Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

In conformità agli obiettivi di apprendimento del corso di studio in Comunicazione interculturale l'insegnamento si prefigge

- lo sviluppo delle capacità di raccogliere e interpretare i dati storici ai fini della comprensione delle dinamiche politiche, economiche, sociali e culturali del tempo presente, in una dimensione globale e comparativa

- l'acquisizione del metodo di studio e di ricerca di tipo interdisciplinare

- l'adozione di un approccio critico per la formulazione di giudizi autonomi

- l'attivazione di competenze trasversali quali: individuare questioni chiave, sviluppare l'attenzione per analogie/differenze, continuità/discontinuità, stabilire nessi causali, applicare strategie di apprendimento, comunicare con efficacia e interagire in modo costruttivo e rispettoso.

Relativamente agli obiettivi formativi specifici dell'area storica, l'insegnamento intende

- fornire le coordinate fondamentali per l'orientamento nelle problematiche attuali e la comprensione del presente

- mostrare l'uso delle fonti documentarie

- accrescere la consapevolezza della complessità di fenomeni e processi e della pluralità delle loro interpretazioni

- sviluppare la capacità di cogliere i nessi tra dimensione locale e globale

- acquisire un linguaggio scientifico-disciplinare appropriato

La studentessa/lo studente dovrà acquisire:

- una conoscenza delle linee generali e delle questioni chiave della storia contemporanea, con particolare riferimento alle trasformazioni socioeconomiche, culturali e politiche, così come allo sviluppo delle relazioni internazionali

- la consapevolezza della complessità e problematicità dei criteri di periodizzazione

- gli strumenti critici per interpretare fonti documentarie, con particolare riguardo alle fonti iconografiche e visive

- l'acquisizione di una capacità d'analisi di tipo comparativo

- la capacità di porre in relazione fenomeni del passato con problematiche attuali

- abilità comunicative e uso di una terminologia appropriata

Le lezioni si terranno in sola presenza, senza streaming sincrono. Non verrà resa disponibile alcuna videoregistrazione delle lezioni.

Nel caso in cui si verifichino peggioramenti della situazione pandemica e nell'eventualità di un ritorno alla didattica in modalità mista, l'insegnamento sarà erogato attraverso lezioni frontali in aula e in streaming sincrono, per coloro che saranno impossibilitati a frequentare di persona. Nel caso in cui permanga la necessità del distanziamento interpersonale, è prevedibile che la didattica in presenza sia organizzata a rotazione (settimanale oppure a cadenza quindicinale).

La didattica è integrata dalle funzionalità della piattaforma Moodle.

L’insegnamento è erogato in lingua italiana e si articola in 54 ore, suddivise in 3 moduli, include: 1. Lezioni in presenza; 2. materiale didattico (slide PPT, filmati d’epoca, documenti e letture, messi a disposizione in formato digitale sulla piattaforma Moodle), altamente consigliato alle/ai frequentanti e obbligatorio per coloro che non possono assistere alle lezioni in streaming; 3. esercitazioni per l'elaborazione condivisa di questioni e concetti chiave e lo sviluppo delle competenze trasversali (ad esempio l’analisi e il confronto di fonti iconografiche, esercizi di raccolta dei dati e interpretazione delle fonti documentarie mediante la compilazione di schede metodologiche, il commento a filmati d’epoca, autovalutazione del conseguimento delle nozioni fondamentali).

Particolare attenzione sarà riservata a concetti storiografici, nessi causali tra eventi, fenomeni di medio e lungo periodo, processi trasversali, per illustrarne sviluppo, mutare di valore e significato nel corso del tempo. Sono previsti: l’impiego di documentazione e risorse in rete, l’uso di carte geografiche, la visione di filmati d’epoca. 

L’insegnamento prevede l’adozione di un manuale come base per lo studio generale della storia contemporanea; alcune tematiche centrali dell’epoca contemporanea verranno approfondite mediante la lettura (a scelta) di recenti studi di autori italiani e internazionali.

Si consiglia vivamente la frequenza.

Gli esami si svolgono in presenza, in forma scritta. Se previsto espressamente da disposizioni rettorali, in caso di particolari necessità individuali (fragilità, positività al Covid) gli esami potranno essere svolti online, in forma di colloquio, CON ESPLICITA RICHIESTA nella fase di prenotazione all'appello, nello spazio delle note. Per sostenere l’esame orale online si accede alla stanza virtuale della docente  link: https://unito.webex.com/meet/marzia.ponso

Al termine delle lezioni è prevista una prova scritta d'esonero sul primo volume del manuale L'età contemporanea di Banti e sul materiale didattico caricato su Moodle (slide con presentazioni powerpoint) relativo all'Ottocento. Alla prova d'esonero sono ammessi esclusivamente studenti e studentesse del secondo anno (frequentanti e non frequentanti). Il voto assegnato alla prova d'esonero NON ha scadenza.

Il compito scritto e il colloquio hanno la medesima struttura, ossia sono articolati in tre parti.

Prima parte: questionario con domande a scelta multipla o che prevedono una risposta molto breve (es. una definizione) sulla storia dell’Ottocento (domande a cui NON dovranno rispondere coloro che hanno già superato l'esonero, la cui votazione non ha scadenza) e sulla storia del Novecento

Seconda parte: una o più domande aperte (risposta articolata) sulla storia dell’Ottocento (esclusi coloro che hanno già superato l'esonero, la cui votazione non ha scadenza) e sulla storia del Novecento

Terza parte: domande sui testi a scelta in programma

Per accedere alla sessione di esame gli studenti e le studentesse dovranno risultare iscritti all’appello su esse3.unito.it. Al momento della prova gli/le esaminandi/e dovranno essere muniti/e di documento di identità per il riconoscimento.

Nel caso degli esami orali la votazione verrà proposta a fine di ogni colloquio; nel caso degli esami scritti gli esiti verranno comunicati al termine della valutazione di tutte le prove e, previa accettazione del voto, si procederà alla registrazione 

La valutazione finale mira a verificare:

-   conoscenza delle questioni chiave socio-economiche, politiche, culturali e geopolitiche affrontate durante le lezioni

-  conoscenza dei principali avvenimenti, personaggi, processi dei secoli XIX e XX esposti nel manuale

-   capacità di porre in relazione fenomeni storici e stabilire nessi causali tra eventi

-   capacità di periodizzare trasformazioni e sviluppi storici

-   apprendimento del metodo comparativo

Nella valutazione della prova d’esame saranno adottati i seguenti criteri:  

1. conoscenza degli argomenti richiesti
2. pertinenza delle risposte
3. chiarezza espositiva
4. uso di una terminologia corretta.

Saranno valutati con voti di eccellenza una conoscenza approfondita delle tematiche oggetto di valutazione, unita alla capacità di analisi critica e alla piena padronanza del linguaggio disciplinare

L’età contemporanea e la Shoah

Introduzione alla storia contemporanea 

Gli elementi caratterizzanti l'età contemporanea

Primo modulo: Storia generale del XIX e XX secolo

1. La seconda rivoluzione industriale: caratteri distintivi, luoghi, modi e mezzi di produzione.          Taylorismo e fordismo. Effetti sociali dell’industrializzazione e movimento operaio.

2. Restaurazione e tre cicli rivoluzionari.

3. Idea di nazione e movimenti nazionali. Trasformazioni del nazionalismo

4. L'imperialismo tra politica, economia e cultura: elementi distintivi, tipologie e trasformazioni.      Comparazione tra la colonizzazione in Asia e in Africa

5. Le guerre nell'età contemporanea. Cause e caratteristiche del primo conflitto mondiale.

6. Caratteri essenziali dei totalitarismi. Analisi comparata di fascismo, nazismo, stalinismo.

7. Cause e caratteri distintivi della seconda guerra mondiale.

8. La Guerra fredda: nuovo ordine politico mondiale e Terzo mondo.

9. Decolonizzazione in Asia e Africa; il nuovo imperialismo.

Secondo modulo: la Shoah

1. Antigiudaismo e antisemitismo

2. Storia del genocidio ebraico

3. La memoria: Yad Vashem

1. Manuale obbligatorio:

Alberto Mario Banti, L'età contemporanea, Roma-Bari, Laterza, 2009, due volumi.

- volume I. Dalle rivoluzioni settecentesche all’imperialismo.

  Sono esclusi dal programma d’esame: i capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 10, 11, 12, 19 e 21.

- volume II. Dalla grande guerra a oggi. 

  Sono esclusi dal programma d’esame: nel cap. 2 i § 2.4 e 2.5; nel cap. 3 i §§ 3.3 e 3.4; nel  cap. 6 il § 6.5; nel cap. 11 i §§ 11.2, 11.3 fino a p. 302, il § 11.4; tutto il cap. 14.

2. Due testi a scelta (uno per ciascun modulo).

Per il primo modulo (Ottocento e Novecento): un solo testo a scelta tra i seguenti 

• Alberto Mario Banti, Il Risorgimento italiano, Roma-Bari, Laterza, 2008 (escluse le pagg. 145-222)
• Marcello Flores, La forza del mito: la rivoluzione russa e il miraggio del socialismo, Milano, Feltrinelli, 2017 (esclusi i capitoli 3, 12, 14,16, 18, 20).
• Emilio Gentile, Il fascismo in tre capitoli, Roma-Bari, Laterza, 2004.
• Gustavo Corni, Breve storia del nazismo 1920-1945, Bologna, Il Mulino 2015.

Per il secondo modulo (la Shoah):un solo testo a scelta tra i seguenti:

• Claudio Vercelli, 1938. Francamente razzisti. Le leggi razziali in Italia, Torino, Edizioni del Capricorno, 2018.

• Georges Bensoussan, Storia della Shoah, Firenze, Giuntina, 2013.

Si consiglia inoltre l’uso di un atlante, liberamente scelto, utile a collocare correttamente nello spazio geografico gli avvenimenti storici.