Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento mira a fornire gli strumenti teorici e analitici della geografia politica ed economica per permettere agli studenti di elaborare interpretazioni e riflessioni critiche dei fenomeni sociali, economici e politici che prendono forma nello spazio, con particolare riferimento ai temi dello sviluppo e delle relazioni spaziali. Nello specifico, gli obiettivi dell'insegnamento includono:

-        L'apprendimento di conoscenze e capacità interpretative con riferimento agli aspetti spaziali dei fenomeni sociali, economici, politici e culturali.

-        Lo sviluppo di autonomia di giudizio e abilità comunicative nell'argomentazione e interpretazione critica di rilevanti fenomeni sociali, economici, politici e culturali. In particolare, l'enfasi sulla dimensione spaziale delle problematiche e sulla varietà ed eterogeneità degli spazi geografici (ossia lo sviluppo di una sensibilità 'postcoloniale') è funzionale all'acquisizione di capacità critiche e argomentative sofisticate.

L'insegnamento intende fornire strumenti interpretativi della geografia politica ed economica e, in senso più ampio, della geografia umana. Al termine dell'insegnamento, lo studente deve aver sviluppato conoscenze e sensibilità funzionali all'utilizzo di uno 'sguardo geografico' su un vasto numero di problematiche economiche, politiche, sociali e culturali.

In ultima analisi, l'insegnamento ambisce allo sviluppo di capacità di analisi critica, autonomia di giudizio, abilità comunicative. Infine, l'attitudine all'analisi spaziale è funzionale e trasversale rispetto ai concetti acquisiti in altri insegnamenti del percorso di studio: è auspicabile che gli studenti giungano ad acquisire la capacità di elaborare proprie visioni critiche del rapporto fra spazio geografico e fenomeni inerenti, per esempio, le sfere del diritto, della scienza politica, della storia, della sociologia, delle relazioni internazionali.

L'insegnamento è proposto in lingua italiana.

Il corso prevede principalmente lezioni frontali. Dopo le prime lezioni introduttive, tese a presentare e problematizzare i concetti di base, le discussioni in aula si focalizzeranno su specifici 'temi' o 'problemi' (anche di ordine teorico). Nelle lezioni saranno presentati concetti teorici e approcci interpretativi differenti (per promuovere sguardi non-deterministici e non-positivistici alla geografia), costruendo esempi e discutendo problematiche attuali dello scenario internazionale e/o della vita quotidiana 'ordinaria'. In modo provocatorio, queste lezioni saranno organizzate intorno alla decostruzione critica di una ipotetica dicotomia teorica (per esempio umano e non-umano, moderno e post-moderno, si veda la sezione relativa alla descrizione del programma) per giungere a superare visioni schematiche e semplicistiche dei fenomeni socio-spaziali. In questo senso, si cercherà di stimolare il più possibile il dibattito in aula e l'intervento degli studenti nell'esporre le proprie argomentazioni. 

In alcune lezioni sarà previsto il coinvolgimento in aula di esperti disponibili a intervenire e a stimolare la riflessione.

Il programma delle lezioni in aula potrà parzialmente discostarsi rispetto al contenuto dei libri di testo. Anche se il materiale oggetto di esame sarà costituito esclusivamente da quanto illustrato nei due libri di testo, i concetti e gli argomenti discussi in aula contribuiranno fortemente a rafforzare ed espandere la preparazione degli studenti.

La frequenza non è obbligatoria (è possibile prepararsi in modo appropriato ricorrendo ai libri di testo), ma è sicuramente utile ai fini della preparazione.

L'esame è in forma scritta: si tratta di un esame scritto con tre domande aperte, ampie e discorsive. Le domande saranno tese sia a verificare la conoscenza dei concetti e degli approcci teorici proposti nell'insegnamento, sia a valutare e incentivare la capacità di elaborare interpretazioni proprie e originali, di formulare esempi, di utilizzare i concetti acquisiti per la costruzione di argomentazioni critiche.

Il programma, i testi e le modalità di esame sono uguali per studenti frequentanti e non frequentanti, e in questo senso non vi sarà neppure una distinzione fra i due tipi. Le lezioni in aula sostanzialmente illustreranno e svilupperanno riflessioni intorno ai concetti discussi nei testi d'esame, ma in molti casi se ne discostano, per presentare casi, esempi e sviluppi teorici differenti. In sede di esame, le domande verteranno esclusivamente su argomenti contenuti nei testi, ma sarà comunque possibile utilizzare concetti e competenze acquisite in aula per arricchire la propria gamma di argomentazioni e, in questo senso, sostenere l'esame con migliori risultati.

Per i soli studenti frequentanti sarà inoltre prevista un'ulteriore specifica modalità di esame, al di fuori degli appelli ordinari, che consiste in una prova parziale intermedia e una finale al termine del corso (il voto finale corrisponde alla media delle due prove parziali); i dettagli della prova saranno discussi a lezione.

Non sono previste attività specifiche, ma nel corso dell'insegnamento saranno indicati possibili percorsi di approfondimento, per esempio attraverso lo studio di testi alternativi o la partecipazione a eventi esterni all'università.

Il docente è aperto a discutere proposte per attività integrative e a incontrare gli studenti per chiarire dubbi o approfondire i temi; si consiglia l'uso dell'email per contattarlo.

L' insegnamento si svilupperà attorno a una serie di questioni e dibattiti chiave della geografia umana. Le prime lezioni avranno necessariamente un taglio 'nozionistico' per introdurre i concetti di base della disciplina, ma con il progredire delle lezioni aumenterà non solo la complessità dei temi trattati, ma anche l'interazione con gli studenti. In estrema sintesi, i principali temi trattati includeranno:

• La prospettiva geografica: spazio, eterogeneità, varietà
• Concetti introduttivi: scala; stati, confini, regioni; globalizzazione
• Spazio e società
• Locale e globale
• Natura e cultura
• Moderno e postmoderno
• Coloniale e post-coloniale
• Certezze e possibilità (la spiegazione geografica)
• Rappresentazioni geografiche
• Geopolitica e anti-geopolitica

Nella seconda parte del corso, le lezioni si concentreranno su specifici temi e problemi.

• Elementi di geografia economica: localizzazione, produzione, consumo
• Elementi di geografia urbana
• Geografie dello sviluppo

I tre testi d'esame, qui sotto riportati, forniscono il bagaglio di concetti della geografia politica ed economica che si intende fornire nell'insegnamento, e costituisce l'oggetto delle verifiche (esami).

Nota: i lucidi Powerpoint presentati in aula non saranno resi disponibili, in quanto si sconsiglia fortemente di considerarli materiali di studio: si tratta solamente di immagini suggestive o elenchi di parole chiave che possono avere un senso per chi ha partecipato alla lezione, ma che sono sostanzialmente inutili ed eccessivamente schematici per gli altri studenti.

Non si intende 'favorire' in alcun modo gli studenti frequentanti: il vantaggio della partecipazione alle lezione è (si spera) intrinseco, in quanto la frequenza in aula rafforzerà ed espanderà il percorso di apprendimento.

I tre libri di testo:

-        E. Bignante, F. Celata, A. Vanolo, Geografie dello sviluppo: una prospettiva critica e globale, Utet (2014).

-        J. Painter, A. Jeffrey, Geografia politica, Utet (2009)

-        C. Minca, A. Colombino, Breve manuale di geografia umana, Cedam (2012)

Per gli studenti più appassionati e volenterosi si segnalano ulteriori testi di qualità, anche in lingua inglese; essi tuttavia NON costituiscono programma di esame in senso stretto:

-        R.B. Potter, T. Binns, J.A. Elliott, E. Nel, D.W. Smith, Geographies of development. An introduction to development studies, Routledge (2018, quarta edizione)

-        P. Cloke, P. Crang, M. Goodwin, Introducing human geographies, Arnold (2013, terza edizione)

-        T. Cresswell, Place: An introduction, Wiley-Blackwell (2014, seconda edizione)

Per proposte di Tesi, si prega di far riferimento al relativo file caricato alla pagina del corso 'Geografia politica ed economica'.

ATTENZIONE: Gli studenti di Corsi di laurea afferenti ad altri Dipartimenti che prevedono nel loro piano di studi la mutuazione di questo insegnamento per 6 cfu devono seguire il corso di Geografia politica ed economica (M-Z) indipendentemente dalla lettera iniziale del loro cognome. NON devono seguire il corso di Geografia politica ed economica (A-L).

Le lezioni si terranno nel secondo semestre, il lunedì, martedì e mercoledì dalle 10 alle 12 in Aula 3 Palazzina Einaudi, con inizio lezioni il 25 febbraio 2019.