Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento potrà essere seguito più facilmente se si possiedono già conoscenze etno-antropologiche (di base o avanzate). Questo non costituisce tuttavia un prerequisito assoluto principalmente perché il modulo è concepito per essere essenzialmente autonomo e autosufficiente, e in parte anche per il suo carattere interdisciplinare che consentirà di valorizzare esperienze e conoscenze diverse da quelle antropologiche.

L'insegnamento si propone di fornire nozioni avanzate di antropologia sociale concentrando l'attenzione su alcuni temi di ricerca che questa disciplina condivide con la sociologia, la demografia e la storia sociale, al fine di formare gli studenti al lavoro interdisciplinare mediante l'analisi di casi concreti.

In tal modo, le studentesse e gli studenti di Antropologia culturale e etnologia arricchiranno la loro formazione di base su problematiche centrali per questo campo di studi, mentre agli studenti e studentesse di Sociologia (e di altri corsi di laurea magistrale) verrà offerta una prospettiva antropologica su temi quali le trasformazioni della famiglia, i rapporti fra generi e generazioni, le interazioni tra mutamenti demografici, regimi di welfare e diritti sociali.

Grazie alle lezioni che aprono le due parti del corso si acquisiranno conoscenze avanzate relative allo studio antropologico della famiglia e della parentela e conoscenze di base di carattere demografico pertinenti al tema del corso.
Le lezioni saranno integrate da incontri seminariali in cui si presenteranno i risultati di brevi ricerche individuali o di gruppo, primariamente bibliografiche ma se possibile anche empiriche: oltre a far meglio comprendere differenze e punti d'incontro tra i metodi e le opzioni teoriche dell'antropologia sociale e della sociologia, questo rafforzerà le competenze interpretative e comunicative di studentesse e studenti e stimolerà un attivo dibattito in classe.

• La modalità principale di erogazione dell'insegnamento è costituita dalla lezione frontale.
• Ampio spazio verrà però anche lasciato a relazioni da parte di studentesse e studenti in cui verranno presentati i risultati di lavori di gruppo.

• L'esame sarà orale e consisterà: (a) nell'accertamento delle conoscenze teoriche e metodologiche fornite a lezione e nei  testi consigliati; (b) nella verifica delle abilità interpretative applicate a casi o temi specifici, anche a partire dall'esperienza dello studente. Verranno inoltre valutati eventuali percorsi di ricerca individuali o di gruppo.

Titolo: Famiglia, parentela e transizioni demografiche: le nuove forme di famiglia e parentela in prospettiva storica e comparativa.

Argomenti trattati: L'insegnamento si propone di esaminare, in prospettiva storico-antropologica, il ruolo della parentela nelle società contemporanee e i mutamenti delle forme di famiglia nel XX secolo o attualmente in corso, in relazione soprattutto alla prima e alla seconda transizione demografica.

Struttura dell'insegnamento e organizzazione del lavoro:

- l'insegnamento consisterà principalmente in lezioni tenute dal docente, ma sono anche previsti incontri seminariali in cui le studentesse e gli studenti (organizzate/i in gruppi di lavoro) presenteranno i risultati delle loro ricerche;

- l'insegnamento si suddividerà in due parti:
1) una prima parte di 36 ore, sufficiente per gli studenti e studentesse di corsi di laurea magistrale per i quali l'esame di Antropologia sociale prevede l'acquisizione di 6 CFU;
2) una seconda parte di 18 ore (in cui verranno esaminate soprattutto i concetti di parentela e "relazionalità"  e i processi di costruzione socio-culturale della parentela), obbligatoria per le studentesse e gli studenti di Antropologia culturale e etnologia e di altri corsi di laurea per i quali l'esame di Antropologia sociale prevede l'acquisizione di 9 CFU.

Per l’esame le studentesse e studenti che avranno seguito le lezioni (in presenza o a distanza, in diretta o registrate) dovranno dimostrare conoscenza e comprensione:

1. Di quanto esposto e discusso a lezione.

2. Di un volume di carattere generale a scelta tra i due seguenti:

• Grilli, Antropologia delle famiglie contemporanee, Rome, Carocci, 2019.
• P.G. Solinas, "L'acqua strangia". Il declino della parentela nella società complessa, Milano, Angeli, 2004 (solo i capitoli 1-4, 6, 8).

3. Per chi deve acquisire 9 CFU, di due volumi a scelta tra i seguenti (per chi deve acquisire 6 CFU, invece, di un solo volume a scelta tra i seguenti):

• C. Attias Donfut, M. Segalen (a cura di), Il secolo dei nonni. La rivalutazione di un ruolo, Roma, Armando Editore, 2005.
• F.C. Billari, Gianpiero Dalla Zuanna, La rivoluzione nella culla. Il declino che non c'è, Milano, Egea [Università Bocconi Editore], 2008.
• J. Carsten (a cura di), Cultures of Relatedness. New Approaches to the Study of Kinship, Cambridge, Cambridge University Press, 2000.
• J. Carsten, After Kinship, Cambridge, Cambridge University Press, 2004.
• R. Di Silvio, Affetti da adozione. Uno studio antropologico della famiglia post-familiare in Italia, Roma, Alpes Italia Edizioni, 2015.
• M. Giuffrè (a cura di), Essere madri oggi tra biologia e cultura. Etnografie della maternità nell'Italia contemporanea, Pisa, Pacini, 2018,
• J. Grau Rebollo, Nuevas formas de familia. Ámbitos emergentes, Barcelona, Edicions Bellaterra, 2016.
• C. Guerzoni, Sistemi procreativi. Etnografia dell'omogenitorialità in Italia, Milano, Franco Angeli, 2020.
• C. Kroløkke, L. Myong, S.W. Adrian, T. Tjørnhøj-Thomsen (a cura di), Critical Kinship Studies, London, Rowman & Littlefield.
• S. Mckinnon, F. Cannell (a cura di), Vital Relations: Modernity and the Persistent Life of Kinship, Santa Fe, SAR Press, 2013.
• C. Mattalucci (a cura di), Antropologia e riproduzione, Milano, Cortina, 2017.
• G.A. Micheli, Dietro ragionevoli scelte. Per capire i comportamenti dei giovani, Torino, Edizioni della Fondazione Giovanni Agnelli, 2008 [disponibile on line].
• F. Nicola, Supermamme e superpapà. Il mestiere di genitore fra gli Usa e noi, Milano, Meltemi, 2017.
• D. Riggs, E. Peel, Critical Kinship Studies. An Introduction to the Field, Basingstoke, Palgrave Macmillan, 2016.
• F. Remotti, Contro natura, Roma-Bari, Laterza, 2008.
• A. Rosina, P.P. Viazzo (a cura di), Oltre le mura domestiche. Famiglia e legami intergenerazionali dall'Unità d'Italia a oggi, Udine, Forum, 2008.
• M. Sahlins, La parentela: cos'è e cosa non è, Milano, Elèuthera, 2013.
• P.G. Solinas, La famiglia. Un'antropologia delle relazioni primarie, Roma, Carocci, 2010.
• P.G. Solinas, Ancestry. Parentele elettroniche e lignaggi genetici, Firenze, Ed.it press, 2015.
• P.G. Solinas, Lettere dagli antenati. Famiglie, genti, identità, Torino, Rosenberg & Sellier, 2020.

Sarà possibile sostituire in tutto o in parte questi volumi:

a) con testi (prevalentemente articoli in riviste scientifiche) che saranno analizzati a lezione e resi disponibili online; b) attraverso la partecipazione al lavoro di gruppo.

Indicazioni più particolareggiare saranno fornite a lezione.

Per gli studenti e studentesse che non saranno in grado di seguire le lezioni (o preferiranno non farlo) è consigliata la lettura del volume di S. Grilli, Antropologia delle famiglie contemporanee, Roma, Carocci, 2019, a cui si aggiungeranno: per chi deve acquisire 9 CFU, lettura di tre volumi a scelta tra quelli indicati al punto 3 sopra; per chi deve acquisire 6 CFU, invece, lettura di due soli volumi a scelta tra quelli elencati al punto 3 sopra.

Sarà possibile sostituire in tutto o in parte questi volumi con testi (prevalentemente articoli in riviste scientifiche) resi disponibili online. Queste sostituzioni dovranno essere concordate con il docente.

Le lezioni di Antropologia sociale si terranno nel secondo semestre, con inizio lunedì 22 febbraio 2021.

Giorni e orari:  lunedì-martedì-mercoledì, ore 16-18.

A causa dell'emergenza sanitaria e di problemi logistici a questa connessi le lezioni si svolgeranno online utilizzando la piattaforma Webex.

Le registrazioni delle lezioni, insieme ad altro materiale didattico di supporto, verranno rese disponibili online.

Ulteriori indicazioni saranno comunicate nei prossimi giorni.

•  L'insegnamento si rivolge in primo luogo alle studentesse e agli studenti di Antropologia culturale e etnologia e di Sociologia, ma è aperto agli studenti e studentesse di tutti gli altri corsi di laurea magistrale.
• Per le studentesse e gli studenti Erasmus è prevista la possibilità di studiare su testi e sostenere l'esame finale in inglese.