Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Capacità di lettura della lingua inglese. E’ richiesta per consultare la letteratura da utilizzare per le ricerche e per alcuni materiali d’esame

L’insegnamento mira a rafforzare le seguenti competenze:

·        Leggere e interpretare i principali fenomeni che, a livello nazionale e internazionale, strutturano e modificano i mercati del lavoro, attraverso l’analisi di dimensioni istituzionali, culturali, economiche, socio-demografiche, organizzative.

·        Identificare le caratteristiche chiave dei mercati del lavoro e delle dinamiche in atto, con particolare attenzione al rapporto tra competenze delle risorse umane, performance dei sistemi produttivi di beni e servizi e promozione dell’innovazione.

·        Riconoscere le strategie di rafforzamento della competitività e del benessere lavorativo fondate sulla gestione delle dimensioni critiche nelle organizzazioni e nei mercati del lavoro, ed in particolare sulla riduzione dei disallineamenti, sul rafforzamento degli investimenti sulle competenze, sulla cooperazione e sull’apprendimento continuo.

·        Collegare l’analisi a livello micro (ruolo degli attori, culture e strategie organizzative, processi di lavoro) con la gestione della regolazione a livello macro (politiche dell’istruzione e formative, di regolazione del mercato del lavoro e delle relazioni industriali, contrattuali, di regolazione delle migrazioni e della mobilità del lavoro, ecc.), in contesti complessi e in presenza di svariati livelli di gestione organizzativa e istituzionale.

·        Cooperare e interagire in modo critico con altri studenti nell’attività di approfondimento e di ricerca: comunicare i risultati del lavoro collettivo e individuale, gestendo eventuali critiche.

Gli studenti dovranno dimostrare di conoscere i principali contenuti teorici e metodologici previsti dal programma. Inoltre, dovranno essere in grado di applicarli criticamente a situazioni reali e pertinenti. In particolare, utilizzando dati, informazioni e analisi dovranno elaborare valutazioni personali su aspetti critici e opportunità di sviluppo delle organizzazioni, delle reti locali e dei mercati del lavoro, a livello micro e macro. Infine dovranno essere in grado di lavorare in gruppo e di presentare e discutere le proprie elaborazioni, collettive e individuali.

L’insegnamento si articola in lezioni frontali, seguite sistematicamente da momenti di discussione collegati a casi concreti, riferiti in parte ad osservazioni ed esperienze degli studenti.

Inoltre prevede momenti di presentazione e discussione programmata dei lavori di gruppo da parte degli studenti. Gli studenti in questo caso si alternano nel ruolo di relatori e di discussant delle presentazioni altrui.

La verifica delle conoscenze e delle capacità acquisite avverrà nel corso dell’esame orale e della presentazione e discussione del lavoro dei gruppi.

Le modalità di realizzazione di una ricerca, obbligatoria per l'esame, attraverso lavori di gruppo svolti anche in aula, verranno discusse e definite a lezione. La ricerca verrà valutata in trentesimi e il voto concorrerà per un terzo al voto d'esame.

Per gli studenti non frequentanti è obbligatoria la realizzazione di una ricerca individuale, analoga a quella predisposta dai frequentanti in gruppo, da realizzare seguendo le indicazioni riportate nelle slide di lezione (lezione n.7) e da consegnare via e-mail almeno 10 giorni prima dell'esame. Eventualmente potrà anche essere presentata in aula, se lo studente non frequentante è disponibile.

 

L’insegnamento ha come filo conduttore il ruolo strategico delle competenze e dell’innovazione per la competitività su scala globale e affronterà i seguenti argomenti principali:

·        Il lavoro e le competenze professionali: concetti chiave, dimensioni, misurazioni

·        L’innovazione, l’apprendimento e i processi che li sostengono, nei contesti sociali, nelle organizzazioni e nelle reti

·        Le culture organizzative, i processi di lavoro e la valutazione delle competenze, strategie per incentivare e motivare

·        I mercati del lavoro: dimensioni per l’analisi, teorie sul loro funzionamento e impatto su competenze e innovazione

·        Gli squilibri sui mercati del lavoro e la questione delle traiettorie personali, delle segmentazioni professionali e di genere

·        Le politiche di regolazione dei mercati del lavoro e le politiche migratorie: effetti sul capitale umano e sui potenziale d’innovazione

·        La progettazione e valutazione di politiche e servizi collegate alla promozione della competitività e della qualità (Istruzione, formazione, servizi per il lavoro, innovazione, ecc.).

·        Di Monaco R., Pilutti S. (2012), Lavorare senza crescere. Ricerche sulle politiche del lavoro e della formazione in Italia, ARACNE, Roma.

·        Di Monaco Roberto (2014) Risorse umane e politiche per l’innovazione in Piemonte. Poli per l’Innovazione e Poli Formativi, in Le strade dell’innovazione. Transizioni difficili e modelli alternativi, Luciano A. (a cura di), Rosembreg & Sellier, Torino

·        Francesca Bergamante e Valentina Gualtieri (2012), La soddisfazione per il lavoro, L’evoluzione in ambito europeo e le specificità del contesto italiano, in Osservatorio Isfol n. 1/2012 77

·        Jonathan Winterton, Françoise Delamare - Le Deist, Emma Stringfellow (2006), Typology of knowledge, skills and competences: clarification of the concept and prototype, Cedefop Reference series; 64 E.C. 2006.

·        Toner, P. (2011), Workforce Skills and Innovation: An Overview of Major Themes in the Literature, OECD Education Working Papers, No. 55, OECD Publishing.

·        Richard Desjardins and Kjell Rubenson (2011), An analysis of skill mismatch using direct measures of skills, OECD Education Working Paper No. 63, OECD Publishing.

·        Davoine L., Erhel C., Guergoat M. (2008), Taxonomy of European Labour Markets Using Quality Indicators, n.45, Centre d’études de l’emploi, Noisy-le-Grand.

Le slide utilizzate a lezione e disponibili nei materiali didattici sono obbligatorie per l'esame. 5 dei 7 volumi sopraelencati sono immediatamente reperibili on-line e ad accesso libero