Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Il Corso di laurea propone un'attività di riallineamento in area economica che inizierà la seconda settimana di lezione e avrà termine a fine novembre (indicazioni dettagliate verranno fornite i primi di settembre attraverso le pagine del sito dedicate a Scienze internazionali).

Fornire gli strumenti per l'analisi economica comparata dei processi di sviluppo di diversi tipi di paesi - industrializzati, emergenti, in via di sviluppo - e proporre elementi critici per  la politica di sviluppo. Ciò servirà a meglio comprendere il quadro economico internazionale e a fornire capacità di analisi critica sulle tendenze economiche di  questi paesi e dei relativi mercati, con competenze spendibili nelle relazioni estere di istituzioni, ONG e imprese. L’insegnamento sarà  tenuto integralmente in lingua inglese e vi sarà la  partecipazione volontaria a seminari in cui gli studenti  frequentanti potranno presentare, sia oralmente che per iscritto, rapporti-paese in lingua inglese, approfondendo ulteriormente  le capacità di analisi critica, l’uso di dati e di termini economico-sociali in inglese e le abilità comunicative. 

Lo studente dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati durante il corso ed essere in grado di utilizzare adeguatamente gli strumenti acquisiti su crescita e sviluppo, uso dei dati statistici e analisi dei paesi. Se partecipante attivamente alle lezioni e al seminario lo studente potrà  approfondire ulteriormente su come scrivere un rapporto, usare serie storiche e riferimenti bibbiografici  e fare presentazioni orali alla classe.

Lezioni e seminari con partecipazione attiva degli studenti frequentanti. Il corso sarà tenuto esclusivamente in lingua inglese. L'esame orale finale potrà essere svolto  sia in inglese che in italiano secondo le preferenze degli studenti.

L’esame finale sarà svolto con una prova orale in italiano o in inglese e, per i frequentanti, anche attraverso la partecipazione attiva ad a un seminario svolto durante l’insegnamento. In tale seminario vi sarà la possibilità di presentare individualmente in lingua inglese un breve rapporto  che verrà discusso in classe. Esso darà diritto a un bonus fino ad un massimo di tre punti da aggiungere al risultato dell’esame orale.  Per i non frequentanti il  programma  sarà eguale a quello dei frequentanti, ma l’esame si terrà  unicamente  attraverso una prova  orale nei giorni degli appelli. Nell’esame orale si terrà conto delle conoscenze del programma, ma anche delle capacità critiche e comunicative dello studente e della qualità dell’eventuale rapporto scritto presentato dai frequentanti  in sede seminariale. La valutazione sarà in trenta/trentesimi, oltre all’eventuale lode, con esito sufficiente a 18/30 e oltre.

 

Per gli studenti privi di solide conoscenze di base dell'economia si suggerisce di frequentare il corso libero  di Introduzione all'economia offerto dal docente nel primo semestre (vedi pre-requisiti) e consultare il docente nelle sue ore di ricevimento-studenti.

- Come effettuare un'analisi di sviluppo comparato?
- Tendenze dello sviluppo economico mondiale
- Le due fasi della globalizzazione
- Il concetto di arretratezza economica relativa
- Le tre onde del modello fordista di sviluppo
- Alcune nozioni di teoria della crescita
- Alcune nozioni di teoria dello sviluppo
- Lo sviluppo economico degli Stati Uniti
- Le maggiori economie europee e l'unione Europea
- Aspetti dello sviluppo economico italiano
- Lo sviluppo economico della Cina
- Lo sviluppo economico dell'India
- Il caso della Corea del Sud
- Aspetti dello sviluppo economico del Brasile
- Povertà e sottosviluppo: i limiti della politica degli aiuti

N.B. Il programma è uguale sia per studenti frequentanti, sia per i non frequentanti. Gli studenti che frequentino almeno due terzi delle lezioni potranno partecipare attivamente (con la preparazione di un breve elaborato scritto e la sua presentazione orale in inglese alla classe) e avranno diritto a un bonus fino ad un massimo di tre punti da aggiungere al voto dell’esame orale.

 

TESTI CONSIGLIATI PER STUDENTI ITALIANI (per studenti frequentanti e non frequentanti)

A) Le slides del corso, scaricabili dai “Materiaili didattici” dell’insegnamento.

B) V. Valli, A. Geuna, R. Burlando, Politica economica e macroeconomia, Carocci, Roma, 2010 o ristampa del 2015. Capitoli 1, 2, 8,9,10, 15, 16, 17, 18.

C) V. Valli, The Economic Rise of China and India, Accademia University Press, Torino, 2015 (libro o e-book).

D)  una tra le seguenti cinque opzioni:

- A. Maddison, Contours of the World Economy, Oxford University Press, Oxford, 2007, pp. 69-245.

- V. Valli, L'economia americana da Roosevelt a Obama, Carocci, 2010.

- I. Musu , La Cina contemporanea, il Mulino, Bologna, 2011.

- G. Balcet G, V. Valli (a cura di), Potenze economiche emergenti. Cina e India a confronto, il Mulino, Bologna, 2012.

- B. Eichengreen, La nascita dell'economia europea, Il Saggiatore, Milano, 2009. (English edition: The European  Economy since 1945, Princeton University Press, Princeton, 2007), chapters 1-11.

ALTERNATIVE READINGS FOR ENGLISH SPEAKING STUDENTS:

A) The slides of Comparative economic development

B) E.Helpman, The Mystery of Economic Growth, Harvard U.P., Cambridge, Mass., 2004.

C)  V. Valli, The Economic Rise of China and India, Accademia University Press, Torino, 2015 (volume  or e-book).

D) One among the following options:

- A. Maddison, Contours of the World Economy, Oxford University Press, Oxford, 2007, pp. 69-245.

- B. Eichengreen, The European Economy since 1945, Princeton University Press, Princeton, 2007), chapters 1-11.