Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Sono obiettivi formativi dell'insegnamento:

- ampliare le conoscenze relative ai processi psicologici nelle dinamiche relazionali, nella comunità e nell'organizzazione

- approfondire i concetti di salute e benessere con riferimento alla psicologia di comunità e del lavoro

- conoscere i principali approcci, le metodologie e gli strumenti nell'ambito della psicologia di comunità e del lavoro

- sviluppare capacità di lettura critica dei fenomeni legati alla psicologia di comunità, del lavoro e delle organizzazioni.

Gli/le studentǝ dovranno aver sviluppato:

- conoscenze relative a processi psicologici, ai  concetti di salute e benessere, ai principali approcci, metodologie e strumenti in psicologia di comunità, del lavoro e delle organizzazioni

- capacità di lettura critica dei fenomeni legati alla psicologia di comunità, del lavoro e delle organizzazioni.

- conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell'insegnamento lo/la studente/essa dovrà essere in grado di:

. individuare le condizioni che favoriscono lo sviluppo del benessere e dell'empowerment

. cogliere i fondamenti di una analisi che utilizza riferimenti teorico-concettuali riconducibli alla psicologia di comunità e del lavoro.

Abilità comunicative

Al termine dell'insegnamento gli/le studentǝ dovranno:

. aver acquisito una chiarezza concettuale almeno per ciò che riguarda il tema della salute e del benessere (nelle organizzazioni e nelle comunità)

. essere in grado di utilizzare in modo corretto e appropriato i concetti e i termini che caratterizzano l'approccio della psicologia di comunità e della psicologia del lavoro e delle organizzazioni

Autonomia di giudizio

Alla fine del corso, gli/le studentǝ dovrebbero essere in grado di identificare i punti di forza e di debolezza dei principali approcci presentati.

Lezioni, momenti interattivi, esercitazioni su casi, utilizzo di filmati e narrazioni.

The test may be conducted in two ways:
(1) exempt examination; (2) traditional written (non-verbalising) and oral (verbalising) examination.
In both cases, the following aspects will be assessed:
- Correctness and completeness of content
- Clarity of presentation and ability to use scientific language appropriately (in its professional declension)
- Critical thinking and the ability to illustrate.

The programme and testing procedures are identical for participating and non-participating students.

Erasmus students determine the programme with the teachers at the beginning of the course.

Depending on the health situation, changes will be announced on this page and on moodle.

With regard to the approach related to community psychology, the programme will illustrate the specificities that distinguish this paradigm from other psychological orientations, especially with regard to the salutogenic perspective and the development of well-being in an ecological-systemic perspective.

Content related to the psychology of work and organisations includes: the meaning of the discipline and the orientation towards identifying measures/solutions for well-being; work dynamics, involvement and well-being at work between demands and resources, work-life balance and the role of leadership; policies and practices for well-being and reconciliation.

For contents related to work psychology, the teacher will make available the pdf of the reference articles, at the beginning of the course, on moodle.

In addition, at the beginning of the course for the Community Psychology section, the teacher will provide a PDF file of a chapter on moodle that will be part of the bibliography for the exam.

Students who cannot attend the course are invited to go to moodle where they will find the link to follow the lessons online.