Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento si occupa delle tendenze organizzative e tecnologiche più recenti (agile organization, lean, 4.0, digitalizzazione, ecc.) e fornisce competenze utili a lavorare con efficacia nelle organizzazioni di oggi (imprese, terzo settore, pubblica amministrazione), potenziando le capacità di: 

• leggere le organizzazioni, imparando a identificare gli aspetti che qualificano il loro modo di funzionare e la loro performance;
• decifrare aspetti ambigui delle organizzazioni e riconoscere le principali culture organizzative e gli stili di leadership, come le implicazioni che comportano per il lavoro delle persone e dei gruppi;
• cogliere le differenti strategie di cambiamento organizzativo, il loro livello di investimento sulle persone e sulle loro competenze e gli effetti che generano sulla competitività, sull'innovazione, sulle tecnologie e sui destinatari finali di prodotti e servizi;
• rielaborare personalmente i segnali che provengono dalle esperienze organizzative proprie e di altri, attribuendogli significati per decidere come agire;
• cooperare e interagire in modo critico con altre studentesse e studenti nell'attività di approfondimento e di rielaborazione.

Ci si attende che studentesse e studenti conoscano i principali contenuti teorici e metodologici previsti dal programma e siano in grado di applicarli criticamente ad esperienze organizzative reali. In particolare, che siano in grado di elaborare valutazioni personali su aspetti critici e punti di forza delle organizzazioni, su opportunità e rischi per scegliere come agire nei diversi ruoli e nella gestione delle tendenze più recenti (tecnologie 4.0, social network, sostenibilità ambientale e sociale, ecc.).

L'insegnamento ha come filo conduttore la lettura delle organizzazioni oggi, dei cambiamenti in corso e delle principali tendenze future. Si concentra sulle persone che lavorano nelle organizzazioni (imprese, terzo settore e pubblica amministrazione) per accrescerne l'efficacia e il benessere.

Verranno affrontati i seguenti argomenti principali:

• le più importanti teorie per leggere e gestire le organizzazioni, che sono presenti nelle rappresentazioni delle persone e nel modo in cui esse lavorano e si relazionano.
• I concetti chiave e le dimensioni per l'analisi organizzativa, tra cui la cultura, il potere, la tecnologia, la comunicazione, la motivazione, il controllo e il conflitto;
• il coinvolgimento e lo sviluppo professionale delle persone e delle loro competenze nella digitalizzazione: il rapporto tra culture organizzative, progettazione dei processi e delle tecnologie e apprendimento delle persone;
• gli strumenti operativi per leggere e gestire le organizzazioni oggi.

E' previsto un programma da 6, 9 e 10 crediti

L'insegnamento è organizzato per favorire la comprensione di teorie, modelli e strumenti e l'applicazione a situazioni concrete e casi organizzativi da affrontare.

Il corso utilizza la lezione in presenza, che include sempre una parte di presentazione e una di discussione ed esercitazione in aula collegata a situazioni e casi concreti, tratti da articoli, filmati, TED, stimoli, esperienze e presentazioni critiche degli studenti, che consentiranno di acquisire gli strumenti critici e applicativi richiesti per l'esame. Ogni lezione lavora intorno a qualche domanda chiave e richiede di rielaborare, anche in piccoli gruppi, i temi della lezione appena conclusa e delle slide in modo da esercitare l'applicazione dei concetti alle situazioni pratiche nelle organizzazioni. Il calendario preciso di tutte le lezioni del corso con l'indicazione dell'argomento per ogni lezione e i materiali utilizzati a lezione saranno disponibili per tutti sulla piattaforma di elearning Moodle.

Le slide e i testi e articoli previsti dal programma saranno materiali obbligatori di esame per tutti. Per la preparazione dell'esame è indispensabile una lettura attenta e critica della versione integrale dei testi e articoli del programma.

L'insegnamento propone alle/ai frequentanti un percorso in due tappe.

La prima fase del corso, corrispondente ai 6 crediti (18 lezioni), sarà dedicata all'impostazione sulla materia seguendo e discutendo le basi dell'analisi organizzativa e della leadership, il libro di Di Monaco e gli articoli previsti dal programma.

L'ultima parte del corso, che porta il corso a 9 crediti (9 lezioni), approfondirà i contributi di alcuni autori del testo di Bonazzi. 

La verifica delle conoscenze e delle capacità di applicazione acquisite avverrà nel corso dell'esame scritto, con domande relative a concrete situazioni organizzative da affrontare applicando teorie, concetti e strumenti.

Studentesse e studenti, frequentanti e NON frequentanti, si devono iscrivere al corso su questa pagina, in modo da ricevere le comunicazioni. Inoltre devono iscriversi alla piattaforma di elearning del corso, usando il bottone sotto (vai a moodle, il cui link sarà aggiornato a settembre 2023 prima dell'inizio del corso) per accedere al materiale didattico e all'organizzazione del percorso, ai temi delle lezioni e delle discussioni.

Ogni lezione avrà momenti interattivi e di esercizio e discussione, che consentiranno a studentesse e studenti di acquisire gli strumenti critici e applicativi richiesti per l'esame.

L'esame è scritto, con 6 domande aperte sull'intero programma per l'esame da 6 CFU e 8 domande aperte per l'esame da 9 CFU, sono dati 10 minuti a domanda.

Il compito viene svolto individualmente a computer (in laboratorio senza accesso a internet) con l'utilizzo della piattaforma moodle. Si consiglia quindi di verificare prima le proprie credenziali di iscrizione alla piattaforma e al corso e di leggere le istruzioni per l'esame su moodle quando si inizia la preparazione.

Di norma dopo la correzione è possibile vedere su moodle il punteggio attribuito alle singole domande. Se con lo scritto si totalizzano tra i 30 e i 32 punti il voto dello scritto è 30lode.

AGGIUNGERE AL TESTO BASE I SEGUENTI MATERIALI OBBLIGATORI PER L'ESAME PER FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI

programma da 6 crediti

7 articoli, circa 100 pagine totali, disponibili nel materiale didattico.

1. Emilio Bartezzaghi, Luigi Campagna, Luciano Pero, Digitalizzazione e automazione avanzata. Il caso Smart Gas, in Sviluppo & Organizzazione, n.293, 2020, pagine 9
2. Francesco Venier, Roberta Raimondi, Dalla trasformazione digitale ai modelli operativi, in Sviluppo & Organizzazione, n.295, 2020, pagine 9
3. Luisella Erlicher, Maria Stella Bruno, Umanizzare l’innovazione tecnologica attraverso il design condiviso, in Sviluppo & Organizzazione, n.297, 2021, pagine 8
4. Emilio Bartezzaghi, Raffaella Cagliano, Filomena Canterino, Silvia Gilardi, Marco Guerci, Emanuela Shaba, Progettazione organizzativa 4.0: verso una rivisitazione dei principi sociotecnici, in Studi organizzativi Special Issue 2020, pagine 26
5. Federico Butera, Valorizzare il lavoro attraverso la progettazione partecipata, in Studi organizzativi - Special Issue 2020, pagine 22
6. Paolo Gubitta, Chi ha paura dei lavori ibridi? In Studi organizzativi - Special Issue 2020, pagine 10
7. David Stark, Ivana Pais, Management algoritmico nell’economia delle piattaforme, in Economia & Lavoro Anno LV, 2021, n 3, pp. 57-80, pagine 22

slide presentate a lezione e disponibili nel materiale didattico

programma da 9 crediti

7 articoli, circa 100 pagine totali, disponibili nel materiale didattico.

1. Emilio Bartezzaghi, Luigi Campagna, Luciano Pero, Digitalizzazione e automazione avanzata. Il caso Smart Gas, in Sviluppo & Organizzazione, n.293, 2020, pagine 9
2. Francesco Venier, Roberta Raimondi, Dalla trasformazione digitale ai modelli operativi, in Sviluppo & Organizzazione, n.295, 2020, pagine 9
3. Luisella Erlicher, Maria Stella Bruno, Umanizzare l’innovazione tecnologica attraverso il design condiviso, in Sviluppo & Organizzazione, n.297, 2021, pagine 8
4. Emilio Bartezzaghi, Raffaella Cagliano, Filomena Canterino, Silvia Gilardi, Marco Guerci, Emanuela Shaba, Progettazione organizzativa 4.0: verso una rivisitazione dei principi sociotecnici, in Studi organizzativi Special Issue 2020, pagine 26
5. Federico Butera, Valorizzare il lavoro attraverso la progettazione partecipata, in Studi organizzativi - Special Issue 2020, pagine 22
6. Paolo Gubitta, Chi ha paura dei lavori ibridi? In Studi organizzativi - Special Issue 2020, pagine 10
7. David Stark, Ivana Pais, Management algoritmico nell’economia delle piattaforme, in Economia & Lavoro Anno LV, 2021, n 3, pp. 57-80, pagine 22

slide presentate a lezione e disponibili nel materiale didattico

Bonazzi G., Storia del pensiero organizzativo, Franco Angeli, Milano, edizione n.14 del 2008  (introduzione, conclusioni e 12 temi chiave, corrispondenti ai capitoli 1, 3, 4, 7, 8, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 21)

(I temi nel dettaglio: 1 Il taylorismo e l'organizzazione scientifica del lavoro, 3 Barnard e la teoria della cooperazione, 4 Le teorie sull'apprendimento e sulla crescita della persona nel lavoro, 7 I nuovi modelli post-fordisti di organizzazione e la produzione snella, 8 Weber e la burocrazia, 12 Crozier e l'analisi delle strategie e del potere, 13 L'evoluzione dei modelli di organizzazione, 14 Oltre la burocrazia, ripartire dalle pratiche di lavoro, 16 Simon e la teoria sulla razionalità limitata, 18 Gli approcci all'organizzazione centrati sulla cultura organizzativa, 19 Gli approcci attenti al mercato. La teoria sull'Economia dei costi di transazione e il superamento delle forme gerarchiche di coordinamento, 21 Le teorie neo-istituzionaliste e il ruolo centrale dei contesti e dei meccanismi sociali)

programma da 10 crediti

7 articoli, circa 100 pagine totali, disponibili nel materiale didattico.

1. Emilio Bartezzaghi, Luigi Campagna, Luciano Pero, Digitalizzazione e automazione avanzata. Il caso Smart Gas, in Sviluppo & Organizzazione, n.293, 2020, pagine 9
2. Francesco Venier, Roberta Raimondi, Dalla trasformazione digitale ai modelli operativi, in Sviluppo & Organizzazione, n.295, 2020, pagine 9
3. Luisella Erlicher, Maria Stella Bruno, Umanizzare l’innovazione tecnologica attraverso il design condiviso, in Sviluppo & Organizzazione, n.297, 2021, pagine 8
4. Emilio Bartezzaghi, Raffaella Cagliano, Filomena Canterino, Silvia Gilardi, Marco Guerci, Emanuela Shaba, Progettazione organizzativa 4.0: verso una rivisitazione dei principi sociotecnici, in Studi organizzativi Special Issue 2020, pagine 26
5. Federico Butera, Valorizzare il lavoro attraverso la progettazione partecipata, in Studi organizzativi - Special Issue 2020, pagine 22
6. Paolo Gubitta, Chi ha paura dei lavori ibridi? In Studi organizzativi - Special Issue 2020, pagine 10
7. David Stark, Ivana Pais, Management algoritmico nell’economia delle piattaforme, in Economia & Lavoro Anno LV, 2021, n 3, pp. 57-80, pagine 22

slide presentate a lezione e disponibili nel materiale didattico

Bonazzi G., Storia del pensiero organizzativo, Franco Angeli, Milano, edizione n.14 del 2008  (introduzione, conclusioni e 12 temi chiave, corrispondenti ai capitoli 1, 3, 4, 7, 8, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 21)

(I temi nel dettaglio: 1 Il taylorismo e l'organizzazione scientifica del lavoro, 3 Barnard e la teoria della cooperazione, 4 Le teorie sull'apprendimento e sulla crescita della persona nel lavoro, 7 I nuovi modelli post-fordisti di organizzazione e la produzione snella, 8 Weber e la burocrazia, 12 Crozier e l'analisi delle strategie e del potere, 13 L'evoluzione dei modelli di organizzazione, 14 Oltre la burocrazia, ripartire dalle pratiche di lavoro, 16 Simon e la teoria sulla razionalità limitata, 18 Gli approcci all'organizzazione centrati sulla cultura organizzativa, 19 Gli approcci attenti al mercato. La teoria sull'Economia dei costi di transazione e il superamento delle forme gerarchiche di coordinamento, 21 Le teorie neo-istituzionaliste e il ruolo centrale dei contesti e dei meccanismi sociali)

Pourquier G., Luciano A., Di Monaco R. (a cura di) (2010). Dalla tossicodipendenza al lavoro. Intorno all'esperienza della cooperativa Arcobaleno, in ANIMAZIONE SOCIALE, vol. 247/2010

ORARIO DELLE LEZIONI - SEMPRE IN PRESENZA

MERCOLEDI' - GIOVEDI' - VENERDI'     ORE 16 - 18     AL CLE

VEDERE SU MOODLE IL PROGRAMMA DETTAGLIATO DELLE LEZIONI 

(BOTTONE SOTTO)

E' PREVISTO UN ESONERO-APPELLO A META' DICEMBRE RISERVATO AI FREQUENTANTI

Si ricorda agli studenti che provengono da altri Dipartimenti che le finestre esami dell'insegnamento saranno quelle del C.P.S., che non prevede esami a Novembre e ad Aprile. Per il resto gli studenti in mutuazione saranno sostenuti in ogni aspetto possibile della didattica e del loro interesse nella disciplina.

A eventuali studenti delle Magistrali si suggerisce il corso avanzato Leadership, reti e processi organizzativi. Se tuttavia avessero solo questa alternativa possono iscriversi. Qualora avessero già sostenuto l'esame nella triennale è necessario concordare il programma seguendo quello di Leadership. 

Indirizzo della piattaforma a cui iscriversi per l'esame:

https://elearning.unito.it/scuolacle/

Iscriversi al corso a inizio anno per ricevere le informazioni e il materiale didattico e partecipare alle esercitazioni anche in aula a 2 indirizzi (questa pagina di Campusnet e bottone sotto per Moodle, aggiornato a settembre 2022 prima dell'inizio del corso)