Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Conoscenze e capacità di comprensione

Il corso si propone di fornire agli studenti conoscenze di base relativamente alle teorie e ricerche sui processi di formazione delle disuguaglianze sociali.

Intende sviluppare capacità di distinguere tra differenti concetti e approcci teorici, definizioni, modi e criteri di misurazione della disuguaglianza e della povertà.

E’ orientato a fornire competenze nella lettura e interpretazione dei dati di ricerche empiriche, quantitative e qualitative, ai fini dell’analisi delle caratteristiche, dell'andamento nel tempo, delle specificità delle disuguaglianze nel nostro paese sia tra le diverse aree territoriali sia nel confronto internazionale. 

Applicazione delle conoscenze e capacità di comprensione

Il corso prepara all’utilizzo delle conoscenze e competenze acquisite per formulare ipotesi di ricerca verificabili empiricamente e congruenti con le teorie di riferimento; per individuare casi di studio rilevanti per la comprensione dei nessi tra le diverse forme o dimensioni della deprivazione; per definire linee di approfondimento della ricerca sui nuovi rischi di povertà, con particolare riferimento ai fattori di vulnerabilità insiti nel mercato del lavoro. 

 

Al termine del corso ci si attende che gli studenti dimostrino una buona conoscenza delle principali teorie di riferimento, dei metodi di rilevazione e misurazione, di un lessico specialistico in tema di disuguaglianze sociali, povertà, vulnerabilità.

Inoltre ci si attende che siano in grado di definire domande di ricerca pertinenti i fenomeni osservati al fine di comprenderne le cause, prevederne gli effetti, individuare misure e strumenti per la loro soluzione, e che abbiano acquisito abilità nell’utilizzo degli strumenti teorici e delle tecniche di indagine applicandole ai casi di ricerca proposti dal docente.

Verifica dei risultati dell’apprendimento

Gli studenti frequentanti il corso dovranno redigere un breve paper su un tema concordato con il docente nell’ambito dei principali argomenti affrontati nel corso. Il paper sarà valutato in base all’accuratezza nella presentazione della tematica e nel suo inquadramento teorico, alla coerenza tra ipotesi teoriche, domande di ricerca e analisi del materiale empirico, e all’accuratezza della sua strutturazione complessiva. Il paper sarà discusso nella prima parte dell’esame orale finale.

Nella seconda parte dell’esame, basata sui libri di testo, verranno valutate la conoscenza degli argomenti trattati e delle nozioni di base, le capacità di presentare e leggere criticamente ricerche empiriche sui fenomeni in esame e di utilizzare le conoscenze acquisite per argomentare una tesi o definire domande di ricerca pertinenti.

Per gli studenti non frequentanti la valutazione avrà luogo con esame orale sulla base dei libri di testo. Verranno valutate la loro conoscenza degli argomenti affrontati e l’acquisizione di consapevolezza critica e capacità di giudizio autonomo ed articolato sui temi previsti dal programma.

 

 

Negli ultimi tempi, con il perdurare e l’aggravarsi della crisi economica internazionale, ritornano in primo piano nel dibattito pubblico questioni che negli anni passati sembravano avere perso rilevanza: l’aumento delle disuguaglianze sociali, il diffondersi di stati di povertà e di processi di impoverimento, l’emergere di nuovi profili di rischio e della vulnerabilità sociale.

Il corso intende fornire un quadro analiticamente documentato delle caratteristiche della disuguaglianza e della povertà con particolare riferimento al contesto italiano, ma anche in prospettiva comparata con altri paesi europei, riflettendo sulla molteplicità delle forme e dimensioni - non solo economiche - che i due fenomeni assumono, sulle loro connessioni, interdipendenze e dinamiche, sulle loro cause e conseguenze.

Nel corso verrà dedicata altrettanta attenzione al dibattito più recente sul concetto di vulnerabilità sociale, proponendo alcune linee di riflessione e di ricerca, in particolare, sulle complesse relazioni tra lavoro e povertà, tra bassa retribuzione o cattivi lavori degli occupati e vulnerabilità economica delle famiglie. 

 

1) Brandolini A., Saraceno C., Schizzerotto A., a cura di, Dimensioni della disuguaglianza in Italia. Povertà, salute, abitazione, Il Mulino, Bologna, 2009.

2) Morlicchio E., Sociologia della povertà, Il Mulino, Bologna, 2012.

3) Castel R., Diseguaglianze e vulnerabilità sociale, in “Rassegna Italiana di Sociologia”, 1997, n. 1, pp. 41-56, e Ranci C., Fenomenologia della vulnerabilità sociale, in “Rassegna Italiana di Sociologia”, 2002, n.4, pp. 521-552.

4) Un articolo a scelta tra:

- Barbieri P., Scherer S., Labour Market Flexibilization and its Consequences in Italy, in “European Sociological Review”, 2009, n. 6, pp. 677-692.

- Blossfeld H.P., Hofacker D., Rizza R., Bertolini S., Giovani, i perdenti della globalizzazione? Lavoro e condizione giovanile in Europa e in Italia, in “Sociologia del Lavoro”, 2011, n.124.

- Fullin G., Tra disoccupazione e declassamento professionale. La condizione degli stranieri nel mercato del lavoro italiano, in “Mondi migranti”, 2011, n. 1, pp. 195-228.

- Meo A., I working poor. Una rassegna degli studi sociologici, in “la Rivista delle Politiche Sociali”, 2012, n. 2, pp. 219-241.

- Meo A., Operai in cassa integrazione. Vulnerabilità e impoverimento, in “La Rassegna Italiana di Sociologia”, 2013, n. 2, in corso di pubblicazione.

- Solera C., Negri N., Povertà e vulnerabilità delle coppie nel Canavese, in A. Brandolini, C. Saraceno, a cura di, Povertà e benessere. Una geografia delle disuguaglianze in Italia, Il Mulino, Bologna, 2007, pp. 167- 195. 

E’ prevista per gli studenti la possibilità di partecipare ad attività di ricerca su temi pertinenti e di stabilire programmi di studio mirati e relazioni (individuali o di gruppo) in aula.