Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Il laboratorio introduce le prospettive e gli approcci che si sono sviluppati attorno alla questione del riconoscimento, sia per quanto riguarda il piano dell’interazione sociale e i processi di riconoscimento intersoggettivo sia rispetto al più ampio rapporto individuo-società e ai processi di riconoscimento istituzionale. Inoltre, il laboratorio intende offrire una riflessione critica su alcune tradizioni di pensiero e sui più recenti approcci allo studio di due concetti fondamentali: identità e reputazione. Obbiettivo ultimo del Laboratorio è promuovere un utilizzo combinato di questi due concetti per l’analisi delle pratiche di riconoscimento che coinvolgono alcuni casi empirici riferiti a individui o categorie di individui.

 

Il Laboratorio è finalizzato all’acquisizione di conoscenze e di strumenti per l’analisi dei processi di riconoscimento che sono alla base della definizione di identità e di reputazione degli attori o dei gruppi sociali. In particolare, al termine del Laboratorio studentesse e studenti dovranno dimostrare di:

• aver appreso e saper confrontare i concetti fondamentali e le principali prospettive teoriche presentate;
• saper impiegare con sensibilità sociologica concetti e teorie per la comprensione di casi studio presi in considerazione nel corso delle lezioni;
• utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti per sviluppare autonomamente e sostenere argomentazioni sui temi presentati;
• applicare le competenze acquisite per definire domande di ricerca e individuare tecniche di ricerca empirica appropriate rispetto ai temi dell’identità e della reputazione.

 

Il Laboratorio introduce approcci e teorie relative ai temi di riconoscimento, identità e reputazione. Una prima parte delle lezioni sarà dedicata a definire i concetti di identità e di reputazione presentendo il contributo di diversi autori, quindi a partire da tali riferimenti teorici ci si soffermerà sul carattere valutativo dei processi di riconoscimento e sulle impli­cazioni in termini di inclusione/esclusione degli attori sociali.  Prendendo in considerazione alcuni casi empirici, il Laboratorio prevede in particolare un approfondimento dei seguenti argomenti:

• la doppia valenza dei processi di riconoscimento;
• riconoscimento negativo, non riconoscimento, riconoscimento negato;
• processi di definizione di identità individuali e collettive;
• processi relazionali e comunicativi attraverso cui emerge la reputazione di individui e gruppi;
• risorse di reputazione intersoggettive e risorse di reputazione istituzionali;
• strategie di costruzione attiva della reputazione e attribuzioni passive di reputazione;
• il rapporto tra reputazione individuale e reputazione di gruppo;
• risorse di reputazione e posizionamento degli individui entro le gerarchie sociali.

 

Il laboratorio si articola in 18 ore di didattica, organizzata in 6 lezioni di 3 ore ciascuna. Le lezioni sono di tipo seminariale, studentesse e studenti saranno invitati a leggere testi e discutere casi empirici sotto la guida del docente. I primi quattro incontri introducono i concetti e le prospettive teoriche, gli ultimi due saranno dedicati alla presentazione e discussione di casi empirici in modo collegiale attraverso presentazioni di studentesse/studenti a partire da lavori eseguiti in gruppo. Indicazioni più puntuali sull’organizzazione di questi lavori saranno fornite all’inizio del Laboratorio.

Le lezioni del laboratorio saranno erogate in presenza.  Inoltre, è prevista l’erogazione di contenuti online (materiale didattico e integrativo) attraverso la pagina Moodle del Laboratorio, che studentesse e studenti sono invitate/i a consultare.