Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento concorre a fornire agli studenti quella solida formazione di base multidisciplinare che costituisce prerequisito essenziale per la formazione professionale. L'oggetto di analisi proposto è infatti rilevante per comprendere la genesi e lo sviluppo di alcuni principi e diritti fondamentali recepiti poi nelle costituzioni italiana ed europee. Nello specifico, l'insegnamento offre conoscenze e capacità di analisi delle istituzioni politiche e sociali francesi tra il 1789 e il 1814 e dei processi storici che le hanno caratterizzate, attraverso l'analisi dei diversi documenti costituzionali e dei dibattiti politici che hanno contribuito alla loro redazione.

Obiettivo dell'insegnamento è di riflettere, a partire dalle analisi e dall'interpretazione della Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino del 1789, delle costituzioni del 1791, 1793, 1795 e 1799 e della Charte octroyée del 1814, sui rapporti tra i poteri sovrani, sull'affermazione delle libertà fondamentali e dei diritti politici e sociali come elemento caratterizzante la modernità politica. Si affronterà inoltre il tema del rapporto tra lo Stato francese e le istituzioni religiose ed educative.

Conoscenza e capacità di comprensione:

- comprensione dei seguenti macro-temi:

caratteristiche delle istituzioni politiche francesi durante la Rivoluzione e la Restaurazione;

le affinità e le differenze tra le costituzioni susseguitesi tra il 1789 e il 1814 e l'ispirazione politica alla base di ciascuna di esse;

il contesto storico in cui le diverse costituzioni vengono emanate e i dibattiti politici che le hanno ispirate;

il rapporto fra i poteri sovrani e in particolare fra legislativo ed esecutivo come fattore di instabilità politica;

l'affermazione dei diritti fondamentali e l'evoluzione dei diritti politici e sociali;

i rapporti tra Stato e istituzioni religiose dalla Rivoluzione francese alla Restaurazione;

la legislazione sull'istruzione come strumento per l'analisi della storia sociale francese.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

- capacità di utilizzare i concetti e gli strumenti acquisiti applicandoli allo studio della disciplina e all'analisi del mondo contemporaneo.

Autonomia di giudizio:

- capacità di cogliere criticamente i parallelismi con le attuali istituzioni democratiche presenti nel mondo occidentale. 

A causa dell'emergenza COVID-19 si adotterà una modalità di erogazione mista così articolata

LEZIONI PRIMA SETTIMANA DI INSEGNAMENTO (PROF.SSA CERETTA)

LE PRIME DUE LEZIONI VERRANNO SVOLTE NELLE SEGUENTI DATE: 

Lunedì 22/2 (15-18) e Mercoledì 24/2 (9-12). Entrambe verranno svolte in modalità online presso l'aula virtuale webex della docente al seguente link: https://unito.webex.com/meet/manuela.ceretta

LEZIONI A PARTIRE DALLA SECONDA SETTIMANA DI INSEGNAMENTO (PROF.SSA LAGI)

LE SUCESSIVE LEZIONI (A PARTIRE DALLA PRIMA SETTIMANA DI MARZO) saranno così erogate: 

Martedì (9.00-12.00) IN PRESENZA - salvo diversa disposizione in materia sanitaria - presso Città studi (Biella)

Mercoledì (9.00-12.00) modalità ONLINE presso l'aula virtuale della docente al seguente link: https://unito.webex.com/meet/sara.lagi

La frequenza è consigliata

Si invitano gli studenti frequentanti e non di tale insegnamento a registrarsi alla pagina CAMPUSNET così da ricevere tempestivamente comunicazioni sulla modalià di svolgimento dell'insegnamento.

- L'esame è in forma orale.

- Chi frequenta potrà sostenere una prova intermedia sotto forma di quiz a risposta multipla che si svolgerà una settimana dopo il termine delle lezioni. Il quiz riguarderà le lezioni della prima parte del corso (dalla lezione 1 alla lezione 5). La prova intermedia, per chi vorrà sostenerla, concorrerà alla formulazione del voto finale secondo le modalità che saranno comunicate all'inizio delle lezioni.

- La preparazione sarà considerata adeguata se gli studenti dimostreranno capacità di esposizione orale, ricorrendo al lessico e alla terminologia appropriata alla disciplina e si orienterà fra le questioni storico-teoriche affrontate durante l'insegnamento in modo autonomo. 

Nel caso in cui la situazione di emergenza dovuta al coronavirus persista, gli esami saranno erogati col supporto della piattaforma moodle e webex.

Gli studenti potranno trovare sulla piattaforma MOODLE dell'insegnamento test di autovalutazione con i quali verificare regolarmente l'apprendimento delle lezioni e quindi rendersi conto in modo tempestivo delle proprie caraenze e contattare così la docente per eventuali domande di chiarimento

L'insegnamento è dedicato allo studio delle diverse costituzioni che tra il 1789 e il 1814 si sono susseguite in Francia. I testi costituzionali costituiscono il punto di partenza obbligato per interrogarsi sullo sviluppo dello Stato costituzionale francese, sull'affermarsi dei diritti civili, politici e sociali e sui rapporti dello Stato francese con le istituzioni religiose e con quelle educative.

Le lezioni saranno dedicate ad altrettanti documenti costituzionali, che verranno inseriti nel dibattito politico coevo e contestualizzati attraverso documenti di bibliografia secondaria:

-  Introduzione alla disciplina; Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino;

-  Costituzione del 3 settembre 1791;

-  Atto costituzionale dell'anno I (1793);

- Costituzione del 5 fruttidoro dell'anno III (1795);

- Costituzione del 22 frimaio anno VIII (1799)

- Charte octroyée del 4 giugno 1814.

Testi d'esame obbligatori per studenti frequentanti e non frequentanti:


1) I testi delle costituzioni del 1791, 1793, 1795, 1799, 1814, reperibili al seguente indirizzo:

http://www.dircost.unito.it/cs/paesi/francia.shtml

2) M. Fioravanti, Costituzione, Il Mulino, Bologna, 1999.

Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare le docenti via mail o di persona prima di cominciare la preparazione dell'esame. Per gli studenti non frequentati che ritengano utile integrare la loro preparazione con una lettura ulteriore, sarà cura delle docenti indicare un testo - fra quelli qui sotto riportati nella Bibliografia integrativa - utile in tal senso.

Bibliografia integrativa (facoltativa):

J.J. Chevallier, Histoire des institutions et des régimes politiques de la France de 1789 à 1958, Paris, A. Colin, 2001.

M. Duverger, Le costituzioni della Francia, Napoli, Edizioni Scientifiche Italiane, 1984.

R. Martucci, L'ossessione costituente: forma di governo e costituzione nella Rivoluzione francese, 1789-1799, Bologna, Il Mulino, 2001.

P. Rosanvallon, La rivoluzione dell'uguaglianza: storia del suffragio universale in Francia, Milano, Anabasi, 1994.

P. Rosanvallon, Il popolo introvabile: storia della rappresentanza democratica in Francia, Bologna, Il Mulino, 2005.

A. Saitta, Costituenti e costituzioni della Francia rivoluzionaria e liberale: 1789-1875, Milano, Giuffrè, 1975.

Per sostenere l'esame è necessario registrarsi sul sistema ESSE3.  

Per gli studenti Erasmus è prevista la possibilità di studiare e o dare l'esame in lingua inglese o francese. Si invitano pertanto gli studenti Erasmus a mettersi in contatto col docente per concordare la bibliografia.