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STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI A-L

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HISTORY OF INTERNATIONAL RELATIONS A-L

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Anno accademico 2024/2025

Codice attività didattica
SCP0180
Docente
Paolo Caraffini (Titolare dell'insegnamento)
Corso di studio
Corso di laurea triennale in Scienze internazionali, dello sviluppo e della cooperazione (Classe L-36)
Anno
2° anno
Periodo
Primo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
9
SSD attività didattica
SPS/06 - storia delle relazioni internazionali
Erogazione
Tradizionale
Lingua
Italiano
Frequenza
Facoltativa
Tipologia esame
Scritto ed orale
Tipologia unità didattica
corso
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Sommario insegnamento

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Avvisi

Cancellazione iscritti ai corsi sulla piattaforma del Dipartimento
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Obiettivi formativi

A. Fornire le conoscenze che mettano in grado lo/ studente/studentessa di apprendere:

  • il lessico della storia internazionale,
  • la storia internazionale dell'età moderna e contemporanea, le motivazioni che hanno ispirato le scelte di politica estera degli Stati, i fattori politici, economici, militari che hanno determinato l'ascesa e il declino delle grandi potenze, l'emergere di nuovi attori sulla scena mondiale negli ultimi decenni.

Questo obiettivo formativo sarà perseguito attraverso le lezioni frontali.

B. Sviluppare quelle capacità che aiutino lo/la studente/studentessa a:

  • capire le dinamiche delle relazioni fra Stati,
  • essere in grado di operare i collegamenti tra i fatti storici presenti e passati,
  • cogliere nel passato l'origine e le cause dei problemi attuali,
  • reperire le fonti storiche di varia natura, anche digitali, sapere interpretarle e utilizzarle per capire la storia internazionale.

Questo obiettivo formativo sarà perseguito sia attraverso le lezioni sia fornendo agli studenti e alle studentesse l'indicazione di letture di documenti relativi alla storia internazionale.

A. To enable students to reach a good knowledge of:

  • lexicon of history of international relations,
  • modern and contemporary international history, foreign policy of great powers,  political, economic, military reasons of the rise and fall of great powers,  new players in present international scenario.

This educational aim is pursued through lectures.

B. To develop abilities that enable students:

  • to understand the dynamics of State relations,
  • to be able to connect present and past historical events,
  • to comprehend the historical roots of present issues,
  • to access bibliographic and documentary sources, to interpret and employ them in understanding international history.

This educational aim is pursued through lectures, and by stimulating students to think over documentary sources. 


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Risultati dell'apprendimento attesi

Al termine dell'insegnamento, lo studente/la studentessa dovrà dimostrare di:

  • avere acquisito una buona conoscenza degli argomenti trattati durante le lezioni e compreso le linee essenziali di sviluppo della storia internazionale moderna e contemporanea,
  • saper utilizzare un approccio interdisciplinare nella comprensione della storia internazionale,
  • possedere gli strumenti utili per comprendere le dinamiche della storia internazionale ed essere in grado di valutarle criticamente dimostrando di possedere autonomia di giudizio.

By the end of the course, students will be able to demonstrate:

  • a good comprehension of the topics covered during the course,
  • to employ an interdisciplinary approach in  understanding international history,
  • to be able to  critically assess the dynamics of international politics and show independent judgment.

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Programma

DAL SISTEMA EUROPEO AL SISTEMA MONDIALE DEGLI STATI

L'insegnamento ripercorre le linee generali della politica estera delle grandi potenze nell'età moderna e contemporanea alla luce della dinamica tra equilibrio ed egemonia, sottolineando i fattori politici, economici, militari, religiosi, culturali che hanno influito sulla loro ascesa e sul loro declino. In particolare, saranno analizzati i tentativi egemonici condotti dalle grandi potenze per conseguire il predominio sul continente, il loro fallimento e la ricerca di un precario equilibrio per ricostituire una relativa stabilità nel sistema internazionale.

Prima parte 

  • La nascita del sistema europeo degli Stati
  • I tentativi egemonici degli Asburgo e l'antagonismo franco-asburgico. Carlo V, Filippo II, la guerra dei Trent'anni e le paci di Vestfalia. Il modello Vestfalia delle relazioni internazionali
  • I processi di modernizzazione in Europa. L'ascesa dell'Inghilterra, della Prussia e della Russia
  • I tentativi egemonici francesi: Luigi XIV, il trattato di Utrecht e il nuovo ordine europeo
  • L'espansione coloniale e l'antagonismo franco-britannico
  • Le rivoluzioni americana e francese nelle relazioni internazionali
  • I tentativi egemonici francesi: Napoleone. Il congresso di Vienna e la Santa Alleanza
  • Restaurazione e moti del 1820-1821

Seconda parte

  • Il trionfo delle nazionalità e le rivoluzioni del 1848
  • L'unificazione tedesca, il sistema bismarckiano e la Realpolitik
  • L'ascesa degli Stati Uniti e del Giappone
  • Il colonialismo nell'Ottocento
  • Il riallineamento delle potenze a fine secolo; verso la guerra
  • I tentativi egemonici tedeschi: la prima guerra mondiale. I trattati di pace e la Società delle Nazioni
  • Le relazioni internazionali negli anni Venti e Trenta del Novecento
  • I tentativi egemonici tedeschi: la seconda guerra mondiale. Il crollo del sistema europeo degli Stati
  • Le organizzazioni internazionali
  • Il sistema internazionale bipolare e la guerra fredda. La decolonizzazione; il movimento dei paesi non allineati
  • Coesistenza pacifica e crisi dei missili di Cuba. La distensione. L'emergere della Cina come potenza globale
  • La nuova guerra fredda, il crollo dell'URSS e la fine dell'equilibrio bipolare. Tra anarchia e nuovo ordine internazionale

FROM THE EUROPEAN STATE SYSTEM TO THE WORLD STATE SYSTEM

Teaching outlines the essential trends of foreign policy of great powers in modern and contemporary age showing the dynamics between balance of power and hegemony. Political, economic, military elements which brought about the rise and fall of great powers are stressed.

Part 1:

Essential trends in international politics in the modern age

The birth of the European state system

The Hapsburg hegemony and the French-Hapsburg rivalry: Charles V, Philip II, the Thirty Years' War and the peace of Westphalia. The Westphalian model of international relations

The process of modernization in Europe. The rise of England, Prussia and Russia

The French hegemony: Louis XIV, the treaty of Utrecht and the new European order

The colonial expansion and the French-British rivalry

The American and French revolutions and the international relations

The French hegemony: Napoleon. The congress of Vienna and the Holy Alliance

 

 

Part 2:

The triumph of nationalities and the revolutions of 1848

Unification of Germany, the Bismarck system and Realpolitik

The rise of the USA and Japan

The colonial expansion in the 19th century

The realignment of the Great Powers; towards war

The German hegemony: the First World War. The peace treaties and the League of Nations

International relations in the Twenties and Thirties

The German hegemony: the Second World War. The fall of the European State System

International organizations 

The international bipolar system and the Cold War. The decolonization; the Non-Aligned Movement

Peaceful coexistence and the Cuban Missile Crisis. The détente. The rise of China as a global power

The New Cold War, the collapse of the Soviet Union and the end of the bipolar world. Between anarchy and new international order


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Modalità di insegnamento

Le modalità didattiche prevedono lezioni frontali in aula, con l'utilizzo di slides che saranno rese disponibili su Moodle, alla conclusione di ogni lezione.

Agli/alle studenti/studentesse sono fornite indicazioni per reperire le varie fonti storiche conservate negli archivi e disponibili on line.

Frontal lectures in the classroom, with the use of slides that will be available at the end of each lesson and can be found on the Moodle Platform. 

Students are suggested to look up documentary sources.

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Modalità di verifica dell'apprendimento

La verifica dell'apprendimento consiste in:

-  un esonero intermedio sulla prima parte del programma (prova che si svolgerà una volta terminata questa prima parte del programma). Le iscrizioni all'esonero saranno aperte una settimana prima, circa, della data fissata per il test. L'esonero prevede una serie di domande a scelta multipla, vero/falso, a completamento e alcune domande aperte. Le domande sono diversamente ponderate e il voto finale è espresso in trentesimi

-  un esonero finale sulla seconda parte del programma (prova che si svolgerà una volta terminata questa seconda parte del programma). Le iscrizioni all'esonero saranno aperte una settimana prima, circa, della data fissata per il test. L'esonero prevede una serie di domande a scelta multipla, vero/falso, a completamento e alcune domande aperte. Le domande sono diversamente ponderate e il voto finale è espresso in trentesimi

-  un esame orale, da tenersi nelle sessioni ordinarie degli appelli, nel caso:

- non venga superato l'esonero di una delle due parti del programma (l'esame orale verterà, in tal caso, solo su quella parte del programma)

- oppure nel caso non vengano superati entrambi gli esoneri (di entrambe le parti del programma), portando tutto il programma all'esame orale.

L'esame orale su tutto il programma o solo su una delle due parti del programma potrà essere richiesto anche dallo studente che non sia soddisfatto del voto conseguito in uno dei due esoneri o in entrambi gli esoneri. 

Ciascuna prova (esonero e/o esame orale) verrà valutata in trentesimi e il voto finale sarà dato dalla media dei due risultati (i risultati delle prove d'esonero e/o l'esame orale peseranno, quindi, per il 50% ciascuna nella determinazione del voto finale). Per superare l'esame occorre che entrambe le prove siano sufficienti (18/30). 

Le studentesse e gli studenti non sono obbligati, in ogni caso, a sostenere le prove d'esonero e potranno portare l'intero programma all'esame orale, nelle sessioni ordinarie degli appelli.

L'esame orale prevede una serie di domande, alcune di carattere di più generale rispetto agli argomenti esaminati, altre, invece, più specifiche e puntali anche per accertare il livello di approfondimento raggiunto dalla studentessa e dallo studente nello studio della materia.

La verifica tende ad accertare le conoscenze acquisite, la capacità di comprensione degli argomenti trattati, la capacità di esposizione chiara e coerente e di operare collegamenti tra i fatti storici, il rigore argomentativo, il senso critico.

 

Examinations consist of:

an intermediate written test on the first part of the program: test will take place once the first part of the program has been completed.

Registration to this test will be open approximately one week before the test date scheduled. Test will include multiple-choice questions, true/false questions, some questions to be completed and some open questions. Questions are differently weighted and the final result is expressed in thirtieths.

a final written test on the second part of the program: test will take place once the second part of the program has been completed.

Registration to this test will be open approximately one week before the test date scheduled. Test includes multiple-choice questions, true / false questions, some question to be completed and some open questions. Questions are differently weighted and the final result is expressed in thirtieths.

an oral exam, scheduled in ordinary exam sessions, when

- students have not passed intermediate or final written test: examination will focus on that part of the programme (first or second part of the program)

- students have not passed both written tests (intermediate and final tests): examination will focus on the complete program

Oral exam focused on whole program or only on first/second part of the program may also be requested by students not satisfied with result obtained in one of the two written texts or in both ones.

Each test (written test or/and oral exam) will be evaluated in thirtieths and the final grade will be given on the average of the two results (the results of the written tests and/or oral exam will each weigh 50% of the full mark in determining the final evaluation). To pass the assessment, both tests (written tests and/or oral exam) must be sufficient (18/30).

Students are not obliged, in any case, to take the written tests, and can take the entire programme to the oral exam, during the ordinary exam sessions.

The oral exam foresees a series of questions, some of a more general nature, aimed at assessing students' knowledge of the topics studied. Others, on the other hand, will be more specific in order to ascertain the extent to which students have developed and furthered their study of the subject.

The assessment takes into account the knowledge and comprehension acquired by students with reference to the textbooks adopted as well as their ability in critical analysis, reasoning, to communicate effectively, to be able to connect present and past historical events.


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Attività di supporto

Su richiesta della singola studentessa o del singolo studente, verrà favorito l'approfondimento di aspetti specifici, con la partecipazione facoltativa a seminari e convegni segnalati dal docente.

On request (by the individual student), specific aspects will be explored further through optional participation in seminars and conferences identified by the professor.

Testi consigliati e bibliografia



Oggetto:
Libro
Titolo:  
Storia delle relazioni internazionali. Dall'ascesa dell'Europa alla prima guerra mondiale (1492 -1918)
Anno pubblicazione:  
2022
Editore:  
Mondadori Università
Autore:  
Luciano Monzali, Federico Imperato, Rosario Milano, Giuseppe Spagnulo
ISBN  
Obbligatorio:  
Si


Oggetto:
Libro
Titolo:  
La politica internazionale dal XX al XXI secolo
Anno pubblicazione:  
2018
Editore:  
Il Mulino
Autore:  
Guido Formigoni
ISBN  
Capitoli:  
capitoli 3, 4, 5, 6, 7 e 8
Obbligatorio:  
Si
Oggetto:

Per la 1° parte dell'insegnamento: gli appunti presi a lezione, il materiale didattico fornito - in particolare le slides - e il seguente testo:

  • Luciano Monzali, Federico Imperato, Rosario Milano, Giuseppe Spagnulo, Storia delle relazioni internazionali. Dall'ascesa dell'Europa alla prima guerra mondiale (1492 -1918), Milano, Mondadori Università, 2022, pp. 1-216

 

Per la 2° parte dell'insegnamento: gli appunti presi a lezione, il materiale didattico fornito - in particolare le slides - e i due seguenti testi:

  • Luciano Monzali, Federico Imperato, Rosario Milano, Giuseppe Spagnulo, Storia delle relazioni internazionali. Dall'ascesa dell'Europa alla prima guerra mondiale (1492 -1918), Milano, Mondadori Università, 2022, pp. 217-477

e inoltre:

  • Guido Formigoni, La politica internazionale dal XX al XXI secolo, Bologna, Il Mulino, 2018 (i capitoli 3, 4, 5, 6, 7 e 8)  

 I documenti relativi alla storia internazionale sono consultabili sul sito web

e nel volume

  • O. Barié, M. De Leonardis, A.G. De' Robertis, G. Rossi, Storia delle relazioni internazionali. Testi e documenti (1815-2003), Monduzzi Editore 2004.

For the 1st part of the programme: notes taken during the lessons, slides and the book:

  • Luciano Monzali, Federico Imperato, Rosario Milano, Giuseppe Spagnulo, Storia delle relazioni internazionali. Dall'ascesa dell'Europa alla prima guerra mondiale (1492 -1918), Milano, Mondadori Università, 2022, pp. 1-216

For the 2nd part of the programme: notes taken during the lessons, slides and the following books:

  1. Luciano Monzali, Federico Imperato, Rosario Milano, Giuseppe Spagnulo, Storia delle relazioni internazionali. Dall'ascesa dell'Europa alla prima guerra mondiale (1492 -1918), Milano, Mondadori Università, 2022, pp. 217-477
  2. Guido Formigoni, La politica internazionale dal XX al XXI secolo, Bologna, Il Mulino, 2018 (chapters 3, 4, 5, 6, 7 and 8)   

Documentary sources are available on the web site

and in the handbook

  • O. Barié, M. De Leonardis, A.G. De' Robertis, G. Rossi, Storia delle relazioni internazionali. Testi e documenti (1815-2003), Monduzzi Editore 2004.




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Note

Si invitano le studentesse e gli studenti a registrarsi all'insegnamento su CampusNet e su Moodle, per ricevere eventuali comunicazioni da parte del docente

Durante la prima lezione il docente illustrerà in dettaglio le caratteristiche dell'insegnamento, i temi che saranno affrontati, i testi e le modalità organizzative.

Please sign up on CampusNet and Moodle, to receive news from the teacher

During the first lesson the professor will illustrate, entering into detail, the characteristics of the course, the subjects that will be dealt with, the textbooks that will be used and the organisational procedures that will be adopted.


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Insegnamenti che mutuano questo insegnamento

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Ultimo aggiornamento: 04/07/2024 09:19
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