Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento concorre alla realizzazione del progetto formativo del corso di studi sia fornendo agli studenti i principali strumenti che la storia delle relazioni euro-americane, con particolare riferimento alla traiettoria dell'internazionalismo americano, offre per conoscere e interpretare la dimensione internazionale del mondo contemporaneo, sia guidando gli studenti affinché maturino la capacità di applicare questi strumenti criticamente.

L'insegnamento si propone inoltre di favorire l'acquisizione, da parte degli studenti, di competenze trasversali utili ad attivare tali conoscenze e capacità in contesti e per scopi diversi.

L'avvio alla conoscenza di assetti politico-economici socioculturali del passato è volto a favorire il formarsi di sensibilità, conoscenze e competenze utili alla comprensione degli attuali contesti internazionali. In particolare l'acquisizione dei principali strumenti interpretativi e metodologici della storia internazionale e transnazionale in epoca contemporanea offre agli studenti le competenze per intepretare criticamente fonti e documenti e per analizzare, classificare e porre in relazione tra loro informazioni complesse in modo coerente.

L'insegnamento ha una struttura prevalentemente seminariale. Sono previste in particolare:

1. lezioni frontali introduttive con ampio uso di presentazioni Powerpoint, seguite da discussione   

2. discussioni guidate delle relazioni orali presentate a turno dagli studenti, realizzate a partire da materiali individuati in collaborazione con il docente

3. utilizzo di Moodle per la condivisione di materiali didattici e fonti primarie

È prevista la diretta STREAMING/Webex per chi fosse impossibilitato a frequentare in presenza:

WEBEX ROOM: https://unito.webex.com/meet/marco.mariano

ORARIO: Lun Mar Mer h. 16-18

NB in base all'evoluzione della situazione pandemica la modalità di erogazione del corso potrà subite modifiche, che saranno tempestivamente segnalate su questa pagina e via mail agli studenti registrati

Gli studenti  sono tenuti a presentare in classe una relazione su un tema concordato con il docente e una relazione alla fine del corso

Per la presentazione orale verrà prestata particolare attenzione ai seguenti punti: 1) la struttura del paper (problematica scelta, articolazione teorica, coerenza tra obiettivi e risultati) ; 2) la "collocazione" del paper nell'ambito degli argomenti affrontati a lezione.

A partire dalla presentazione, gli studenti prepareranno una relazione scritta (50 mila caratteri circa) con cui sarà richiesto loro di dimostrare la conoscenza e le interpretazioni dei principali argomenti trattati e la capacità di elaborare argomentazioni complesse e analisi critiche. La relazione verrà discussa nell'esame orale. 

Per chi non potrà frequantere con regolarità è consigliato un esame diviso in due parti (scritto con risposte aperte sul testo obbligatorio + orale sul testo a scelta) al fine di valutare la capacità di applicare le conoscenze apprese nelle letture assegnate dal docente. Tale prova, basata su due dei testi indicati nella bibliografia, verrà valutata sulla base dei seguenti criteri: 1)acquisizione delle competenze di base del corso e 2) capacità di ragionamento critico sulle tematiche proposte

History of American internationalism: evolution and crisis, 1917-2008

L’insegnamento, tenuto IN LINGUA INGLESE, offre agli studenti uno sguardo approfondito e critico sull’internazionalismo americano, cioè sui paradigmi e le politiche dell’egemonia globale degli Stati Uniti nel corso del Novecento. L’arco di tempo preso in esame si apre con l’emergere del disegno wilsoniano durante la prima guerra mondiale e si chiude con il primo decennio del nuovo secolo, quando la crisi finanziaria e l’ascesa di nuovi attori e sfide mettono in discussione tale egemonia.

Attraverso la traiettoria dell’internazionalismo americano l’insegnamento getta luce sia sulle relazioni transatlantiche sia, a partire soprattutto dal secondo dopoguerra, sul quadro globale e le relazioni Nord / Sud. Particolare attenzione verrà dedicata alle interpretazioni storiografiche più innovative della storia internazionale (ex. storia globale e transnazionale).

L’insegnamento è strutturato in tre parti dedicate ai seguenti macro-temi:

1. le origini e le istituzioni dell’internazionalismo americano e la matrice euro-americana del "embedded liberalism” (settimane 1-2-3 / studenti SCINT)
2. l’evoluzione dell'internazionalismo americano e le sfide globali del secondo dopoguerra: crisi degli imperi, decolonizzazione, sviluppo (settimane 4-5-6 / studenti SCINT e AGIC)
3. la crisi dell’internazionalismo americano dopo la frattura degli anni settanta: globalizzazione, diritti umani, sicurezza collettiva (settimane 7-8-9 / studenti SCINT e AGIC)

Bibliografia suggerita per chi non potrà frequentare con regolarità:

A) Michael Hunt, American Ascendancy. How the United States gained and wielded global dominance (North Carolina UP, 2009)

B) un testo a scelta tra:

1) Andrew Bacevich, The Limits of Power. The End of American Exceptionalism (Metropolitan Books, 2008)

2) Niall Ferguson, Charles S. Maier, Erez Manela, Daniel J. Sargent (eds.), The Shock of the Global. The 1970s in Perspective (Harvard UP, 2011)

3) Michael Latham, The Right Kind of Revolution: Modernization, Development, and U.S. Foreign Policy from the Cold War to the Present (Cornell UP, 2011)

4) Erez Manela, The Wilsonian Century. Self-Determination and the International Origins of Anticolonial Nationalism  (Oxford UP, 2007)

5) Mark Mazower, No Enchanted Palace. The End of Empire and the Ideological Origins of the
United Nations (Princeton UP, 2013)

6) Kiran Patel, The New Deal. A Global History (Princeton UP, 2017)