Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento considera le tendenze organizzative e tecnologiche più recenti (agile, lean, 4.0, digitalizzazione, ecc.) e mira a rafforzare le competenze necessarie a lavorare e muoversi con efficacia all'interno delle organizzazioni di oggi e a gestire i rapporti con le organizzazioni. In particolare:

• leggere le organizzazioni, imparando a osservarne le caratteristiche fondamentali e a riconoscerne i tratti che ne qualificano il modo di funzionare e la performance;
• decifrare aspetti poco visibili o impliciti delle organizzazioni, ricorrendo a teorie, modelli e metafore;
• identificare le principali culture organizzative e le implicazioni che comportano per l'azione delle persone e dei gruppi, con particolare attenzione alle attività economiche d'impresa, ai servizi pubblici e privati, all'imprenditorialità e al lavoro;
• riconoscere le differenti strategie di cambiamento organizzativo, per il loro rapporto con le culture organizzative, il loro livello di investimento sulle persone e sulle loro competenze e per gli effetti che generano sulla competitività, sull'innovazione, sulle tecnologie e sui destinatari finali di prodotti e servizi;
• rielaborare personalmente i segnali che provengono dalle esperienze organizzative proprie e di altri, in modo finalizzato all'azione, esplicitando le argomentazioni personali e i significati attribuiti alle informazioni disponibili;
• cooperare e interagire in modo critico con altri studenti nell'attività di approfondimento e di rielaborazione.

Ci si attende che gli studenti conoscano i principali contenuti teorici e metodologici previsti dal programma e siano in grado di applicarli criticamente ad esperienze organizzative reali. In particolare, che siano in grado di elaborare valutazioni personali su aspetti critici e punti di forza delle organizzazioni, su opportunità e rischi per scegliere come agire nei diversi ruoli e gestire le tendenze più recenti (tecnologie 4.0, social network, sostenibilità ambientale e sociale, ecc.).

L'insegnamento è organizzato su due livelli, la comprensione di teorie, modelli e strumenti e l'esercizio per applicarli a situazioni concrete e casi organizzativi da affrontare.

Data l'insufficienza di spazi fisici, il percorso viene sviluppato con lezioni in presenza cui si può partecipare attivamente anche in streaming su webex del docente. La lezione include discussioni ed esercitazioni in aula collegate a situazioni e casi concreti, come alle esperienze degli studenti. Inoltre, prevede momenti di presentazione e discussione di articoli, video e documenti, con forme di azione diretta e partecipazione critica a vario livello degli studenti e l'uso di piattaforme relazionali. Tutti gli esercizi sono finalizzati a diventare capaci di applicare le teorie nei contesti di lavoro e sono analoghi a quelli utilizzati per l'esame.

La videoregistrazione sarà messa successivamente a disposizione. Le slide e i materiali (articoli, documenti, video, ecc.) utilizzati in aula saranno materiali obbligatori di esame per tutti.

La verifica delle conoscenze e delle capacità di applicazione acquisite avverrà nel corso dell'esame scritto, con domande relative a concrete situazioni organizzative da affrontare applicando la teoria.

Tutti gli studenti, frequentanti e NON frequentanti, si devono iscrivere al corso al seguente indirizzo, in modo da ricevere le informazioni e accedere al materiale didattico.

https://www.didattica-cps.unito.it/do/docenti.pl/Show?_id=rdimonac

L'insegnamento propone ai frequentanti un percorso in due tappe.

La prima fase del corso, corrispondente ai 6 crediti (18 lezioni), sarà dedicata all'impostazione sulla materia seguendo il libro 'Scommettere sulle persone', nuova edizione 2021 e alla discussione di articoli e casi organizzativi.

L'ultima parte del corso, che porta il corso a 9 crediti (9 lezioni), seguendo il testo 'Storia del pensiero organizzativo', sarà dedicata alle più importanti teorie organizzative e autori che hanno caratterizzato l'ultimo secolo e che restano attuali e alla discussione di materiali. 

Ogni lezione avrà momenti interattivi e di discussione, che consentiranno agli studenti di acquisire gli strumenti critici richiesti per l'esame.

L'insegnamento ha come filo conduttore la lettura delle organizzazioni oggi, dei cambiamenti in corso e delle principali tendenze future. Si occupa delle persone nelle organizzazioni che producono beni e servizi, private, pubbliche e del terzo settore, valorizzando i differenti punti di vista da cui si può guardare al fenomeno organizzativo, per coglierne la complessità e semplificarne l'interpretazione.

Verranno affrontati i seguenti argomenti principali:

• le più importanti teorie formulate per leggere e gestire le organizzazioni nell'ultimo secolo, che continuano ad emergere nelle rappresentazioni delle persone e nel modo in cui esse lavorano e si relazionano.
• I concetti chiave e le dimensioni per l'analisi organizzativa: la cultura, il potere, la tecnologia, la comunicazione, il controllo e il conflitto;
• il coinvolgimento e lo sviluppo professionale delle persone e delle loro competenze: il rapporto tra le culture organizzative, le tecnologie attuali e l'investimento e apprendimento delle persone;
• gli strumenti operativi per leggere e gestire le organizzazioni oggi, che verranno discussi durante il corso.

E' previsto un programma da 6, 9 e 10 crediti

AGGIUNGERE AL TESTO BASE I SEGUENTI MATERIALI OBBLIGATORI PER L'ESAME PER FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI

programma da 6 crediti

• 7 articoli tratti dal Numero monografico di  Studi organizzativi : XXII, special issue, 2020, La community Progettare insieme : tecnologia : organizzazione : lavoro
  che verranno presentati a lezione, i cui riferimenti sono elencati di seguitoStudi organizzativi - Special Issue 2020 - Issn 0391-8769, Issn-e 1972-4969

  DOI: 10.3280/SO2020-001-S1014 (accessibile gratuitamente alla biblioteca Bobbio del CLE)

  2. Joint Design of Organizations and Advanced Technology by Louis E. Davi*
  3. Scienze cognitive e sociotecnica di Sebastiano Bagnara, Michele Mariani, Oronzo Parlangeli
  4. Progettare il lavoro entro nuovi modelli di impresa e di tecnologia. Venti memorandum per una organizzazione in evoluzione di Gianfranco Dioguardi
  5. Valorizzare il lavoro attraverso la progettazione partecipata di Federico Butera
  6. Chi ha paura dei lavori ibridi? di Paolo Gubitta
  7. L’“amore” fra organizzazione e tecnologia “al tempo del digitale” di Marcello Martinez
  8. What policies, initiatives or programmes can support attracting, embedding and reshaping Global Value Chains in regions? by Patrizio Bianchi and Sandrine Labory
• slide presentate a lezione e disponibili nel materiale didattico

programma da 9 crediti

• 7 articoli tratti dal Numero monografico di  Studi organizzativi : XXII, special issue, 2020, La community Progettare insieme : tecnologia : organizzazione : lavoro
  che verranno presentati a lezione, i cui riferimenti sono elencati di seguitoStudi organizzativi - Special Issue 2020 - Issn 0391-8769, Issn-e 1972-4969

  DOI: 10.3280/SO2020-001-S1014 (accessibile gratuitamente alla biblioteca Bobbio del CLE)

  2. Joint Design of Organizations and Advanced Technology by Louis E. Davi*
  3. Scienze cognitive e sociotecnica di Sebastiano Bagnara, Michele Mariani, Oronzo Parlangeli
  4. Progettare il lavoro entro nuovi modelli di impresa e di tecnologia. Venti memorandum per una organizzazione in evoluzione di Gianfranco Dioguardi
  5. Valorizzare il lavoro attraverso la progettazione partecipata di Federico Butera
  6. Chi ha paura dei lavori ibridi? di Paolo Gubitta
  7. L’“amore” fra organizzazione e tecnologia “al tempo del digitale” di Marcello Martinez
  8. What policies, initiatives or programmes can support attracting, embedding and reshaping Global Value Chains in regions? by Patrizio Bianchi and Sandrine Labory
• slide presentate a lezione e disponibili nel materiale didattico
• Bonazzi G., Storia del pensiero organizzativo, Franco Angeli, Milano, edizione n.14 del 2008  (introduzione, conclusioni e 12 temi chiave, corrispondenti ai capitoli 1, 3, 4, 7, 8, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 21)

(I temi nel dettaglio: 1 Il taylorismo e l'organizzazione scientifica del lavoro, 3 Barnard e la teoria della cooperazione, 4 Le teorie sull'apprendimento e sulla crescita della persona nel lavoro, 7 I nuovi modelli post-fordisti di organizzazione e la produzione snella, 8 Weber e la burocrazia, 12 Crozier e l'analisi delle strategie e del potere, 13 L'evoluzione dei modelli di organizzazione, 14 Oltre la burocrazia, ripartire dalle pratiche di lavoro, 16 Simon e la teoria sulla razionalità limitata, 18 Gli approcci all'organizzazione centrati sulla cultura organizzativa, 19 Gli approcci attenti al mercato. La teoria sull'Economia dei costi di transazione e il superamento delle forme gerarchiche di coordinamento, 21 Le teorie neo-istituzionaliste e il ruolo centrale dei contesti e dei meccanismi sociali)

programma da 10 crediti

• 7 articoli tratti dal Numero monografico di  Studi organizzativi : XXII, special issue, 2020, La community Progettare insieme : tecnologia : organizzazione : lavoro
  che verranno presentati a lezione, i cui riferimenti sono elencati di seguitoStudi organizzativi - Special Issue 2020 - Issn 0391-8769, Issn-e 1972-4969

  DOI: 10.3280/SO2020-001-S1014 (accessibile gratuitamente alla biblioteca Bobbio del CLE)

  2. Joint Design of Organizations and Advanced Technology by Louis E. Davi*
  3. Scienze cognitive e sociotecnica di Sebastiano Bagnara, Michele Mariani, Oronzo Parlangeli
  4. Progettare il lavoro entro nuovi modelli di impresa e di tecnologia. Venti memorandum per una organizzazione in evoluzione di Gianfranco Dioguardi
  5. Valorizzare il lavoro attraverso la progettazione partecipata di Federico Butera
  6. Chi ha paura dei lavori ibridi? di Paolo Gubitta
  7. L’“amore” fra organizzazione e tecnologia “al tempo del digitale” di Marcello Martinez
  8. What policies, initiatives or programmes can support attracting, embedding and reshaping Global Value Chains in regions? by Patrizio Bianchi and Sandrine Labory
• slide presentate a lezione e disponibili nel materiale didattico
• Bonazzi G., Storia del pensiero organizzativo, Franco Angeli, Milano, edizione n.14 del 2008  (introduzione, conclusioni e 12 temi chiave, corrispondenti ai capitoli 1, 3, 4, 7, 8, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 21)

(I temi nel dettaglio: 1 Il taylorismo e l'organizzazione scientifica del lavoro, 3 Barnard e la teoria della cooperazione, 4 Le teorie sull'apprendimento e sulla crescita della persona nel lavoro, 7 I nuovi modelli post-fordisti di organizzazione e la produzione snella, 8 Weber e la burocrazia, 12 Crozier e l'analisi delle strategie e del potere, 13 L'evoluzione dei modelli di organizzazione, 14 Oltre la burocrazia, ripartire dalle pratiche di lavoro, 16 Simon e la teoria sulla razionalità limitata, 18 Gli approcci all'organizzazione centrati sulla cultura organizzativa, 19 Gli approcci attenti al mercato. La teoria sull'Economia dei costi di transazione e il superamento delle forme gerarchiche di coordinamento, 21 Le teorie neo-istituzionaliste e il ruolo centrale dei contesti e dei meccanismi sociali)

• Pourquier G., Luciano A., Di Monaco R. (a cura di) (2010). Dalla tossicodipendenza al lavoro. Intorno all'esperienza della cooperativa Arcobaleno, in ANIMAZIONE SOCIALE, vol. 247/2010

Esame scritto, 8 domande aperte sull'intero programma relativo ai propri crediti, 10 minuti a domanda.

Il compito viene svolto individualmente a computer (in laboratorio senza accesso a internet) con l'utilizzo della piattaforma moodle. Si consiglia quindi di verificare prima le proprie credenziali di iscrizione alla piattaforma e al corso.

Si ricorda agli studenti che provengono da altri Dipartimenti che le finestre esami dell'insegnamento saranno quelle del C.P.S., che non prevede esami a Novembre e ad Aprile. Per il resto gli studenti in mutuazione saranno sostenuti in ogni aspetto possibile della didattica e del loro interesse nella disciplina.

A eventuali studenti delle Magistrali si suggerisce il corso avanzato Leadership, reti e processi organizzativi. Se tuttavia avessero solo questa alternativa possono iscriversi. Qualora avessero già sostenuto l'esame nella triennale è necessario concordare testi differenti da quelli già utilizzati e sostenere lo scritto con domande specifiche. 

Indirizzo della piattaforma a cui iscriversi per l'esame:

https://elearning.unito.it/scuolacle/

Iscriversi al corso a inizio anno per ricevere le informazioni e il materiale didattico a 2 indirizzi (Campusnet e moodle)

https://www.didattica-cps.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=97f6

https://elearning.unito.it/scuolacle/course/view.php?id=1657

DIRETTA STREAMING DELLE LEZIONI 

​https://unito.webex.com/meet/roberto.dimonaco