Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Per seguire utilmente il corso occorre assolutamente disporre delle nozioni di base di economia (micro e macro) e possibilmente degli elementi essenziali di storia della filosofia (per quest'ultimo il livello delle scuole superiori è sufficiente). Il Corso di Laurea attiva, tra fine settembre e ottobre un corso di introduzione all'economia, la cui frequenza è fondamentale per chi non ha sufficienti basi in questa materia (indicazioni dettagliate verranno fornite a inizio settembre sulle pagine del sito del Corso di Laurea Magistrale in Scienze internazionali).
Durante il corso il docente non ha assolutamente tempo per riprendere le nozioni base di economia.
Per gli studenti/studentesse che lo desiderano è possibile sostenere l'esame in Inglese.
Le studentesse e gli studenti che hanno diritto a un trattamento individualizzato sono invitate/i a prendere contatto con il docente all'inizio delle lezioni per condividere le esigenze specifiche.

Il corso ha tre principali obiettivi formativi: 1) Fornire agli studenti/studentesse le competenze indispensabili di Filosofia morale in rapporto alla storia del pensiero ed alla teoria economica per poter comprendere e discutere criticamente i principali temi che in ambito economico coinvolgono significative dimensioni e riflessioni etiche. 2) Fornire gli elementi concettuali di base relativi alle linee teoriche di maggior rilevanza nel dibattito attuale: l'utilitarismo (e in particolare la teoria della scelta razionale a confronto con altri appocci, e.g. quello della azione intenzionale), il contrattualismo, l'approccio delle capacità (con il collegato approccio dei principi a confronto con l'individualismo etico) e il deontologismo. 3) Consentire agli studenti/studentesse di confrontare le ragioni e le proposte dei diversi approcci su alcuni temi rilevanti e di attualità, quali quelli sulle teorie della scelta sociale, sul rapporto tra ambiente economia ed etica e sulla sostenibilità, sull'attuale modello di sviluppo e sulle prospettive future. Obiettivi complementari sono lo sviluppo di abilità di sintesi concettuale e critica e di capacità di lavoro di gruppo nella redazione di mappe concettuali per argomenti - che possono essere utilizzate  anche in sede di esame orale - e di capacità espositive nell'esame.   

 

Il corso intende fornire agli studenti/studentesse che ne affrontano il programma l'opportunità di acquisire:

CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: una buona conoscenza dei principali approcci di filosofia morale e di economia e degli elementi di forza e limiti o problemi di ciascuno,

CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di sintesi concettuale e di abilità di passare da questo piano a quello analitico.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: capacità di discutere criticamente ed autonomamente i temi principali del rapporto tra etica ed economia, sia in generale sia relativamente agli argomenti di approfondimento affrontati nel corso.

ABILITA' COMUNICATIVE: capacità di sostenere una discussione sui temi centrali del corso motivando con sufficiente approfondimento le affermazioni sia dal punto di vista filosofico che economico.

CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: capacità di elaborare in autonomia i contenuti e i metodi appresi, per applicarli in diversi contesti, di di riflessione e discussione e lavorativi.

Remote lectures and individual study (possibly also group work). The teaching method is based on weekley reading indications and lectures, followed by discussions involving each time part of the attending students (max 15 people at any time), so as to facilitate interaction even in the remote condition. Students are required to do the readings and, after that and the lecture, to work both individually and in small groups on the materials. Group working in terms of cognitive maps on the various topics will be of use during the exam.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lectures and individual (possibly also, depending of the number of attending students,  group work). The teaching method is based on weekley reading indications that precede a lecture on the same topic. Students are required to do the readings and, after the lecture, to work both individually and in small groups on the readings and lecture materials. depending on the number of attending students, groups might also be required to give brief presentations in the classroom on a topic chosen together with the lecturer.

L'esame si svolgerà in forma orale (tendenzialmente in presenza ma invece da remoto se le condizioni lo imporranno, a seconda delle condizioni che si daranno e delle decisioni delle autorità didattiche), con il programma indicato in questa guida nella sezione testi consigliati e bibliografia per chi sceglie il programma da non frequentanti (ovvero per gli studenti/studentesse che non partecipano, per qualsiasi motivo, alle attività proposte durante l'insegnamento)

Chi invece sceglie di portare il programma da frequentanti all'esame orale discuterà anche le slides, le letture indicate nel corso delle lezioni e il materiale già discusso in gruppo e in aula e potrà servirsi delle eventuali mappe concettuali elaborate durante il corso e discusse col docente.

Il 5.1.22 il Rettore ha emanato un decreto che prevede che gli esami del periodo 7-15 gennaio si tengano tutti solo da remoto. Questo modifica sostanzialmente le precedenti disposzioni e si ritiene che le decisioni relative agli appelli successivi della corrente sessione invernale saranno presi in funzione dell'evoluzione della pandemia e resi noti poco prima degli stessi.

Gli esami saranno quindi tenuti nelle date previste per ciascuna materia solo da remoto.

Attività di supporto al corso non sono attualmente previste ma saranno eventualmente introdotte in seguito, in base alle necessità che dovessero emergere.

Il corso è diviso in due parti: la prima per tutti e la seconda solo per il programma da 9 cfu - distinte ma correlate.

La prima parte, più teorica e generale, muove da una introduzione sul tema dei rapporti tra etica ed economia con riferimento ai principali approcci e modelli di scelta individuale e sociale e di giustizia sociale ed ambientale. Il tema viene poi approfondito nel quadro di un breve excursus di storia del pensiero economico e dei principali approcci ed autori di filosofia morale (seguendo i manuali di riferimento) focalizzandosi in particolare sull'etica delle virtù, sull'approccio deontologico e sull'utilitarismo, nelle versioni originali e in alcune di quelle più recenti (e.g. approccio delle capacità e teoria della scelta razionale). Questa parte termina con la discussione delle implicazioni dei diversi approcci, anche in tema di concezioni della libertà e delle scelte sociali,  della democrazia (tendenzialmente col contributo di esperti dei vari ambiti)  e di sostenibilità ambientale.

Nella seconda parte (prevista solo per chi segue il programma da 9 cfu) si considereranno invece i dibattiti attuali sugli obiettivi finali dell'attività economica (produzione, benessere, sviluppo delle capacità, happiness etc.), sulla distribuzione del reddito e sulla sostenibilità ecologica.

 

1) Da Re A, Filosofia morale, Storia, teorie, argomenti, Milano, Bruno Mondadori. La numerazione dei capitoli in rapporto ai temi varia a seconda dell’edizione ma i temi da studiare sono: la filosofia greca e la scolastica (tutti i capitoli che ne trattano), Cartesio, Spinoza, Leibniz, Hume, Kant, Schopenhauer, Mill (tutti i capitoli che ne trattano), Hegel, Nietzsche, Moore, Rawls, Habermas, MacIntyre, Weber, Levinas, Ness e Jonas. 2) Vedere inoltre il capitolo sull'utilitarismo di un manuale di filosofia morale a scelta (un riferimento utile in quanto autorevole, sintetico e chiaro è quello della voce relativa sulla Stanford Enciclopedia of Philosophy:"http://plato.stanford.edu /entries/utilitarianism-history/); 3)Acocella N, 2007, Economia del benessere. La logica della politica economica, Roma, Carocci (tranne le parti di approfondimento asteriscate); 4) Sandel M, 2013, Quello che i soldi non possono comprare. I limiti morali del mercato, Feltrinelli, Milano; Per i 9 cfu anche: Sen A, 2010, L'idea di giustizia, Milano, Mondadori. Prefazione, Introduzione e parti 1 e 4 (cap.1-6 e 15-18).

Per i frequentanti i riferimento principali saranno le letture indicate (spesso dai testi suindicati) di volta in volta e gli appunti delle lezioni.

Gli orari di ricevimento del docente dipendono dal semestre, in funzione degli impegni didattici del periodo, ma sono sempre regolarmente aggiornati sulla sua pagina web del Dipartimento/Scuola. Nel primo semestre il ricevimento in presenza - se sarà possibile questa modalità - sarà tutti i lunedì (in orario da precisare dopo che sarà completata l'organizzazione didattica del semestre). In alternativa il ricevimento da remoto avverrà sulla pagina webex del docente, https://unito.webex.com/meet/roberto.burlando.

Si ricorda che:

- Il docente non fornisce spiegazioni sugli argomenti del corso via posta elettronica. Chi ha dubbi su temi del programma è invitato ad utilizzare le ore di ricevimento studenti, che non può però costituire una sostituzione delle lezioni.

- chi non risulta iscritto agli esami con la procedura online non potrà sostenerli. Per eventuali problemi riguardo alle iscrizioni rivolgersi alla segreteria studenti - non al docente, che non iscrive alcuno studente agli appelli e non risponderà a mail al riguardo. Si suggerisce di iscriversi agli esami con ampio anticipo in modo da aver tempo di verificare ed eventualmente risolvere con la segreteria i problemi amministrativi. L'iscrizione agli esami è compito di ciascuno studente e ormai la gestione dei programmi e moduli inerenti è affidata agli uffici amministrativi. Il docente non ha più modo di entrare in questa parte e dunque ammette all'esame solo chi risulta regolarmente iscritto ad ogni specifico appello.

- la scadenza delle iscrizioni agli esami è normalmente una settimana prima degli stessi, in modo da poter organizzare le sessioni ed affrontare eventuali problemi di disponibilità di aule. L'ordine temporale di iscrizione all'esame si traduce in quello di chiamata all'orale, senza eccezioni se non quelle concordate liberamente tra due studentesse/studenti e comunicate preventivamente al docente.

- chi vuole rifiutare il voto di uno scritto deve farlo sul sito e nei tempi previsti. Il docente non interviene su tali scelte e l'Università non prevede la possibilità di successiva modifica di tali scelte.