Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L’insegnamento di Storia geopolitica delle fonti di energia è orientato alla formazione di profili professionali per operatori internazionali che siano consapevoli delle dinamiche storiche sottostanti la formazione del sistema internazionale e delle interdipendenze tra fattori economici, politici, diplomatici e sociali, e tra diverse aree del mondo. La questione dell’energia è centrale per qualunque riflessione sugli assetti mondiali, e consente di valorizzare in particolare: il rapporto tra energia e crescita e tra energia e relazioni internazionali; le radici storiche delle attuali strutture energetiche e l'evoluzione del ruolo di alcuni grandi attori (USA, Russia, Medio Oriente, Europa, Cina e altri) in tali strutture; le dinamiche storiche dell’integrazione europea; i fattori delle transizioni energetiche in prospettiva storica  e in un quadro globale, dal Settecento a oggi.

Solide conoscenze sulle dinamiche storiche di evoluzione del sistema globale delle fonti di energia; capacità di analisi critica delle fonti specifiche della storia globale (documenti, trattati, accordi internazionali, tra soggetti sia pubblici sia privati, fonti audiovisive); capacità di esposizione sintetica e critica delle tematiche studiate attraverso relazioni scritte e presentazioni orali; sviluppo di un approccio critico sulle interconnessioni geopolitiche e le radici storiche delle grandi questioni legate alla storia delle fonti di energia.

Storia geopolitica delle fonti di energia

Programma dettagliato dell'insegnamento:

• La rivoluzione industriale e la geopolitica del carbone nell’Ottocento
• le origini dell’industria petrolifera e il petrolio mediorientale
• petrolio, guerra fredda e decolonizzazione
• le origini dell’energia nucleare
• l'Italia e l'energia nucleare
• energia e integrazione europea
• le crisi petrolifere degli anni ’70 e l’emergere dell’ambientalismo
• Three Mile Island, Chernobyl, Fukushima e la crisi del nucleare in Occidente
• l’emergere della Cina, la transizione energetica in Europa e la nuova geopolitica delle fonti di energia.

L’insegnamento è diviso in due parti.

Nella Prima Parte si svolgeranno lezioni frontali sui principali argomenti del programma. La frequenza è vivamente consigliata perché su molti argomenti non esistono ancora pubblicazioni.  Le lezioni sono strutturate in modo tale da suscitare discussione in classe su letture e altri materiali che saranno resi disponibili di settimana in settimana sulla piattaforma Moodle dell’insegnamento.

La Seconda Parte è dedicata alle presentazioni da parte degli studenti/studentesse.

Esame orale finale, che verte su:

1. Discussione sui temi del programma di insegnamento volta ad accertare le conoscenze maturate e la lettura critica dei testi, il cui carico sarà ponderato a seconda che l’insegnamento venga preso per 9 crediti o per 6 crediti.
2. Discussione di una relazione scritta, che ciascun studente/studentessa avrà concordato con la docente e dovrà inviare una settimana prima dell’esame finale, e le cui ipotesi iniziali saranno state presentate in classe mediante presentazioni individuali. La relazione scritta dovrà obbedire a determinate linee-guida che verranno pubblicate sulla piattaforma Moodle dell’insegnamento.

Non frequentanti. Si sconsiglia vivamente di scegliere questo corso come non frequentante, perché su molti dei temi trattati non ci sono letture. In ogni caso, le modalità di verifica saranno le stesse che per i frequentanti (letture+relazione da concordare). Tuttavia, dato che i non frequentanti non svolgono la presentazione in classe, non partecipano alle discussioni settimanali e non potranno familiarizzarsi con alcuni temi trattati a lezione, dovranno contattare la docente all’inizio del semestre per concordare eventuali forme individuali di verifica dell’apprendimento. Queste potranno consistere in letture obbligatorie aggiuntive rispetto a quelle dei frequentanti.

Vengono considerati frequentanti coloro le cui firme di frequenza attestano almeno l’80% di presenza alle lezioni. Non vengono comunque ammessi studenti/studentesse come frequentanti oltre la seconda settimana dall’inizio dell’insegnamento.