Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Il corso, concentrandosi sulla formazione di nuove società multietniche nel continente americano come risultato della colonizzazione europea, ha l'obiettivo di consentire agli studenti di maturare una sensibilità alla diversità culturale e alle sue problematiche e di comprendere, relativamente al mondo occidentale, le relazioni tra culture nel passato e nel presente.
Gli obiettivi primari riguardano l'acquisizione di competenze su: le forme di dominazione; le interazioni tra gruppi culturali; i processi di definizione delle appartenenze; i meccanismi di strutturazione del territorio.
Tra gli obiettivi secondari del corso, vi è quello di fornire una didattica differenziata per gli studenti frequentanti, garantendo ad essi una forma interattiva e basata in larga parte su materiale didattico in lingua (inglese, francese, spagnolo, portoghese).

Il corso affronta il tema della cittadinanza e della sua relazione con il concetto di razza a partire dal caso dei liberi di colore, ossia i discendenti degli africani che erano nati liberi o sfuggiti alla schiavitù. Grazie all’incontro tra europei, indigeni e africani e alle unioni che ne seguirono, le società coloniali e post-coloniali americane possono essere considerate società multietniche o multi-colorate avant la lettre, adatte quindi ad analizzare il tema della costruzione della cittadinanza.

Il tema della cittadinanza sarà analizzato attraverso il caso dei liberi di colore, che, a causa della loro origine, erano considerati non solo inferiori, ma anche stranieri e quindi esclusi dalla cittadinanza. Tuttavia, proprio perché si tratta di società in cui la cittadinanza era una costruzione giuridica e sociale in costante divenire, lo status dei liberi di colore durante questa epoca era ancora molto ambiguo e, in alcuni casi, potevano raggiungere gli stessi diritti dei bianchi. In numerosi paesi americani, alla fine dell’epoca coloniale, non solo i neri liberi superavano numericamente gli schiavi, ma in alcuni casi arrivarono ad essere persone molto influenti. Ciononostante, il loro ruolo nella costruzione delle società americane è stato a lungo sottovalutato dalla storiografia.

Dopo una breve ricostruzione dei principali processi che hanno portato alla formazione delle società coloniali atlantiche, il corso analizzerà i seguenti argomenti:
- il ruolo della schiavitù e la costruzione delle categorie razziali;
- i modi di affrancamento dalla schiavitù e l’accesso alla libertà;
- le condizioni economiche e sociali dei liberi di colore nelle differenti società americane;
- i meccanismi di ascensione sociale;
- l’epoca delle rivoluzioni e l’accesso a nuovi diritti;
- lo status ambiguo dei liberi di colore nelle società americane dell’Ottocento.

Una parte del corso sarà dedicata alla ricostruzione di percorsi individuali e familiari di liberi di colore, attraverso letture di fonti secondarie e di archivio.

Studenti frequentanti:
- F. Morelli, Il mondo atlantico. Una storia senza confini (sec. XV-XIX), Carocci, Roma, 2013;
- Saggi indicati a lezione.

Studenti non frequentanti:
Tre testi a scelta concordati con il docente:
- D. Abulafia, La scoperta dell'umanità. Incontri atlantici nell' età di Colombo, Il Mulino, Bologna, 2010;
- I. Altman e J. Horn (eds.), To Make America. European Emigration in the Early Modern Period, University of California Press, Berkeley-Los Angeles, 1991;
- D. Armitage e M.J. Braddick (eds.), The British Atlantic World, 1500–1800, Palgrave Macmillan, New York, 2002;
- R. Blachburn, The Making of New World Slavery: From the Baroque to the Modern, 1492–1800, Verso, London, 1998;
- J. Cañizares Esguerra, Puritan Conquistadors: Iberianizing the Atlantic, 1550–1700, Stanford University Press, Stanford, 2006.
- N. Canny e A. Pagden, Colonial Identity in the Atlantic World, 1500-1800, Princeton University Press, Princeton, 1987.
- J. H. Elliot, Imperi dell'Atlantico. America britannica e America spagnola, 1492-1830, Einaudi, Torino, 2010;
- J. Garrigus e C. Morris (eds.), Assumed Identities. The Meanings of Race in the Atlantic World, Texas A&M University Press, Arlington, 2010.
- J. P. Greene e P.D. Morgan (a cura di), Atlantic History: A Critical Appraisal, Oxford University Press, Oxford, 2009.
- S. Gruzinski, La colonizzazione dell'immaginario. Società indigene e occidentalizzazione nel Messico spagnolo, Torino, Einaudi, 1994.
- D. Hancock, Oceans of Wine: Madeira and the Emergence of American Trade and Taste, Yale University Press, New haven, 2009.
- H. Klein, Il commercio atlantico degli schiavi, Carocci, Roma, 2013.
- Wim Klooster, Revolutions in the Atlantic World: A Comparative History, New York University Press, 2009.
- L. A. Lindsay, Il commercio degli schiavi, Il Mulino, Bologna, 2011;
- M. Livi Bacci, Conquista. La distruzione degli indios americani, Il Mulino, Bologna, 2005.
- L. N. McAlister, Dalla scoperta alla conquista. Spagna e Portogallo nel Nuovo Mondo 1492-1700, Il Mulino, Bologna,1992.
- F. Morelli, L'indipendenza dell'America spagnola, Le Monnier, Firenze, 2014.
- D. Northrup, Africa’s Discovery of Europe, 1450-1850, Oxford University Press, New York, 2002.
- A. Pagden, La caduta dell'uomo naturale. L'indiano d'America e le origini dell'etnologia comparata, Einuadi, Torino, 1989;
- O. Pétré-Grenouilleau, La tratta degli schiavi: saggio di storia globale, Il Mulino, Bologna, 2006;
- S. B. Schwartz, Slaves, Peasants, and Rebels: Reconsidering Brazilian Slavery, University of Illinois Press, Urbana, 1992.
- J. H. Sweet, Recreating Africa: Culture, Kinship, and Religion in the African-Brazilian World, 1441-1770, North Carolina Press, Chapel Hill, 2003;
- G. Turi, Schiavi in un mondo libero. Storia dell’emancipazione dall’età moderna a oggi, Laterza, Bari, 2012.
- D. Weber, Bárbaros. Spaniards and their Savages in the Age of Enlightenment, Yale University Press, New Haven 2005.