Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

 Il corso si prefigge di fornire agli studenti una serie di strumenti atti alla comprensione critica dei diversi approcci analitici e normativi alle politiche di sviluppo susseguitisi dal dopoguerra ad oggi, avendo cura di porre in relazione la produzione sullo sviluppo con le principali trasformazioni politiche ed economiche dell’ordine internazionale. Nell’arco del corso si intende anche favorire una riflessione critica sull’articolazione fra le politiche di sviluppo e il dispiegarsi dei processi sociali che queste concorrono a generare, facendo ampio riferimento a studi di caso. Gli studi di caso proposti saranno ampiamente, anche se non esclusivamente, incentrati sull’India.

 Risultati dell’apprendimento:

Lo studente dovrà dimostrare una buona conoscenza dei temi trattati durante il corso e possedere la capacità di confrontarsi con idee complesse, sapendo esprimere con chiarezza il proprio punto di vista.

Modalità di accertamento:

Studenti frequentanti:

Agli studenti frequentanti verrà fornita durante la prima lezione una reading list completa dei temi trattati durante il corso e delle letture correlate a ciascun tema. La presentazione del corso sarà affiancata da un confronto sulle modalità di studio richieste.

Durante il corso si richiederà a ciascuno studente la presentazione di almeno una lettura, seguita da una discussione con la classe. Ciò favorirà la partecipazione attiva al corso, e permetterà al contempo di attivare un confronto costante sul processo di apprendimento. Tale confronto sarà anche favorito dallo svolgimento di almeno una simulazione d’esame, durante la quale la classe lavorerà in piccoli gruppi.

La verifica finale consisterà in un esame scritto, in cui agli studenti frequentanti verrà richiesto di rispondere a due domande aperte (a scelta fra una rosa di domande). Nell’elaborazione di ciascuna traccia d’esame, lo studente dovrà dimostrare una conoscenza approfondita e critica della questione trattata, nonché la capacità di fare collegamenti con temi affini approfonditi durante il corso.

La valutazione finale terrà conto della partecipazione e dell’attività di presentazione delle letture svolta durante il corso (30%) e della prova scritta d’esame (70%).

Studenti non frequentanti:

La modalità di accertamento dell’apprendimento per gli studenti non frequentanti consisterà in una verifica scritta, nel corso della quale lo studente dovrà rispondere a tre domande aperte relative al programma d’esame per non frequentanti. Nell’elaborazione di ciascuna traccia d’esame, allo studente verrà richiesto di dimostrare una conoscenza approfondita e critica della questione trattata, nonché la capacità di fare collegamenti con temi affini oggetto del programma d’esame. Gli studenti non frequentanti che desiderino essere maggiormente orientati nella preparazione dell’esame sono invitati a rivolgersi alla docente.

 

 

Durante il corso verranno esplorati i principali approcci alle politiche di sviluppo dal dopoguerra a oggi, con particolare attenzione ai diversi significati di sviluppo e al ruolo dello stato e di altri attori nei processi di sviluppo.

In apertura, il corso ripercorrerà l’impianto analitico e prescrittivo delle due meta-teorie dello sviluppo emerse nel contesto del dopoguerra, la teoria della modernizzazione e quella della dipendenza, evidenziandone le fondamentali divergenze, ma anche il comune riconoscimento della desiderabilità della modernizzazione quale punto di approdo del ‘viaggio’ verso lo sviluppo, nonché del ruolo dello stato in quanto agente di trasformazione.

Dopo aver preso in esame le ragioni della crisi di tali approcci allo sviluppo, si intende volgere l’attenzione all’emergere, nell’ambito del più ampio contesto dell’affermazione del neoliberismo, della corrente attualmente dominante la produzione teorica sullo sviluppo, ripercorrendone il continuo processo di rielaborazione dagli anni Ottanta a oggi, con attenzione alle sue implicazioni in termini di prescrizioni politiche e definizione dell’agenda dello sviluppo internazionale. Ciò porterà a esplorare dapprima la ridefinizione del rapporto fra stato e mercato nei paesi in via di sviluppo, con il richiamo al ‘ritiro’ del primo, e quindi le più recenti elaborazioni sulla ‘buona governance’, il ruolo delle istituzioni, della società civile e del capitale sociale nei processi di sviluppo, e le loro implicazioni sul piano delle pratiche politiche. Alla luce di tutto questo, si volgerà l’attenzione verso alcuni temi chiave nell’attuale agenda dello sviluppo internazionale, fra i quali vi saranno la democratizzazione e i diritti umani; la fornitura dei servizi sociali di base; il processo di informalizzazione del lavoro.

A fianco dell’analisi della corrente attualmente dominate la produzione sullo sviluppo, il corso farà un riferimento introduttivo all’approccio postmoderno allo sviluppo e alla corrente dello sviluppo alternativo.

I concetti e i temi affrontati nel corso saranno costantemente accompagnati dall’analisi di specifici studi di caso prevalentemente incentrati sull’India, senza tuttavia escludere riferimenti anche ad altre realtà del Sud del mondo.

 

Ai frequentanti verrà fornita durante la prima lezione una reading list completa delle letture da svolgersi durante il corso, che insieme agli appunti di lezione costituirà il programma d’esame.

Per quanto riguarda i non frequentanti, i testi d’esame sono:

1) Paul Preston (1996) Development Theory: An Introduction, Oxford: Blackwell, i seguenti tre capitoli: 8-9-10;

2)      Tim Allen and Alan Thomas (eds.) (2000) Poverty and Development in the 21st Century, Oxford: Oxford University Press, i seguenti sette capitoli: 2-5-9-13-15-16-17 e un capitolo a scelta fra il  18 e 19;

3)      Alfredo Saad-Filho and Deborah Johnston (eds.) (2005) Neoliberalism: A Critical Reader, London: Pluto Press, capitoli 12 e 19;

4)      Un’opzione a scelta fra:

-          Matilde Adduci (2009) L’India contemporanea: Dall’Indipendenza all’era della globalizzazione, Roma: Carocci; oppure:

-          Sanjay Ruparealia, Sanjay Reddy, John Harriss and Stuart Corbridge (2011), Understanding India’s New Political Economy: A Great Transformation? Oxon: Routledge, i seguenti 5 capitoli: 2-3-7-8-10.