Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Il corso "Teoria e analisi del voto" mira a fornire a studenti e studentesse una solida comprensione delle principali teorie e approcci nel campo dello studio del comportamento di voto. Gli studenti e le studentesse apprenderanno le basi delle teorie classiche, oltre a esplorare i dibattiti più recenti (il voto economico, leader effect, polarizzazione affettiva, second order election theory, issue voting etc.).

L'obiettivo del corso è quello di fornire a studenti e studentessi conoscenze e competenze per lo studio del comportamento di voto. Più precisamente, il corso mira a fornire  è sviluppare la capacità critica e analitica degli studenti nel valutare e applicare queste teorie nel contesto delle elezioni contemporanee offrendo una discussione dei principali approcci teorici e della loro applicazione in ambito metodologico e analitico. Il corso mira a rendere autonomi e consapevoli gli studenti e le studentesse nell'applicazione pratica dei paradigmi teorici allo studio del comportamento di voto mediante analisi empirica.

L'insegnamento intende dunque fornire competenze relative a:

- Conoscenza e capacità di comprensione

Acquisizione di conoscenze specialistiche (teoriche ed empiriche) sviluppando capacità di comprensione e argomentazione dei temi relativi all'analisi del comportamento di voto

Acquisizione di capacità di comprensione e analisi critica sui temi dell'analisi del comportamento di voto

- Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Acquisizione di adeguati strumenti per discutere in modo approfondito, con competenza professionale e su base scientifica i temi trattati applicando anche empiricamente le conoscenze

- Autonomia di giudizio

Capacità di applicare le conoscenze acquisite per sviluppare analisi autonome sul comportamento di voto, selezionando paradigmi e concetti teorici, metodi e strumenti per applicare empiricamente le strategie di analisi su specifici casi studio

- Abilità comunicative

Acquisizione di un adeguato lessico tecnico mediante l'elaborazione di testi scritti, relazioni, presentazioni. Capacità di presentare in maniera efficace e robusta sul fronte teorico ed empirico analisi e interpretazioni.

 - Capacità di apprendimento

Capacità di applicare il set le conoscenze e di competenze acquisite durante il corso, con particolare riferimento a capacità di lettura critica dei risultati elettorali alla luce di concetti e paradigmi teorici

Al termine del corso, gli studenti e le studentesse avranno una conoscenza approfondita del dibattito scientifico attorno allo studio del comportamento di voto, spaziando dai classici paradigmi teorici ai temi di ricerca più recenti.

Studenti e studentesse saranno in grado di applicare empiricamente in maniera autonoma e consapevole le teorie classiche e contemporanee allo studio del comportamento di voto. 

Gli studenti e le studentesse svilupperanno anche abilità nella comunicazione e nella presentazione delle loro analisi, favorendo una maggiore comprensione del comportamento di voto nel contesto politico.

Il corso si articola in tre moduli. Il primo si concentrerà sulla presentazione dei principali paradigmi teorici relativi allo studio del comportamento di voto. Il secondo, organizzato secondo modalità seminariali con la partecipazione attiva di studenti e studentesse indagherà temi e concetti rilevanti nell'ambito del dibattito scientifico contemporaneo relativo allo studio del comportamento di voto. Il terzo si occuperà della applicazione pratica dei paradigmi e concetti teorici discussi allo studio dell'analisi del voto, avvalendosi di dataset e indagini d'opinione pubblica a tema elettorale, studenti e studentesse applicheranno strumenti e tecniche in maniera diretta.

Il corso affronterà i seguenti temi:

Approcci teorici per lo studio del comportamento elettorale

• Approccio sociologico
• Teoria Rational Choice e voto
• Framework istituzionale e comportamento di voto

Affluenza elettorale

• Tendenze e conseguenze delle variazioni dell'affluenza elettorale
• Determinanti sociodemografiche dell'affluenza al voto
• Cambiamento della partecipazione politica oltre il voto

Le determinanti del voto

• Fattori di lungo periodo: classe e religione
• Ideologia e scelta di voto
• Party identification
• Media e ruolo della personalizzazione della politica
• Voto strategico

Concetti e chiavi interpretative per l'analisi del voto nel dibattito scientifico contemporaneo:

• economic voting
• issue voting
• leader effect
• polarizzazione affettiva
• second order elections theory

Il corso prevede lezioni frontali, discussioni guidate, letture assegnate e attività pratiche per favorire l'apprendimento attivo degli studenti. Gli studenti lavoreranno sia individualmente che in gruppo, ricevendo feedback e supporto da parte del docente. L'apprendimento e lo sviluppo di competenze per l'applicazione pratica di concetti e teorie sarà supportata da esercitazioni pratiche e dall'utilizzo di software statistici e database per l'analisi.

L'acquisizione di conoscenze e competenze sarà oggetto di verifica mediante:

Esame scritto 

L'esame durerà 60 minuti e sarà articolato come segue:  

- 10 domande chiuse (mix di risposta multipla e completamento +1 punto per ogni risposta corretta, -0,20 per ogni risposta sbagliata)

- 4 domande aperte in spazio contingentato verteranno sui temi affrontati a lezione (max 5 punti).

Il corso propone inoltre attività specifiche finalizzate a favorire l'autovalutazione di studenti e studentesse durante la frequenza e consolidare al contempo le conoscenze acquisite:

Relazione individuale 
Lavori di gruppo durante le sessioni di workshop
Prova scritta alla fine del corso

Eventuali attività di supporto potranno essere attivate su specifica richiesta 

Durante il corso saranno resi disponibili materiali di lettura e approfondimento (es. slides, articoli o report) che possono essere utilizzati per la preparazione dell'esame. Tutti i materiali saranno disponibili nella pagina moodle del corso.

Si ricorda che tutto il materiale è protetto da diritto d'autore. Può essere utilizzato per finalità di studio e di ricerca a solo uso individuale. Non può essere utilizzato per finalità commerciali, per finalità di lucro anche indiretto (per es. non può essere condiviso su piattaforme online a pagamento o comunque su servizi erogati a scopo di lucro o su siti che guadagnano con introiti pubblicitari). È inoltre vietata la condivisione su qualsiasi social media di materiale coperto da diritto d'autore. Si richiama l'attenzione degli/delle studenti/studentesse a un uso consapevole e corretto dei materiali resi disponibili dalla comunità universitaria, nel rispetto delle disposizioni del codice etico di Ateneo.

In ogni caso, per chi desiderasse un maggiore approfondimento, si segnala che le lezioni sono basate prevalentemente a partire dai seguenti testi: 

• Fisher, J., Fieldhouse, E., Franklin, M. N., Gibson, R. K., Cantijoch, M., & Wlezien, C. (Eds.). (2018). The Routledge handbook of elections, voting behavior and public opinion. Routledge. [1,2,3,4,5,6,8,10,11,12,13,14]
• Arzheimer, K., Lewis-Beck, M. S., & Evans, J. (Eds.).(2016). The Sage handbook of electoral behaviour. Sage. [Capitoli: 3,12,13,14,15,16,20,22,23,24,25,26,27,29]
• Schakel, A. H., & Jeffery, C. (2013). Are regional elections really ‘second-order’elections?. Regional studies, 47(3), 323-341.
• Reif, K., & Schmitt, H. (1980). Nine second‐order national elections-;a conceptual framework for the analysis of European Election results. European journal of political research, 8(1), 3-44.
• Lewis-Beck, M. S., & Paldam, M. (2000). Economic voting: an introduction. Electoral studies, 19(2-3), 113-121.
• Anderson, C. J. (2000). Economic voting and political context: a comparative perspective. Electoral studies, 19(2-3), 151-170.
• Iyengar, S., Lelkes, Y., Levendusky, M., Malhotra, N., & Westwood, S. J. (2019). The origins and consequences of affective polarization in the United States. Annual review of political science, 22(1), 129-146.
• Rogowski, J. C., & Sutherland, J. L. (2016). How ideology fuels affective polarization. Political behavior, 38, 485-508.
• Druckman, J. N., Klar, S., Krupnikov, Y., Levendusky, M., & Ryan, J. B. (2022). (Mis) estimating affective polarization. The Journal of Politics, 84(2), 1106-1117.
• Reiljan, A., Garzia, D., Da Silva, F. F., & Trechsel, A. H. (2024). Patterns of affective polarization toward parties and leaders across the democratic world. American Political Science Review, 118(2), 654-670.
• Garzia, D. (2012). Party and leader effects in parliamentary elections: Towards a reassessment. Politics, 32(3), 175-185.
• Garzia, D., & De Angelis, A. (2016). Partisanship, leader evaluations and the vote: Disentangling the new iron triangle in electoral research. Comparative European Politics, 14, 604-625.
• Garzia, D. (2011). The personalization of politics in Western democracies: Causes and consequences on leader-;follower relationships. The Leadership Quarterly, 22(4), 697-709.
• De Sio, L., & Weber, T. (2014). Issue yield: A model of party strategy in multidimensional space. American Political Science Review, 108(4), 870-885.

IL CORSO SI SVOLGE IN PRESENZA (senza streaming audio/video).

Gli studenti e le studentesse sono caldamente invitati a registrarsi e completare la loro iscrizione al corso per facilitare le comunicazione. Si segnala che tutte le informazioni relative al corso (aggiornamenti, segnalazioni...) saranno comunicate utilizzando gli indirizzi mail istituzionali.

Materiali e slides saranno rese disponibili sulla pagina moodle del corso.
Si ricorda che tutto il materiale è protetto da diritto d'autore. Può essere utilizzato per finalità di studio e di ricerca a solo uso individuale. Non può essere utilizzato per finalità commerciali, per finalità di lucro anche indiretto (per es. non può essere condiviso su piattaforme online a pagamento o comunque su servizi erogati a scopo di lucro o su siti che guadagnano con introiti pubblicitari). È inoltre vietata la condivisione su qualsiasi social media di materiale coperto da diritto d'autore. Si richiama l'attenzione degli/delle studenti/studentesse a un uso consapevole e corretto dei materiali resi disponibili dalla comunità universitaria, nel rispetto delle disposizioni del codice etico di Ateneo.

**************************************************************************

Il ricevimento si svolge settimanalmente. Nella pagina moodle del corso e della docente saranno resi disponibili i moduli che potranno essere utilizzati per prendere appuntamento durante l'orario di ricevimento. Eventualmente, il ricevimento potrà svolgersi in modalità online. In questo caso è importante che studenti e studentesse inviino via mail i loro contatti per consentire alla docente di contattarli.

Vedi: https://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=aseddone#tab-ricevimento

********************************************************************

Gli studenti e le studentesse con bisogni speciali certificati hanno diritto a strumenti dispensativi corrispondenti alla loro diagnosi concordati con la docente o il docente.

Gli studenti e le studentesse Erasmus possono sostenere l’esame in inglese, previo accordo con la docente.

***********************************************************************

La docente è reperibile al seguente indirizzo mail: antonella.seddone@unito.it