Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Essendo l’insegnamento collocato al 3° anno, si presuppone che gli studenti abbiamo già acquisito alcune conoscenze e competenze di base in ambito sociologico.

L’insegnamento intende contribuire ad uno degli obiettivi formativi del Corso di Laurea, ovvero l’acquisizione di una solida preparazione nel campo delle scienze umane e sociali, con una  particolare attenzione a fornire conoscenze, metodi e strumenti di ricerca sociale di tipo qualitativo e quantitativo orientate all’analisi dei processi culturali e comunicativi.

Più nello specifico, l’insegnamento mira a promuovere capacità di lettura e analisi dei fenomeni sociali attraverso la presentazione delle principali prospettive teoriche per l’analisi culturale e la loro applicazione ad alcuni ambiti di ricerca empirica, tra cui in particolare quello delle pratiche corporee e quello dei processi urbani/dell’uso del corpo e  dello spazio.

 

L’insegnamento mira a dotare gli studenti di strumenti di lettura e analisi dei fenomeni socioculturali, con una particolare attenzione a diversità e mutamento culturali. Gli studenti dovranno essere in grado di fare un utilizzo consapevole della strumentazione concettuale appresa ai fini di un’analisi critica e pluralistica dei fenomeni culturali. Inoltre, dovranno acquisire un lessico sociologico adeguato che consentano loro di partecipare attivamente a momenti di discussione pubblica sui temi trattati a lezione.

 

Il programma fornisce una cassetta degli attrezzi teorico-concettuali e ne offre una applicazione all’analisi attraverso la discussione e la presentazione di ricerche sociologiche classiche e casi empirici emergenti. A lezioni frontali si accompagneranno attività seminariali e possibilità di esercitazioni laboratoriali.

 

La progressiva acquisizione e capacità di applicazione delle conoscenze e delle competenze sarà verificata in itinere attraverso esercitazioni in aula che, alla luce dei modelli teorici più importanti, promuovono la discussione di casi empirici presentati.

Al termine del corso, la conoscenza dei concetti, delle teorie e dei fenomeni empirici presentati, la conoscenza dei casi di studio presentati e la capacità di applicare criticamente concetti e teorie all’analisi di fenomeni empirici sarà verificata:

- solo per i frequentanti, mediante la presentazione e discussione di una relazione in aula, durante la seconda parte delle lezioni, e una prova scritta di esonero a fine corso, incentrata sulla parte manualistica del programma e sulla sua applicazione all’analisi di un caso empirico.
- per tutti gli altri studenti, attraverso una prova scritta a risposte aperte sull’intero programma che si svolgerà nelle regolari sessioni d’esame.

Gli studenti che nella prova scritta finale abbiano ottenuto un punteggio inferiore a 24/30 avranno la possibilità di fiscalizzare il voto oppure di sostenere nuovamente la prova per un massimo di 3 volte nel corso dello stesso anno accademico. Infine, per gli studenti che abbiano ottenuto un punteggio della prova scritta pari o superiore a 24/30, sarà possibile un’ulteriore verifica delle conoscenze di base e della loro applicazione attraverso un esame orale integrativo e facoltativo.

Gli studenti Erasmus possono preparare un programma sostitutivo e sostenere l’esame in lingua inglese e francese.

Al fine di facilitare l'apprendimento, gli studenti saranno invitati, in caso di dubbi e necessità di chiarificazione, a rivolgersi ai docenti via email o nell'apposito orario di ricevimento.

Il programma è differente per studenti frequentanti e non frequentanti.

Per i frequentanti, costituirà parte integrante del programma la partecipazione a discussioni in aula, gruppi di lavoro ed esercitazioni, che saranno oggetto di valutazione nella prova scritta, sostituendo parte dei testi indicati.

Per i non frequentanti, il programma è quello indicato nei testi consigliati.

1. De Benedittis M. (2013), Sociologia della cultura. Spazio, tempo, corporeità, Latenza, Bari.

2. Piccone Stella S., Salmieri L. (2013), Il gioco della cultura. Attori, processi, prospettive, Carocci, Roma.

3. Un testo a scelta tra: 

-       Semi G. (2015), Gentrification. Tutte le città come Disneyland?, Il Mulino, Bologna.

-    Wacquant L. (2016), I reietti della città. Ghetto, periferia, stato, ETS, Pisa.

4. Un testo a scelta tra:

- Ferrero Camoletto R. (2005), Oltre il limite. Il corpo tra sport estremi e fitness, Il Mulino, Bologna.

- Ferrero Camoletto R., Bertone R. (2016, a cura di), Le fragilità del sesso forte. Come medicalizzare la sessualità, Mimesis, Sesto S.Giovanni.

Su segnalazione dell''Ufficio didattica, si comunica che l'ultima sessione d'esami disponibile per sostenere il programma dell'a.a. precedente 2015-16  è quella straordinaria di gennaio-febbraio 2017. Quella sessione costituisce anche la prima sessione in cui si potrà portare il nuovo programma che si sta sviluppando nelle lezioni dell'a.a. in corso nell'a.a. 2016-17.

Coloro che portano il vecchio programma 2015-16 potranno quindi sostenere l'esame scritto con una traccia di compito specifica sul vecchio programma nelle stesse date di gennaio-febbraio 2017 degli appelli ufficiali scritti. Gli studenti interessati sono invitati a  prendere contatto via email con i docenti (Ferrero Camoletto e Palmisano) e ad iscriversi poi a partire da gennaio 2017 agli appelli disponibili, che esauriranno la coorte di studenti che porta il programma 2015-16.