Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

I principali obiettivi formativi che si intendono conseguire consistono nella acquisizione di conoscenze teoriche e di competenze metodologiche per analizzare e interpretare la dimensione territoriale dei fenomeni sociali nel quadro della crescente rilevanza della crisi ecologica su scala locale. Provilegiando un'ottica di ecologia politica, si terrà conto della relazionalità tra processi politici, sociali e ambientali, dando particolare attenzione alla agency umana nel trasformare gli ambienti naturali, alle criticità degli effetti di feedback, ai riflessi territoriali delle politiche pubbliche ispirate alla cosiddetta transizione sostenibile (energia, rifiuti, beni comuni), alle conflittualità ecologiche distributive che ne conseguono.

Conoscenza e comprensione

Al termine dell'insegnamento le studentesse e gli studenti verranno messi in condizione di padroneggiare strumenti teorici e metodologici per analizzare e interpretare i fenomeni sociali adottando il territorio lungo quattro chiavi di lettura:

• in quanto spazio di relazioni, luogo di appartenenza, configurazione di identità e memorie condivise, nel cui alveo osservare il radicamento sociale dell'agire economico e dei fenomeni politici, nonché delle logiche o metriche che attribuiscono valore alla natura e che ne presiedono alla peculiare organizzazione;
• in quanto spazio politico, livello decentrato di governo, con peculiari forme di legittimazione del potere e di costruzione del consenso, ambito di elaborazione di politiche urbane, territoriali e ambientali, sede di conflittualità ecologiche distributive;
• in quanto spazio economico, per l'analisi dei modelli e delle politiche di sviluppo, tradizioni e vocazioni territoriali, know how e dotazioni tecnologiche, nonché delle forme di regolazione regionale, distrettuale e locale dell'economia in interdipendenza, flussi e scambi con altri territori;
• in quanto spazio ecologico, inteso come processo storico di co-evoluzione tra ambienti naturale, costruito e antropico, analizzando le pratiche, le politiche e i conflitti distributivi conseguenti alla crisi ecologica o alle politiche di transizione (energia, rifiuti, beni comuni).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell'insegnamento le studentesse e gli studenti potranno acquisire capacità applicative di base sul fronte della:

• conoscenza e uso delle fonti statistiche in materia di politiche ambientali, energetiche, economie circolari e biodiversità;
• conoscenza del quadro di governo multilivello della transizione ecologica, compresi i principali riferimenti normativi e istituzionali del settore, e dei loro riflessi sui governi locali;
• conoscenza delle politiche, strategie, strumenti e fonti di finanziamento internazionali e nazionali per la transizione ecologica e dei loro riflessi sulla scelte politiche locali;
• elaborazione di strategie per lo sviluppo locale autosostenibile, anche da un punto di vista turistico, con percorsi di ricollocazione meno invasiva delle società umane entro l'ambiente naturale;
• analisi critica e decostruzione dei principali discorsi ambientali (rivoluzione green, transizione ecologica, sviluppo sostenibile, green economy ecc.);
• conoscenza e uso degli strumenti di comunicazione, partecipazione, trasparenza e monitoraggio ambientale, community-based monitoring approach e cocostruzione sociale e pubblica della conoscenza (citizen science);
• analisi e mediazione dei conflitti ecologici distributivi, dei processi di vittimizzazione ambientale nei siti contaminati e delle negoziazioni sui rischi sanitari e ambientali.

Autonomia di giudizio

Gli studenti e le studentesse saranno portati a conoscere i concetti e i metodi dell'analisi territoriale per utilizzarli nella propria attività professionale e a usare le conoscenze apprese per applicarle al campo della ricerca in modo collaborativo e orientato alla soluzione dei problemi in un ambito di crescente rilevanza come l'ecologia, anche alla luce dell'ingente impegno pubblico e finanziario verso la "transizione" e sui suoi riflessi sulla scelte politiche territoriali.

Abilità comunicative

Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di saper padroneggiare:

• la capacità di restituire in forma orale e/o scritta le nozioni apprese;
• la capacità di stabilire nessi logici tra gli argomenti trattati;
• la capacità di esprimersi con un linguaggio tecnico appropriato;
• la capacità di interagire con saperi 'profani' (lay knowledge) e con altre prospettive disciplinari come l'ecologia, l’economia e l’analisi delle politiche pubbliche.
  
  

Il corso sarà erogato in presenza (senza streaming audio/video). Lezioni a distanza potranno essere organizzate solo per ragioni specifiche - es. recupero di una lezione - e comunque non potranno superare il 20% del totale delle ore erogate. Saranno messi a disposizione materiali didattici e di approfondimento (video, film, articoli, ecc.) in piattaforma moodle, che conterrà anche materiali prodotti dalle/dai frequentanti, spazi per la discussione e test autovalutazione. Altre modalità didattiche a distanza potranno essere previste solo in ragione di specifiche esigenze legate all'emergenza pandemica.

Oltre a iscriversi alla pagina dell'insegnamento (tasto in basso nella pagina), chi intende seguire DEVE iscriversi anche alla piattaforma moodle (sempre tasto in basso nella pagina).

Contenuti e offerta formativa sono i medesimi per chi frequenta e per chi non frequenta. Tuttavia, per chi frequenta è prevista la possibilità di partecipare ad attività laboratoriali ed esercitazioni. A tal fine, le modalità di verifica dell'apprendimento sono così suddivise:

Per chi frequenta:

Le studentesse e gli studenti frequentanti saranno valutati attraverso una prova orale. Per i frequentanti sarà possibile, in accordo con il docente, scegliere di predisporre un paper (individuale o di gruppo) su un tema trattato durante l'insegnamento. Il paper verrà presentato e discusso in aula con il docente e con gli altri studenti e studentesse frequentanti. In questo caso, la valutazione dell'esame finale coinciderà con la votazione attribuita al paper.

Per chi NON frequenta:

Prova orale con domande aperte che richiedono una conoscenza dettagliata degli argomenti del programma.

N.B. Gli studenti con bisogni particolari possono contattare il docente per avere un programma alternativo.

Gli studenti e le studentesse Erasmus possono studiare sui testi in italiano o in inglese e sostenere l'esame anche in lingua francese, inglese o spagnola.

L'insegnamento affronta la dimensione territoriale dei fenomeni sociali in tre parti.

1) Dimensione socio-relazionale e politica

• La dimensione spaziale della vita sociale
• Lo spazio della città industriale, fordista e post-fordista
• Territori, confini, potere
• Culture e (sub)culture politiche territoriali
• Disuguaglianze territoriali, etno-regionalismi, neo-populismi
• Distanze fisiche, distanze sociali e conflitti urbani
• Spazi, controllo sociale e rapporti di dominazione
• I paesaggi distopici: paesaggi degradati e paesaggi criminali

2) Dimensione socio-economica e transizione ecologica

• Sostenibilità socio-ambientale e sviluppo locale
• Aree marginali, autosostenibilità ed economia fondamentale
• Economie disconnesse e pratiche di riconnessione
• Nuove economie urbane: sostenibilità, smart city e sharing city
• Economie circolari ed ecologia urbana: governo e comunicazione dei rifiuti
• La transizione nella Strategia Onu 2030 e nel PNRR
• Economie circolari e innovazione: il made-in-Italy sostenibile
• Mutamento sociale e transizioni energetiche

3) Dimensione ecologica ed ecologia politica

• Energie rinnovabili e territori: conflittualità
• Disastri socio-naturali ed emergenze di massa: la gestione del rischio
• Disastri tecnologici, siti contaminati e giustizia ambientale
• Industrie chimiche e nucleari: politica e territorio nelle negoziazioni sui rischi
• Controversie e conflitti di localizzazione: comunicazione del rischio

Contenuti e offerta formativa sono i medesimi per chi frequenta e per chi non frequenta. Tuttavia, dato che chi frequenta può partecipare ad attività laboratoriali ed esercitazioni, i testi d'esame sono così suddivisi:

1) Chi FREQUENTA regolarmente le lezioni ed elabora un paper, può sostenere l'esame come segue:

• su diapositive, saggi e articoli presentati durante il corso e caricati in moodle;
• discussione orale del paper elaborato.

2) Chi FREQUENTA regolarmente le lezioni ma NON elabora un paper, può sostenere l'esame:

• su diapositive, saggi e articoli presentati durante il corso e caricati in moodle.

Ai materiali sopra indicati, chi frequenta ma NON elabora un paper deve aggiungere

2.a) UNO solo tra i seguenti volumi a scelta:

• Armano E., Dondona C.A. e Ferlaino F., Postfordismo e trasformazione urbana.Casi di recupero dei vuoti industriali e indicazioni per le politiche nel territorio torinese, Ires Piemonte 2016 (solo parte 1 e parte 3) (disponibile qui).
• Carrosio G., I margini al centro. L'Italia delle aree interne tra fragilità e innovazione, Donzelli 2019.
• Ercole E., Turismo rurale. Sviluppo locale, sostenibilità, autenticità, emozioni, Franco Angeli  2019.
• Magnaghi A., Il principio territoriale, Bollati Boringhieri, Torino 2020.
• Mascia M., La transizione eco-sociale. Ambiti, sfide e prospettive, Rivista Etica per le Professioni, 2022 (disponibile qui)
• Osti G. e Pellizzoni L. (a cura di), Energia e innovazione tra flussi globali e circuiti locali, EUT - Edizioni Università di Trieste, 2018 (disponibile qui)
• Pergolizzi A., Dalla parte dei rifiuti. La governance, l’economia, la società, lo storytelling e i trafficanti, Pacilli 2020.
• Scotti I., Vento forte. Eolico e professioni della green economy, Orthotes 2020.

2.b) UNO solo tra i seguenti volumi a scelta:

• Centemeri L., Ritorno a Seveso. Il danno ambientale, il suo riconoscimento, la sua riparazione, Mondadori, 2006.
• Martinez-Alier J., Ecologia dei poveri. La lotta per la giustizia ambientale, Jaca Book, 2009 (solo Capitoli I, II, III, IV, VII, X e XI)
• Palidda S., Resistenze ai disastri sanitari, ambientali ed economici nel Mediterraneo, DeriveApprodi 2018.
• Pasetto R., Fabri A. (2021) (a cura di), Environmental Justice nei siti industriali contaminati: documentare le disuguaglianze e definire gli interventi, Rapporto Istisan, Roma (disponibilie qui)
• Selmini R., Dalla sicurezza urbana al controllo del dissenso politico. Una storia del diritto amministrativo punitivo, Carocci 2020.
• Wacquant L., I reietti della città: ghetto, periferia, stato, a cura di S. Paone e A. Petrillo, Eliopoli 2016.
• Zamperini A. e Menegatto M. (a cura di), Cattive acque. Contaminazione ambientale e comunità violate, Padova University Press, 2021 (disponibile qui)

3) Chi NON frequenta, può preparare l'esame sostituendo "Diapositive, saggi e articoli caricati in moodle" con i seguenti volumi:

• Agustoni A., Giuntarelli P., Veraldi R., Sociologia dello spazio, dell’ambiente e del territorio (nuova edizione aggiornata), Franco Angeli, Milano 2017 (tutto il testo).
• Osti G., Sociologia del territorio, Il Mulino, Bologna 2010 (solo Introduzione, Capitoli I, IV, V e VI).

3.a) UNO solo tra i seguenti volumi a scelta:

• Armano E., Dondona C.A. e Ferlaino F., Postfordismo e trasformazione urbana. Casi di recupero dei vuoti industriali e indicazioni per le politiche nel territorio torinese, Ires Piemonte 2016 (solo parte 1 e parte 3) (disponibile qui).
• Carrosio G., I margini al centro. L'Italia delle aree interne tra fragilità e innovazione, Donzelli 2019.
• Ercole E., Turismo rurale. Sviluppo locale, sostenibilità, autenticità, emozioni, Franco Angeli  2019.
• Magnaghi A., Il principio territoriale, Bollati Boringhieri, Torino 2020.
• Mascia M., La transizione eco-sociale. Ambiti, sfide e prospettive, Rivista Etica per le Professioni, 2022 (disponibile qui)
• Osti G. e Pellizzoni L. (a cura di), Energia e innovazione tra flussi globali e circuiti locali, EUT - Edizioni Università di Trieste, 2018 (disponibile qui)
• Pergolizzi A., Dalla parte dei rifiuti. La governance, l’economia, la società, lo storytelling e i trafficanti, Pacilli 2020.
• Scotti I., Vento forte. Eolico e professioni della green economy, Orthotes 2020.

3.b) UNO solo tra i seguenti volumi a scelta:

• Centemeri L., Ritorno a Seveso. Il danno ambientale, il suo riconoscimento, la sua riparazione, Mondadori, 2006.
• Martinez-Alier J., Ecologia dei poveri. La lotta per la giustizia ambientale, Jaca Book, 2009 (solo Capitoli I, II, III, IV, VII, X e XI).
• Palidda S., Resistenze ai disastri sanitari, ambientali ed economici nel Mediterraneo, DeriveApprodi 2018.
• Pasetto R., Fabri A. (2021) (a cura di), Environmental Justice nei siti industriali contaminati: documentare le disuguaglianze e definire gli interventi, Rapporto Istisan, Roma (disponibilie qui)
• Selmini R., Dalla sicurezza urbana al controllo del dissenso politico. Una storia del diritto amministrativo punitivo, Carocci 2020.
• Wacquant L., I reietti della città: ghetto, periferia, stato, a cura di S. Paone e A. Petrillo, Eliopoli 2016.
• Zamperini A. e Menegatto M. (a cura di), Cattive acque. Contaminazione ambientale e comunità violate, Padova University Press, 2021 (disponibile qui)