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IDENTITA' E RICONOSCIMENTO

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IDENTIY AND RECOGNITION

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Anno accademico 2015/2016

Codice dell'attività didattica
CPS0057
Docente
Prof. Loredana Sciolla (Titolare dell'insegnamento)
Corso di studi
Corso di studio magistrale in Sociologia (Classe LM-88)
Corso di studio magistrale in Comunicazione, ICT e media (Classe LM-59)
Anno
1° anno 2° anno
Periodo didattico
Primo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
9
SSD dell'attività didattica
SPS/07 - sociologia generale
Modalità di erogazione
Tradizionale
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Facoltativa
Tipologia d'esame
Orale
Prerequisiti

L’insegnamento richiede il possesso delle nozioni di base della sociologia


The course requires the possession of the basic notions of sociology

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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi

 

Fornire strumenti avanzati per la conoscenza e  comprensione dei processi di interazione, delle forme di riconoscimento sociale e delle dinamiche comunicative connesse alla formazione dell’identità personale e collettiva

 

Provide advanced tools for knowledge and understanding of the interaction processes, of the forms of social recognition and of the communication dynamics related to the formation of personal and collective identity

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Risultati dell'apprendimento attesi

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di:

- valutare criticamente le implicazioni delle tecnologie per l’elaborazione della cultura e la formazione dell’identità personale e collettiva

- riflettere sugli aspetti sociali, culturali ed etici connessi ai processi comunicativi e di  costruzione dell’identità.

- applicare le conoscenze apprese a casi concreti di ricerca

At the end of the course students will have to prove that they are able to:

- Critically evaluate the implications of technology for the development of culture and the formation of personal and collective identity

- Reflect on the social, cultural and ethical issues related to communication processes and identity construction.

- Apply the knowledge learned to concrete cases of research

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Modalità di insegnamento

 

36 ore di lezioni frontali

18 ore  dedicate alla elaborazione della traccia di intervista, alla presentazione, discussione di relazioni, materiale di documentazione prodotti da gruppi di lavoro costituiti nelle prime due settimane di insegnamento

36 hours of lectures

18 hours dedicated to the elaboration of the interview outline, to presentation, discussion of reports and documentation materials produced by working groups set up in the first two weeks of teachingEnglish

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Modalità di verifica dell'apprendimento

La verifica dell'acquisizione di competenze e conoscenze specifiche avverrà in base ad un esame orale. L'esame verterà sui testi elencati e sugli appunti presi a lezione.

Gli studenti frequentanti potranno presentare una relazione scritta su un testo concordato con la docente o basata su interviste condotte da gruppi di studenti. La traccia di intervista sarà elaborata insieme alla docente.

 Le relazioni dovranno rispettare le regole di stesura che saranno fornite all'inizio del corso e, nel caso delle interviste,  mostrare adeguate competenze metodologiche e  capacità di interpretare i dati raccolti. La relazione farà parte integrante della valutazione generale e sostituirà il testo a scelta (fino a un max di 24/30)

The assessment of specific skills and knowledge will be based on an oral examination. It will focus on the texts included in the list and on the notes taken in class.

Attending students may submit a written report on a text agreed with the teacher or based on interviews conducted by groups of students. The interview outline will be drawn up together with the teacher.

The reports should respect the rules of writing that will be provided at the beginning of the course and, in the case of interviews, must show adequate methodological skills and ability to interpret the data collected. The report will be part of the overall assessment and replace the text chosen by the student (up to a max of 24/30)

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Attività di supporto


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Programma

- Il concetto di identità

- Dimensioni dell’identità

- Riconoscimento

- L’identità come problema moderno

- L’identità personale

- L’identità collettiva

- Strategie identitarie

- Identity concept

- Dimensions of the identity

- Recognition

- Identity as a modern problem

- Personal identity

- Collective identity

- Identity strategies

Testi consigliati e bibliografia

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6 CFU

1) Sciolla L., L'identità a più dimensioni. Il soggetto e la trasformazione dei legami sociali, Ediesse, Roma, 2010

2) Relazione scritta (solo frequentanti) oppure un testo a scelta tra:

- Baumann G., L’enigma multiculturale: stati, etnie, religioni, Il Mulino, Bologna 2003.

- Benhabib S., La rivendicazione dell'identità culturale. Eguaglianza e diversità nell'era globale, Bologna, Il Mulino, 2002.

- Lovink G., Ossessioni collettive: critica dei social media, Università Bocconi, Milano 2012

-Sen A., Identità e violenza, Laterza, Roma-Bari, 2006.

 

9 CFU

Oltre ai punti 1) e 2),  aggiungere un secondo volume tra quelli a scelta indicati sopra

6 CFU

1) Sciolla L., L'identità a più dimensioni. Il soggetto e la trasformazione dei legami sociali, Ediesse, Roma, 2010

2) A written report (only for attending students) or a volume to choice between:

- Baumann G., The multicultural riddle: rethinking national, ethnic, and religious identities, Routledge, N.Y, 1999.

- Benhabib S., The Claims of Culture: Equality and Diversity in the Global Era, Princeton University Press, 2002.

- G. Lovink, Networks Without a Cause: A Critique of Social Media, Polity Press, 2012

-Sen A., Identity and Violence.The Illusion of Destiny,Norton &C, NY-London, 2006.

 

9 CFU:  to points 1) and 2) must be added a second volume to be chosen in the list indicated above.



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Orario lezioni

GiorniOreAula
Lunedì10:00 - 12:00Aula H2 Campus Luigi Einaudi - CLE
Martedì10:00 - 12:00Aula H2 Campus Luigi Einaudi - CLE
Mercoledì10:00 - 12:00Aula H2 Campus Luigi Einaudi - CLE
Lezioni: dal 21/09/2015 al 18/11/2015

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Note

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Ultimo aggiornamento: 18/01/2016 15:49
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