Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

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L’insegnamento, come disciplina di base dell’area sociologica che si colloca al primo anno del percorso di studi, si propone – coerentemente con quanto previsto nei documenti del Corso di laurea (scheda SUA) che fanno riferimento agli obiettivi relativi a “Conoscenza e capacità di comprensione”, “Capacità di applicare conoscenza e comprensione” e “Autonomia di giudizio” – di far acquisire agli studenti un bagaglio teorico e metodologico di conoscenze per analizzare consapevolmente e criticamente i contesti storici, culturali e strutturali in cui abitano gli individui della società moderna e contemporanea, muovendo dal presupposto che tali scenari di trasformazione e i sottostanti processi sociali sono appunto il terreno su cui operano le politiche e le pratiche dei servizi sociali ‘alla persona’. Nella prima parte (Prof. Simon) del corso si intende pertanto preparare gli studenti all’uso delle conoscenze teoriche apprese per orientarsi nei contesti strutturali e culturali che caratterizzano la società contemporanea, per affrontare i problemi (sociali e identitari) che essi pongono alle persone, per valutare ed applicare con appropriatezza concettuale i differenti paradigmi interpretativi della sociologia in funzione di queste elaborazioni analitiche. Nella seconda parte (Prof. Albano) agli studenti verranno presentati i principali disegni, metodi e tecniche di ricerca empirica che la sociologia impiega per lo studio di quegli stessi contesti strutturali e culturali e dei connessi problemi sociali e identitari.

1.Conoscenza e capacità di comprensione

 Per la prima parte dell’insegnamento (prof. Simon) gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito le conoscenze utili a comprendere e valutare criticamente (con forme espositive adeguate nel lessico sociologico) le varie prospettive teoriche declinate storicamente, operando collegamenti tra i vari paradigmi e i relativi concetti.

Per la seconda parte dell’insegnamento (prof. Albano) gli studenti dovranno mostrare di aver acquisito le conoscenze utili a comprendere il lessico metodologico e a valutare criticamente le specificità e l’adeguatezza dei vari disegni, metodi e tecniche in rapporto alle domande cognitive che orientano la ricerca sui contesti e i problemi sociali.

 

2.Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Per la prima parte dell’insegnamento (prof. Simon) gli studenti dovranno essere in grado di orientarsi tra le differenti prospettive esposte (teorie e concetti) in modo da applicarle duttilmente per l’analisi e la comprensione dei contesti sociali e culturali di vita delle persone.

Per la seconda parte dell’insegnamento (prof. Albano) gli studenti dovranno mostrare di avere acquisito le basi metodologiche utili per poter leggere e comprendere autonomamente pubblicazioni contenenti risultati di ricerca sociale e per poter partecipare con capacità di comprensione a occasioni di dibattito pubblico concernenti risultati di ricerca sociale.

 

3.Autonomia di giudizio

Per la prima parte dell’insegnamento (prof. Simon) gli studenti dovranno dimostrare di aver superato le visioni di ‘senso comune’ sui contesti e sui problemi sociali e di aver acquisito la necessaria autonomia di giudizio e valutazione per interpretare situazioni e comportamenti posti in essere da individui e gruppi, così orientando consapevolmente il proprio agire professionale di assistenti sociali.

Per la seconda parte dell’insegnamento (prof. Albano) gli studenti dovranno mostrare di aver superato le concezioni di ‘senso comune’ su come si acquisiscono informazioni, qualitative e quantitative, rilevanti per chi opera nei servizi sociali, e di aver acquisito la necessaria autonomia di giudizio nella valutazione della validità, attendibilità e generalizzabilità di risultati di ricerca.

Lezioni frontali

Per la prima parte dell’insegnamento "Sociologia" si terrà una verifica scritta sui suoi contenuti proponendo 3 domande aperte, assegnando a ciascuna risposta un massimo di 10 punti. I risultati dell’apprendimento relativi alla parte II “Ricerca Sociale”, saranno oggetto di verifica attraverso una prova scritta. La prova scritta è costituita da 4 domande a risposta aperta (punti per ciascuna: da 0 a 4) e da 15 domande a risposta chiusa (punti: per risposta corretta: +1; per risposta errata: meno 0,3; per risposta mancante: 0 punti). La prova è superata se si ottengono almeno 18 punti, e fa media con il voto della parte I “sociologia”. Cfr. La voce “note” per ulteriori informazioni.

La prima parte dell’insegnamento si propone di fornire allo studente le conoscenze sociologiche per inquadrare l'approccio teorico alla 'persona', fondamentale per l'assistente sociale. All'inizio si muoverà dalla domanda socio-antropologica sull'uomo nei suoi contesti di azione, esplorando le proposte interpretative di alcuni esponenti classici e contemporanei della sociologia. Successivamente si prevede la trattazione -secondo un profilo storico-sistematico - di alcune fra le più significative teorie relative ad un tema cruciale del lavoro sociale: la povertà.

Nella II parte, l’insegnamento introduce ai diversi disegni della ricerca sociale, illustrandone le fasi tipiche. I principali argomenti trattati sono:

-relazioni tra teoria sociale e ricerca empirica;

-descrizione, spiegazione e comprensione;

-caratteri distintivi della ricerca qualitativa e della ricerca quantitativa;

-fasi della ricerca: dal disegno all’esposizione dei risultati;

-tecniche di intervista;

-tecniche di osservazione;

-tecniche di ricerca documentaria;

-il linguaggio delle variabili;

-introduzione alla statistica descrittiva;

-introduzione all’analisi dei testi;

-cenni ad altre tecniche di analisi;

-vantaggi e svantaggi dell’analisi secondaria;

-tipi di dati secondari;

-criteri di valutazione della qualità dei dati secondari;

-archivi dati delle scienze sociali.

Prima parte (Prof. Simon)

1) D.Simon, L'idea di Uomo nella sociologia classica e contemporanea, FrancoAngeli,Milano,2011 (esclusi i capitoli: 8, 15, 16 ).

2)D.Simon, Sociologie della povertà. Dall'approccio positivistico alle teorie dinamiche, in G.Simmel, Sulla povertà (a cura di D.Simon), FrancoAngeli, Milano.2013, pp.9-71

Seconda parte (Prof. Albano)

1) Albano R., Dellavalle M. (a cura di), Metodologia della ricerca sociale e servizio sociale, Giappichelli, Torino 2015

2) Biolcati-Rinaldi F., Vezzoni C., L’analisi secondaria nella ricerca sociale, il Mulino, Bologna 2012

3) appunti presi a lezione e materiali forniti dal docente.

Per sostenere l'esame è necessario registrarsi sul sistema ESSE3. L’esame di “Sociologia e ricerca sociale” può essere sostenuto per un massimo di tre volte nel corso dell'anno accademico. L’esame è composto di due prove, una per ciascuna parte (I e II), da sostenere nello stesso appello. Per superare l’esame occorre almeno la sufficienza (18/30) in entrambe le prove. Se il voto della prima prova (parte I ‘sociologia’) è insufficiente, l’esame va nuovamente sostenuto per intero. Se la seconda prova (parte II ‘ricerca sociale’), è insufficiente, si può ripetere senza dover rifare la prima soltanto una seconda una volta, nell’appello successivo. Il punteggio ottenuto nella parte I farà media con quello ottenuto nella parte II e quindi fiscalizzato con voto unico.