- Oggetto:
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ETNOLOGIA DELLE AMERICHE
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ETHNOLOGY OF THE AMERICAS
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Anno accademico 2016/2017
- Codice dell'attività didattica
- CPS0068
- Docente
- Sofia Venturoli (Titolare dell'insegnamento)
- Corso di studi
- Corso di laurea magistrale in Antropologia culturale ed etnologia (LM-1)
- Anno
- 2° anno
- Periodo didattico
- Primo semestre
- Tipologia
- Affine/Integrativa
- Crediti/Valenza
- 6
- SSD dell'attività didattica
- M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Prerequisiti
-
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Nell'ambito dei percorsi di approfondimento tematici e areali del corso di laurea, gli obiettivi dell'insegnamento sono fornire agli studenti le categorie epistemologiche e gli strumenti analitici per la comprensione e la discussione dell’etnologia americana, in particolare nell’ambito latinoamericano. Gli studenti acquisiranno conoscenze di ordine etnologico e di ordine teorico sulle principali scuole antropologiche latinoamericane, sviluppatesi a partire dal XX secolo. L'insegnamento permetterà di sviluppare sensibilità critiche per la comprensione di specifici casi di ricerca e applicare le conoscenze apprese anche in altri insegnamenti del corso di laurea.
The course aims to provide students with the epistemological categories and analytical tools for understanding and discussing American ethnology, particularly as far as Latin America is concerned.
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Risultati dell'apprendimento attesi
Ci si aspetta che, a corso concluso, lo studente abbia la capacità di affrontare, attraverso una visione critica, i vari approcci etnologici in ambito americano, di analizzare i casi etnografici presentati e costruire connessioni tra essi, attraverso l'utilizzo di un lessico appropriato e coerente. Lo studente dovrà inoltre aver acquisito una conoscenza di base della storia della disciplina in ambito latinoamericano le sue principali categorie e tematiche.
At the end of the course, students should be able to address in a critical manner the various approaches in the field of American ethnology.
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Modalità di insegnamento
Oltre alle lezioni frontali, con uso di presentazioni in .ppt che saranno rese disponibili agli studenti tra i materiali didattici, parte del corso si svolgerà in forma seminariale attraverso letture guidate e dibattiti in classe. Il corso sarà costruito e si svolgerà il più possibile seguendo una pedagogia aperta, collaborativa e partecipata.
Whole class teaching with .ppt presentations, that will be available on line. Students attending the course will be asked to participate in guided readings and discussions. Course will be designed and develloped following open, collaboratives and participated educational practices.
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Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione sarà svolta in base alla partecipazione dello studente alle discussioni in classe e a un breve elaborato finale su una tematica specifica del corso, scelta dallo studente (la bibliografia sarà fornita all’inizio del corso in base al numero degli studenti e sarà messa a disposizione degli studenti tra i materiali didattici). Sarà promossa tra gli studenti una auto e reciproca valutazione.
I non frequentanti sosterranno un esame orale sulla comprensione e sull’analisi critica di due libri scelti dalla bibliografia (alcuni dei testi sono scaricabili gratuitamente da internet), e dei capitoli del libro di D. Poole 2008. Lo studente è libero di proporre letture alternative, previo accordo con il docente.
In entrambi i casi, saranno valutati in particolare la conoscenza della storia della disciplina in America Latina e l'analisi dei casi etnografici, la competenza linguistica nell'esposizione orale, la capacità di organizzare il pensiero e la chiarezza espositiva, la capacità di costruire collegamenti tra i casi studio e le diverse scuole di pensiero antropologico latinoamericano.
Per gli studenti Erasmus è prevista la possibilità di studiare su testi e sostenere l’esame finale in inglese, spagnolo e portoghese.
Evaluation will be based both on student participation in classroom discussions and on a short final paper on a specific topic of the course chosen by the student (bibliography will be provided at the beginning of the course). Auto and reciprocal evaluation will be promoted among the sudents.
Non-attending students will sit an oral examination on the understanding and critical analysis of 2 books chosen from the following references, (some of the texts are available under an open access licence) and of D. Poole chapters book. Students will be free to propose alternative readings, by previous agreement with the teacher.
Students will be valued on the knowledge of the history of anthropology in Latin America and the analysis of ethnographic cases, the oral language in the exposition, the ability to link the case studies and the different schools of anthropological thought Latin America.
International and Erasmus students may prepare for examinations and take them in English, Spanish or Portuguese.
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Programma
il corso sarà strutturato in tre parti:
1) storia dell’antropologia nelle Americhe, considerando in modo specifico le scuole peruviana e brasiliana con accenni di collegamento a quella messicana e Statunitense, principali tematiche di questa prima parte saranno: l’antropologia e la costruzione dello stato nazione, l'antropologia e la questione indigena, l'antropologia urbana nelle realtà delle megalopoli latinoamericane. 2) etnologia andina, principali categorie e percorsi teorici: lo strutturalismo, l'etnostoria, il dibattito sul genere, il dibattito su "lo andino", l'antropologia andina contemporanea con particolare attenzione agli anni della guerra interna come spartiacque fondamentale anche nell'approccio antropologico. 3) etnologia del nordest del Brasile, principali categorie e percorsi teorici: la dittatura e la costruzione del dibattito interno alla disciplina, gli studi sui gruppi afrodiscendenti, l'area del nord-est e i "non indios", processi di etnogenesi, l'antropologo e la costruzione del soggetto indigeno, gruppi indigeni urbani
The course will be structured into three parts: 1) Introduction to the history of anthropology in the Americas: considering Peruvian, Mexican and Brazilian area 2) Andean ethnology: main categories and theoretical approaches. 3) Ethnology of Northeast Indians of Brazil, main categories and theoretical approaches.
Testi consigliati e bibliografia
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PARTE I:
Poole Deborah (editor), 2008, A Companion to Latin American Anthropology, Blackwell Publishing. (cap: introduction, 3,7, 8, 9, 14, 16, 20)
PARTE II: FREQUENTANTI: la bibliografia sarà fornita all’inizio del corso in base al numero degli studenti e sarà messa a disposizione degli studenti tra i materiali didattici
PARTE II: NON FREQUENTANTI due testi a scelta tra:
Apostoli Cappello, Elena, Tutti siamo indigeni! Giochi di specchi tra Europa e Chiapas, Cleup, Padova, 2013.
Arruti José Mauricio, 2006. Mocambo: Antropologia e história do processo de formação quilombola. 368 pg. Bauru: Edusc/ANPOCS
Arze Silvia, Rossana Barragán, Laura Escobari et al. ETNICIDAD, ECONOMÍA Y SIMBOLISMO EN LOS ANDES (http://books.openedition.org/ifea/2274)
Briones Claudia (dompiladora) 2005, Cartografías argentinas : políticas indígenas y formaciones provinciales de alteridad - 1a ed. - Buenos Aires : Antropofagia, http://www.cedet.edu.ar/Archivos/Bibliotecas_Archivos/id40/Briones-Cartografias.pdf
Canessa, Andrew, ed. Natives Making Nation: Gender, Indigeneity, and the State in the Andes, (2005)
Cecconi, Arianna, I sogni vengono da fuori. Esplorazioni sulla notte nelle Ande Peruviane, Ed.it, Firenze, 2012.
Cerbini Francesca, La casa de jabón: etnografía de una cárcel boliviana, Edizioni Bellaterra, 2012. (disponibile anche in italiano)
Comba, Enrico, La Danza del Sole. Miti e cosmologia degli indiani delle Pianure . Novalogos, Latina 2013.
Comba E., Il cerchio della vita : uomini e animali nell'universo simbolico degli indiani delle pianure, Torino, Il segnalibro, 1999.
Cuturi F., Juan Olivares. Un pescatore scrittore del Messico indigeno, Roma, Meltemi, 2003.
Cunha, Manuela Carneiro da (org.), 1992, História dos índios no Brasil. São Paulo, Companhia das Letras, Secretaria Municipal de Cultura, FAPESP. (http://www.etnolinguistica.org/historia)
Faldini, Luisa, (a cura di), Verso le Americhe. Studi e percorsi dell’americanistica italiana, ECIG, Genova, 2007
Faldini Luisa, 2009, Biylù : è nato per la vita : creazione dello spazio e della persona in un territorio nagô di Juquitiba (Brasile), CISU.
Flores Galindo, Perù: identità e utopia. Cercando un inca, 1991, Ponte alle Grazie
Franceschi Zelda, Dasso M.C., Etno-grafias. La escritura como testimonio entre los Wichi, BUENOS AIRES, Corregidor, 2010. (Etno-grafie: La scrittura come testimonianza tra i Wichí, Odoya, Bologna, 2008)
Guarnieri Calò Carducci, Luigi, La questione indigena in Perù, Bulzoni Editore, Roma, 2010.
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LASMAR, Cristiane. 2005. De Volta ao Lago de Leite: Gênero e transformação no Alto Rio Negro. São Paulo: Editora UNESP/ ISA; Rio de Janeiro
Lanata Xavier Ricard LADRONES DE SOMBRA, El universo religioso de los pastores del Ausangate (Andes surperuanos) IFEA, Paris, 2007. (http://books.openedition.org/ifea/611)
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Lupo, Alessandro, 2012, Corpi freddi e ombre perdute, CISU.
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Orario lezioni
Giorni Ore Aula Lunedì 12:00 - 14:00 Aula E4 Campus Luigi Einaudi - CLE Martedì 12:00 - 14:00 Aula E4 Campus Luigi Einaudi - CLE Mercoledì 12:00 - 14:00 Aula E4 Campus Luigi Einaudi - CLE Lezioni: dal 02/11/2016 al 14/12/2016
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Note
Seminari:
Mercoledì 8 Febbraio, ore 15 aula 3D233
Natura indigena, letterature e antropologie decoloniali in America Latina. Dedicato a Antonio Melis
Riccardo Badini, Università di Cagliari
Francesco Zanotelli, Università di Messina
Discute Sofia Venturoli, Università di Torino
Mercoledì 9 Novembre, ore 12 alua E4
Javier Gonzàlez Dìez, La marginalità urbana fra etnografia e storia: il caso delle periferie di Quito
Martedì 22 Novembre, ore 12 alua E4
Veronica Leccese, Tra resistenza e attivismo culturale: etnografia urbana tra i MapUrbe di Bariloche
Mercoledì 7 Dicembre 2016 ore 12, CLE - Aula E4
Giulia Majolino, Immaginari locali e politiche abitative nella periferia di Fortaleza. La costruzione di geografie affettive con gli abitanti del Grande Pirambu, Brasile
Mercoledì 14 Dicembre 2016, ore 12, CLE - Aula E4
Francesca Consogno, Resistenza politica a Toribío: la ricerca etnografica in territori di conflitto
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