a contattare la docente all'inizio del corso, via mail oppure durante il ricevimento, per la definizione del programma d'esame.

NOTA BENE

Si segnala che gli appunti dell’insegnamento disponibili in vari siti on line non sono opera della docente e non riproducono correttamente i contenuti delle lezioni.

Per quanto riguarda il riassunto del manuale di Carlo Capra disponibile on line, esso è DEL TUTTO INSUFFICIENTE per la preparazione della parte istituzionale dell’esame.

 

 

Oggetto:

Orario lezioniV

GiorniOreAula
Lunedì12:00 - 14:00Aula Magna Campus Luigi Einaudi - CLE
Martedì12:00 - 14:00Aula Magna Campus Luigi Einaudi - CLE
Mercoledì12:00 - 14:00Aula Magna Campus Luigi Einaudi - CLE

Lezioni: dal 24/02/2020 al 11/05/2020

Oggetto:
Ultimo aggiornamento: 09/07/2019 15:54
Non cliccare qui!