Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Capacità di lettura e comprensione dei testi scritti. Correttezza formale nell'esposizione scritta.

Il corso si propone di fornire allo studente un'adeguata conoscenza dei diritti fondamentali della persona che la collettività è tenuta a promuovere in favore dei soggetti in situazione di "debolezza", nonché di chiarire il rapporto tra Amministrazione e Giurisdizione nella tutela di tali diritti, anche attraverso l'analisi delle specifiche competenze degli organi giurisdizionali che intervengono in materia. Il corso permetterà allo studente di cogliere l’importanza pratica delle nozioni teoriche acquisite tramite il costante riferimento alla giurisprudenza.

Coerentemente con il corso di laurea in cui l'insegnamento è inserito, l'attenzione sarà posta sullo sviluppo nello studente della capacità di cogliere le questioni che possono porsi nell'attività dei servizi socio-assistenziali e di usare le conoscenze apprese per la loro risoluzione.

Lo studente dovrà avere una conoscenza approfondita dei principali istituti di protezione degli adulti “deboli” previsti dal diritto civile e penale. Dovrà inoltre essere in grado di tracciare mappe concettuali e, in particolare, di creare collegamenti tra i due rami del diritto. Dovrà infine saper applicare le conoscenze teoriche acquisite a fattispecie concrete e questioni di diritto che possono sorgere nell’attività dei servizi sociali.

Gli incontri si articolano in lezioni frontali e in discussioni in aula di questioni di diritto e casi giudiziari reali o verosimili, anche con la partecipazione di esperti.

La verifica dei risultati dell'apprendimento avverrà tramite una prova scritta della durata di un'ora articolata in un caso pratico e in una domanda aperta. Il caso pratico consisterà nella breve descrizione di una vicenda e nella richiesta allo studente, dopo aver identificato il contesto normativo di riferimento, di indicare come gli istituti giuridici studiati possano in concreto risolvere la questione prospettata. La domanda aperta verterà  su un argomento di teoria generale, per il quale occorrerà individuare le fonti normative pertinenti e i contenuti essenziali delle stesse.

La domanda di teoria generale e il caso pratico contribuiscono ciascuno per la metà al voto di esame.  La lode è attribuita a giudizio unanime della commissione.

Il corso sarà articolato in due parti: la prima dedicata al diritto penale e la seconda al diritto civile.

La prima parte sarà dedicata all’individuazione ed analisi dei principali (e multiformi) indici di “debolezza” rilevanti per l’ordinamento penale (l’età, le condizioni psicofisiche e di salute, il contesto), tenendo conto delle novità introdotte dal d.lgs. 212/2015.  In questa prospettiva, si esamineranno (alla luce degli insegnamenti giurisprudenziali) taluni reati il cui disvalore è fortemente incentrato sulle peculiarità della vittima (violenza sessuale ai danni di minori e incapaci, pedopornografia minorile, circonvenzione d’incapaci) ed altri contraddistinti dal contesto in cui il comportamento criminoso è realizzato (violazione degli obblighi di assistenza familiare, abuso dei mezzi di correzione, maltrattamenti in famiglia o verso fanciulli). Autonoma attenzione verrà dedicata alla rilevanza del consenso informato al trattamento terapeutico, quale esempio paradigmatico della tutela accordata al soggetto debole-malato ed al suo diritto alla libera determinazione in ordine alle scelte involgenti la propria salute. Verrà, quindi, approfondita la tematica della minore età nel quadro della disciplina dell’imputabilità, al fine di comprendere in qual modo quest’ultima si declini ed assuma connotazioni individualizzanti rispetto alle specificità dell’età adolescenziale.

Taluni cenni, infine, verranno dedicati all’analisi delle peculiarità del processo penale celebrato nei confronti del minore, funzionali al recupero (o non compromissione) delle sue potenzialità di crescita e sviluppo psicofisico, nel rispetto della funzione rieducativa della pena sancita dalla Costituzione e dai principi elaborati in ambito sovranazionale a tutela dei minori.

La seconda parte inizierà  con una riflessione generale sulla nozione di “debolezza” rilevante per il diritto civile e sui principi che ispirano la protezione delle persone “deboli”, con particolare attenzione al principio del best interest del minore e dell’adulto “debole”. Si esaminerà quindi, anche in  chiave storica, l’approccio del diritto civile alla “protezione” delle persone "deboli".

Seguiranno poi cenni sull’ordinamento giudiziario civile e sul processo civile in materia familiare e minorile, nonché sui rapporti tra servizi socio assistenziali e autorità giudiziarie in preparazione, durante il processo civile e nell’esecuzione dei provvedimenti giudiziari.

Verranno infine approfonditi i principali istituti di protezione dei minorenni (responsabilità genitoriale, tutela, affidamento familiare, adozione) e degli adulti “deboli” (amministrazione di sostegno e interdizione), con specifica attenzione ai temi di interesse dei servizi socio-assistenziali: il ruolo del consenso informato, anche con riferimento alla persona “debole”; gli allontanamenti disposti dai servizi ex art. 403 cod. civ. e l’esecuzione degli allontanamenti disposti dall’autorità giudiziaria; la tutela della relazione tra il minore e il genitore non coabitante.

 

Il manuale di riferimento è A. C. Moro, Manuale di diritto minorile, Zanichelli, ult. ediz.

Ai fini della preparazione dell'esame, lo studio può essere limitato alle seguenti parti:

a) Parte prima: capitolo 1 (tutto), capitolo 2 (salvo §§ 2.8 2 2.9),  capitolo 4 (tutto)

b) Parte seconda: capitolo 6 (salvo § 6.1), capitolo 7 (salvo §§ 7.6, 7.7. e 7.8), capitolo 8 (tutto), capitolo 9 (tutto)

c) Parte terza: capitolo 11 (tutto), capitolo 15 (tutto), capitolo 16 (tutto)

d) Parte quarta:  capitolo 19 (tutto), capitolo 20 (tutto)