Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento si propone di trasferire conoscenze teoriche e competenze metodologiche per analizzare e interpretare la dimensione territoriale dei fenomeni sociali nel quadro della crescente rilevanza della sfida ecologica su scala locale. Privilegiando un'ottica di ecologia politica, si terrà conto della relazionalità tra processi politici, sociali e ambientali, dando particolare attenzione alla elaborazione di politiche pubbliche per l'ambiente, ai riflessi territoriali delle politiche europee e nazionali ispirate alla cosiddetta transizione ecologica, alla comunicazione e gestione dei rischi e alle conflittualità che ne conseguono.

Conoscenza e comprensione

Al termine dell'insegnamento le studentesse e gli studenti verranno messi in condizione di padroneggiare strumenti teorici e metodologici della sociologia per analizzare e interpretare i fenomeni sociali adottando il territorio lungo quattro chiavi di lettura:

• in quanto spazio di relazioni, luogo di appartenenza, configurazione di identità e memorie condivise, paesaggio e rappresentazione simbolica di tipicità e vocazioni, nel cui alveo osservare il radicamento sociale dell'agire economico e dei fenomeni politici, nonché delle logiche o metriche che attribuiscono valore alla natura e che ne presiedono alla peculiare organizzazione;
• in quanto spazio politico, livello decentrato di governo, con peculiari forme di legittimazione del potere e di costruzione del consenso, ambito di elaborazione di politiche urbane, territoriali e ambientali, sede di conflittualità ecologiche distributive;
• in quanto spazio economico, per l'analisi dei modelli e delle politiche di "sviluppo locale", tradizioni e vocazioni territoriali, know how e dotazioni tecnologiche, nonché delle forme di regolazione regionale, distrettuale e locale dell'economia in interdipendenza con flussi e scambi con altri territori;
• in quanto spazio ecologico, inteso come processo storico di co-evoluzione tra ambienti naturale, costruito e antropico, analizzando le pratiche, le politiche e i conflitti distributivi conseguenti a disastri ed emergenze socio-naturali e tecnologici e alle politiche di "transizione", specie nel quadro post-pandemico del Green New Deal europeo e dei Resilience and Recovey Plans nazionali.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell'insegnamento le studentesse e gli studenti potranno acquisire capacità applicative di base sul fronte della:

• conoscenza e uso delle fonti statistiche in materia di politiche ambientali ed energetiche, strumenti per l'economie circolari e la tutela della biodiversità;
• conoscenza del quadro di governo multilivello dell'ambiente e del territorio, compresi i principali riferimenti normativi e istituzionali del settore, e dei loro riflessi sui governi locali;
• conoscenza delle politiche, strategie, strumenti e fonti di finanziamento internazionali e nazionali per la transizione ecologica e dei loro riflessi sulla scelte politiche locali;
• elaborazione di strategie per la promozione territoriale autosostenibile, con percorsi di ricollocazione meno invasiva delle società umane entro l'ambiente naturale;
• analisi critica e decostruzione dei principali discorsi ambientali (rivoluzione green, transizione ecologica, sviluppo sostenibile, green economy ecc.);
• analisi dei disastri socio-naturali e delle emergenze di massa, con elementi di gestione e comunicazione dei rischi climatici e ambientali;
• conoscenza e uso degli strumenti di comunicazione del rischio, partecipazione, trasparenza e monitoraggio ambientale, community-based monitoring approach e cocostruzione sociale e pubblica della conoscenza (citizen science);
• analisi e mediazione dei conflitti ecologici distributivi, dei processi di vittimizzazione ambientale nei siti contaminati e delle negoziazioni sui rischi sanitari e ambientali.

Autonomia di giudizio

Gli studenti e le studentesse saranno portati a conoscere i concetti e i metodi dell'analisi territoriale per utilizzarli nella propria attività professionale e a usare le conoscenze apprese per applicarle al campo della ricerca in modo collaborativo e orientato alla soluzione dei problemi in un ambito di crescente rilevanza come l'ecologia, anche alla luce dell'ingente impegno pubblico e finanziario verso la "transizione" e sui suoi riflessi sulla scelte politiche territoriali.

Abilità comunicative

Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di saper padroneggiare:

• la capacità di restituire in forma orale e/o scritta le nozioni apprese;
• la capacità di stabilire nessi logici tra gli argomenti trattati;
• la capacità di esprimersi con un linguaggio tecnico appropriato;
• la capacità di interagire con saperi 'profani' (lay knowledge) e con altre prospettive disciplinari come l'ecologia, l’economia e l’analisi delle politiche pubbliche.
  
  

L'insegnamento è suddiviso in tre parti:

1) Aspetti definitori e concetti chiave

• Che cos'è il "territorio": società, economia, politica, ecologia
• Che cos'è l'ecologia politica
• Territori ed ecologia politica nell’Antropocene
• Politica e territorio: spazi, confini, potere
• Disuguaglianze territoriali, etno-regionalismi, neo-populismi
• Disuguaglianze territoriali come "conflitti ecologici distributivi"

2) Dimensione socio-economica e transizione ecologica

• Sviluppo locale e (auto)sostenibilità
• Economie disconnesse, politiche e pratiche di riconnessione
• Politiche di sostenibilità e transizione ecologica
• La territorializzazione dello sviluppo sostenibile
• Territorio, energia e politica: transizioni e comunità energetiche

3) Dimensione ecologica ed ecologia politica

• Informazione, comunicazione ambientale e partecipazione su ambiente e salute
• Accettazione/accettabilità delle energie (rinnovabili)
• Disastri socio-naturali ed emergenze di massa: la gestione del rischio
• Disastri tecnologici, siti contaminati e giustizia ambientale
• Industrie chimiche e nucleari: politica e territorio nelle negoziazioni sui rischi
• Comunicazione del rischio e giustizia ambientale nelle comunità contaminate
• Crimini, danni e vittime ambientali

Il corso prevede 54 ore di lezione in aula. La frequenza non è obbligatoria anche se fortemente raccomandata.

Lezioni in modalità mista potranno essere organizzate solo per ragioni specifiche (es. ospite impossibilitato a spostarsi su Torino). Saranno messi a disposizione materiali didattici e di approfondimento (diapositive, letture, video ecc.) in piattaforma moodle, che conterrà anche materiali prodotti dalle/dai frequentanti e spazi per la discussione.
Oltre a iscriversi alla pagina dell'insegnamento (tasto in basso nella pagina), occorre iscriversi anche alla piattaforma moodle (sempre tasto in basso nella pagina).

Contenuti e offerta formativa sono i medesimi per chi frequenta e per chi non frequenta. Tuttavia, all'interno del corso si prevede la possibilità di partecipare a due prove scritte (intermedia e finale) che rientrano nelle modalità di erogazione della didattica stessa e sono riservate a chi frequenta regolarmente le lezioni e prepara l'esame su materiali/appunti discussi in aula.

Pertanto, le modalità di verifica dell'apprendimento sono così suddivise:

Per chi frequenta

Le studentesse e gli studenti frequentanti saranno valutati attraverso due prove scritte (intermedia e finale), basate su materiali/appunti discussi in aula. Le date delle due prove scritte saranno comunicate durante il corso.

Le prove scritte avranno una durata di 60 minuti con 6 domande a risposta aperta, da compilare con un massimo di 1000 caratteri spazi inclusi per ciascuna risposta. Ogni risposta è valutata da 0 a 3 punti. Per superare la prova è necessario ottenere almeno 6 punti. Ottenendo un punteggio di 3 punti per ciascuna risposta, si raggiunge la valutazione massima di 30/30.

La valutazione finale coinciderà con la media delle votazioni ottenute nelle due prove intermedie. Chi lo desidera, potrà aumentare (o diminuire) il voto delle prove con un orale facoltativo accessibile solo a chi otterrà una media nelle due prove scritte di almeno 25/30. L'eventuale orale verterà sull'intero programma.

Per chi NON frequenta

Prova orale con domande aperte che richiedono una conoscenza dettagliata degli argomenti del programma.

Gli studenti e studentesse con programma da 6 CFU possono contattare il docente per condividere un programma ridotto.

N.B. Gli studenti con bisogni particolari possono contattare il docente per avere un programma alternativo.

Gli studenti e le studentesse Erasmus possono studiare sui testi in italiano o in inglese e sostenere l'esame anche in lingua francese, inglese o spagnola.

Contenuti e offerta formativa sono i medesimi per chi frequenta e per chi non frequenta. Tuttavia, all'interno del corso si prevede la possibilità di partecipare a due prove scritte (intermedia e finale) che rientrano nelle modalità di erogazione della didattica stessa e sono riservate a chi frequenta regolarmente e prepara l'esame su materiale/appunti delle lezioni.

Pertanto, i testi d'esame sono così suddivisi:

1) Chi FREQUENTA regolarmente le lezioni ed elabora un paper, può sostenere l'esame come segue:

• su diapositive, saggi e articoli presentati durante il corso e caricati in moodle

2) Chi NON frequenta, può preparare l'esame sostituendo "Diapositive, saggi e articoli caricati in moodle" con i seguenti volumi:

• Pellizzoni L., Introduzione all'ecologia politica, Il Mulino, 2023
• Osti G., Sociologia del territorio, Il Mulino, Bologna 2010 (solo Introduzione, Capitoli I, IV, V e VI).

3.a) UNO solo tra i seguenti volumi a scelta:

• Carrosio G., I margini al centro. L'Italia delle aree interne tra fragilità e innovazione, Donzelli 2019.
• De Salvo P., Pizzi M., Narrazione, sviluppo e governo del territorio, Franco Angeli, 2024
• Magnaghi A., Il principio territoriale, Bollati Boringhieri, Torino 2020.
• Pergolizzi A., Dalla parte dei rifiuti. La governance, l’economia, la società, lo storytelling e i trafficanti, Pacilli 2020.
• Scotti I., Vento forte. Eolico e professioni della green economy, Orthotes 2020.

3.b) UNO solo tra i seguenti volumi a scelta:

• Centemeri L., Ritorno a Seveso. Il danno ambientale, il suo riconoscimento, la sua riparazione, Mondadori, 2006.
• Cori L. et al. (a cura di), Comunicare ambiente e salute. Aree inquinate e cambiamenti climatici in tempi di pandemia, ETS, 2021.
• Martinez-Alier J., Ecologia dei poveri. La lotta per la giustizia ambientale, Jaca Book, 2009 (solo Capitoli I, II, III, IV, VII, X e XI)
• Pellizzoni L., Cavalcare l'ingovernabile. Natura, neoliberalismo e nuovi materialismi, Orthotes, 2023
• Zaccaria A.M., La faglia nascosta. Territori, decisioni e pratiche nel cratere sismico del 1980, Franco Angeli 2023.
• Zamperini A. e Menegatto M. (a cura di), Cattive acque. Contaminazione ambientale e comunità violate, Padova University Press, 2021 (disponibile qui)