Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L’insegnamento si colloca nel terzo anno del percorso di studi, coerentemente con quanto previsto nei documenti del Corso di laurea (SUA) che fanno riferimento agli obiettivi relativi a “Conoscenza e capacità di comprensione”, “Capacità di applicare conoscenza e comprensione” e “Autonomia di giudizio” – di offrire allo studente la possibilità di apprendere i principali  temi e modelli teorici della psicologia sociale e della psicologia di comunità, fornendo  gli strumenti concettuali e metodologici che possano sviluppare e sostenere le capacità di lettura critica dei processi psicosociali. L'insegnamento si articola in due moduli, uno di psicologia sociale e l'altro di psicogeriatria di comunità.

Il modulo "Psicologia sociale" introduce gli aspetti fondamentali della psicologia sociale, ovvero lo studio scientifico di come pensieri, emozioni e comportamenti delle persone siano influenzati dalla presenza reale o percepita degli altri. Verranno affrontati i principali concetti, teorie e ricerche empiriche che spiegano le dinamiche dell’interazione sociale e della costruzione dell’identità.

Il modulo "Psicogeriatria di Comunità"  vuole offrire uno spaccato teorico-pratico di approccio alla condizione anziana nelle sue diverse fasi e articolazioni, caratterizzate da un periodo di impegno sociale e di prevenzione ed un progressivo e successivo periodo di vita in condizioni di non autosufficienza, talora caratterizzata da patologie dementigene, vissute in diversi contesti comunitari e istituzionali. Si intende anche accennare alle reti di integrazione socio-sanitaria caratterizzate oggi da UVG, PUA e Case di Comunità, nonchè offrire la capacità di comprendere i modelli teorici e normativi delle fasi più avanzate e problematiche della condizione anziana.

1.Conoscenza e capacità di comprensione

Acquisizione della capacità di orientarsi autonomamente tra i modelli teorici di base della psicologia sociale e di comunità.

2.Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Capacità di generalizzare una lettura e una prospettiva psicosociale a diversi ambiti e contesti per un’analisi dei fenomeni che possa comprenderne e fronteggiarne la complessità, attraverso un costante esercizio di articolazione tra aspetti individuali, sociali e di gruppo.

Apprendimento di capacità di accompagnamento dei singoli e delle famiglie alla scelta delle tipologie di intervento più importanti sulla base di analisi bio-psico-sociale.

3.Autonomia di giudizio

Sviluppo di una capacità critica come apertura verso un processo di meta-riflessione e messa in gioco dei propri stereotipi, pregiudizi, e schemi mentali attivati nella lettura dei fenomeni e delle problematiche psicosociali.

Apertura alla capacità di relazione con l'anziano, la famiglia, le figure sanitarie delle ASL, le figure istituzionali delle reti locali e domiciliari come pure di quelle istituzionali volte alla gestione della residenzialità e semiresidenzialità.

Il modulo di Psicologia Sociale, oltre a fornire le basi storiche ed epistemologiche su cui si fondano i principali modelli teorici della psicologia sociale e della psicologia di comunità, approfondirà specificatamente i seguenti argomenti:

• Introduzione alla psicologia sociale
• La costruzione identitaria tra sé personale e sé sociale
• La Conoscenza e la rappresentazione del mondo sociale (social cognition, teoria delle Rappresentazioni Sociali)
• Gli stereotipi e i pregiudizi sociali
• I gruppi e le relazioni intergruppo
• L’influenza sociale
• Modelli di intervento e di prevenzione
• Il modello bio-psico-sociale e la prospettiva della psicologia della salute

Il modulo di Psicogeriatria di Comunità, oltre alle definizioni di base della condizione anziana nelle sue diverse fasi ed articolazioni, intende approfondire:

• Introduzione alla Psicogeriatria di Comunità
• Le basi psico-sociali delle diverse tappe dell'invecchiamento 
• L'invecchiamento attivo tra prevenzione e impegno comunitario
• Le condizioni e l'approccio alla non-autosufficienza nella rete familiare e sociale
• Le demenze come ulteriore complessità nella vita di relazione familiare e comunitaria
• La relazione di rete con ASL, ETS per SAD, RSA, volontariato
• Il confronto con i linguaggi e terminologie sanitari

L'insegnamento prevede 54 ore di lezione, così articolate: 36 ore per il primo modulo e 18  per il secondo. Le lezioni avranno un'alternanza tra momenti frontali e momenti di interattività d'aula

Il materiale didattico si potrà trovare nella pagina riferita allo specifico insegnamento. La frequenza all'insegnamento, sebbene non obbligatoria, è consigliata.

il materiale didattico relativo al modulo di Psicogeriatria (slide e articoli scientifici) verranno messi a disposizione degli studenti nello specifico spazio Moodle.

I risultati dell’apprendimento saranno valutati attraverso un esame orale in presenza, con votazione espressa in trentesimi. L’esame mira ad accertare sia l’acquisizione delle conoscenze sviluppate durante l'insegnamento sia la capacità di collegarle a una riflessione critica sulla futura pratica professionale. Non sono previste differenze di programma tra studenti frequentanti e non frequentanti.

Per gli studenti in mobilità internazionale è prevista una modalità d’esame dedicata, con possibilità di svlgerlo online. Il ricevimento potrà avvenire in presenza o a distanza, contattando il/la titolare dell'attività al suo indirizzo di posta elettronica istituzionale andrea.lux@unito.it.

Per favorire il raggiungimento degli obiettivi formativi, durante l'insegnamento saranno proposti momenti strutturati di autovalutazione formativa, attraverso esercitazioni individuali e di gruppo, orientate ad approfondire in chiave applicativa i contenuti affrontati nelle lezioni.

Studenti e studentesse con DSA o disabilità possono avvalersi dei supporti previsti dalle Linee Guida per garantire pari opportunità di apprendimento e partecipazione.

Al termine di ogni lezione saranno previsti momenti dedicati a domande e chiarimenti, per permettere agli studenti di approfondire i temi trattati e risolvere eventuali dubbi sui contenuti del corso o sulle modalità didattiche.