- Oggetto:
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STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE E SOCIALI (LAUREA TRIENNALE) BIELLA
- Oggetto:
HISTORY OF POLITICAL AND SOCIAL INSTITUTION
- Oggetto:
Anno accademico 2013/2014
- Codice dell'attività didattica
- SCP0233_
- Docente
- Prof. Manuela Ceretta (Titolare dell'insegnamento)
- Corso di studi
- Corso di studio triennale in Servizio sociale (Classe L-39)
- Anno
- 2° anno
- Tipologia
- Affine o integrativo
- Crediti/Valenza
- 6
- SSD dell'attività didattica
- SPS/03 - storia delle istituzioni politiche
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Obiettivo del corso è di riflettere, a partire dalle analisi e dal contributo di Alexis de Tocqueville, sulla democrazia come fenomeno politico, istituzionale e sociale caratterizzante la modernità, cogliendone i tratti specifici, le virtù e le patologie.
This course starts off from Alexis de Tocqueville’s contribution in order to reflect upon democracy as a political, institutional and social phenomenon characterising modernity, highlighting its peculiarities, merits and pathologies.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine del corso è prevista una prova di valutazione formativa con simulazione dell'esame.
L'esame è in forma orale: si tratta di un colloquio di 30 minuti circa teso a verificare che lo studente abbia acquisito la capacità di leggere e comprendere il testo di Tocqueville e di discutere criticamente delle questioni storiche e teoriche relative alla democrazia intesa come fenomeno politico e sociale.
Avvertenza: Gli studenti sono tenuti a portare con sé, al momento dell'esame, il testo di Tocqueville.
The exam is held in the form of an oral test: it lasts about 30 mins, during which the candidates will demonstrate their ability to read and understand the exam texts and to critically discuss the historic and theoretical matters subject of the course, with proficiency in the use of the appropriate lexicon.
Warning: In order to take the exam, the candidates are requested to take with them Tocqueville’s text.
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Attività di supporto
Nell'ambito del progetto "Cinema e didattica", promosso dalla Biblioteca di Città Studi in collaborazione con la sede di Biella, verrà organizzata la proiezione di film come strumento di discussione e approfondimento dei temi trattati. La lista completa dei film che verranno visti collegialmente e di quelli di cui si suggerisce la visione individuale a casa sarà disponibile sul sito della Biblioteca di Città Studi.
Within the project "Cinema e didattica" promoted by Città Studi library in co-operation with Biella University, a projection of films is organised as an opportunity for further studies and discussion. A complete list of films, including some recommended for individual view that will not be projected at the library, will be available on the Città Studi library’s website.
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Programma
Il Corso si propone di introdurre gli studenti a una delle interpretazioni "classiche" della democrazia attraverso la lettura e l'analisi della Democrazia in America di Alexis de Tocqueville. Il volume di Tocqueville è un punto di partenza obbligato per interrogarsi sulla natura e sul futuro della società contemporanea, nella misura in cui la sua riflessione sulla democrazia non resta circoscritta all'indagine su di una forma di governo ma si apre all'esame di un fenomeno storico e sociologico, che fa perno sulla nozione di "stato sociale democratico", di cui vengono vagliate minacce e virtualità.
Le prime lezioni saranno dedicate a fornire un'introduzione generale al tema della democrazia, toccando i seguenti temi: democrazia degli antichi e dei moderni, democrazia diretta e democrazia rappresentativa, democrazia formale e sostanziale, democrazia plebiscitaria e bonapartismo, ecc.
Il corso affronterà in seguito la riflessione di Tocqueville, soffermandosi prima sul contesto storico in cui maturò la sua opera e, nello specifico, tratteggiando il profilo biografico dell'Autore sullo sfondo del problematico rapporto fra libertà e democrazia nella Francia dell'Ottocento. Poi attraverso la lettura, il commento e l'analisi della Democrazia in America si analizzeranno i nodi concettuali, le aporie e le potenzialità della democrazia nell'interpretazione tocquevilliana.
The course aims at introducing the students to one of the classic interpretations of democracy through the reading and analysis of Democracy in America by Alexis de Tocqueville. Tocqueville’s volume is a compelling starting point to question the nature and future of contemporary society, as his reflection on democracy is not limited to the analysis of a form of government but is open to the exam of a historic and sociological phenomenon pivoting on the idea of “democratic social state”, of which threats and virtues are evaluated.
The first set of lessons is dedicated to a general introduction to democracy, touching the following points: classic and modern-day democracy, direct and representative democracy, formal and substantial democracy, plebiscitarian democracy and bonapartism.
After that, the course will tackle Tocqueville’s reflection, focusing first of all on the historic context that bred his work and, specifically, looking at his biographic profile on the background of the problematic relationship between freedom and democracy in XIX century France. Then, through the reading, comment and analysis of Democracy in America we will analyse the concepts, aporiae and potentialities of democracy in Tocqueville’s acception.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Testi d'esame:
- A. de Tocqueville, La democrazia in America, a cura di M. Tesini, Città aperta Edizioni, Troina (En), 2005.
Un testo a scelta fra quelli sotto indicati:
R. Pozzi, Tocqueville e i dilemmi della democrazia, PLUS, Pisa, 2006.
J.-C. Lamberti, Tocqueville et les deux democracies, PUF, Paris, 1983 (disponibile anche in traduzione inglese).
F.M. De Sanctis, Tempo di democrazia: Tocqueville, Editoriale scientifica, Napoli, 2005.
N. Matteucci, Alexis de Tocqueville. Tre esercizi di lettura, Il mulino, Bologna, 1990.
A. M. Battista, Studi su Tocqueville, Introduzione di F. M. De Sanctis, Centro Editoriale Toscano, 1989.
U. Coldagelli, Vita di Tocqueville (1805-1859), Donzelli editore, Roma, 2005.
L. Diez del Corral, Tocqueville. Formazione intellettuale e ambiente storico, Il mulino, Bologna, 1996.
L. Jaume, Tocqueville, les sources aristocratiques de la liberté, Fayard, Paris, 2008.
A. Antoine, L'impensé de la démocratie. Tocqueville, la citoyenneté et la religion, Fayard, Paris, 2003.
M. Drolet, Tocqueville, Democracy and Social Reform, Palgrave-Macmillan, 2003.
Per eventuali approfondimenti:
Sulla democrazia. V. Pazè, In nome del popolo: il problema democratico, Laterza, Bari-Roma, 2010.
N. Bobbio, Liberalismo e democrazia, FrancoAngeli, Milano, 1991.
M.I. Finley, La democrazia degli antichi e dei moderni, Roma-Bari, Laterza, 19822, 20053;
J. Dunn, Il mito degli uguali. La lunga storia della democrazia, Milano, Egea, 2006;
L. Canfora, La democrazia. Storia di un'ideologia, Roma-Bari, Laterza, 20082;
La democrazia in nove lezioni, a cura di M. Bovero e V. Pazé, Laterza, Roma-Bari, 2010.
La democrazia tra libertà e tirannide della maggioranza nell'Ottocento, a cura di G.M. Bravo, Olschki, Firenze, 2004.
D. Held, Modelli di democrazia, Bologna, Il Mulino, 20073;
R.A. Dahl, Sulla democrazia, Roma-Bari, Laterza, 20063.
N. Bobbio, Il futuro della democrazia. Una difesa delle regole del gioco, Torino, Einaudi, 1984, 2005;
G. Sartori, Democrazia: cosa è, Milano, Rizzoli, 20062;
D. Zolo, Il principato democratico. Per una teoria realistica della democrazia, Milano, Feltrinelli, 1996.
G. Sciara, La solitudine della libertà. Benjamin Constant e i dibattiti politico-costituzionali della prima Restaurazione e dei Cento Giorni, Soveria Mannelli, Rubbettino, 2013.
Exam texts:
- A. de Tocqueville, La democrazia in America, a cura di M. Tesini, Città aperta Edizioni, Troina (En), 2005.
Un testo a scelta fra quelli sotto indicati:
R. Pozzi, Tocqueville e i dilemmi della democrazia, PLUS, Pisa, 2006.
J.-C. Lamberti, Tocqueville et les deux democracies, PUF, Paris, 1983 (disponibile anche in traduzione inglese).
F.M. De Sanctis, Tempo di democrazia: Tocqueville, Editoriale scientifica, Napoli, 2005.
N. Matteucci, Alexis de Tocqueville. Tre esercizi di lettura, Il mulino, Bologna, 1990.
A. M. Battista, Studi su Tocqueville, Introduzione di F. M. De Sanctis, Centro Editoriale Toscano, 1989.
U. Coldagelli, Vita di Tocqueville (1805-1859), Donzelli editore, Roma, 2005.
L. Diez del Corral, Tocqueville. Formazione intellettuale e ambiente storico, Il mulino, Bologna, 1996.
L. Jaume, Tocqueville, les sources aristocratiques de la liberté, Fayard, Paris, 2008.
A. Antoine, L'impensé de la démocratie. Tocqueville, la citoyenneté et la religion, Fayard, Paris, 2003.
M. Drolet, Tocqueville, Democracy and Social Reform, Palgrave-Macmillan, 2003.
For further studies:
Sulla democrazia. V. Pazè, In nome del popolo: il problema democratico, Laterza, Bari-Roma, 2010.
N. Bobbio, Liberalismo e democrazia, FrancoAngeli, Milano, 1991.
M.I. Finley, La democrazia degli antichi e dei moderni, Roma-Bari, Laterza, 19822, 20053;
J. Dunn, Il mito degli uguali. La lunga storia della democrazia, Milano, Egea, 2006;
L. Canfora, La democrazia. Storia di un'ideologia, Roma-Bari, Laterza, 20082;
La democrazia in nove lezioni, a cura di M. Bovero e V. Pazé, Laterza, Roma-Bari, 2010.
La democrazia tra libertà e tirannide della maggioranza nell'Ottocento, a cura di G.M. Bravo, Olschki, Firenze, 2004.
D. Held, Modelli di democrazia, Bologna, Il Mulino, 20073;
R.A. Dahl, Sulla democrazia, Roma-Bari, Laterza, 20063.
N. Bobbio, Il futuro della democrazia. Una difesa delle regole del gioco, Torino, Einaudi, 1984, 2005;
G. Sartori, Democrazia: cosa è, Milano, Rizzoli, 20062;
D. Zolo, Il principato democratico. Per una teoria realistica della democrazia, Milano, Feltrinelli, 1996.
- Oggetto:
Note
Il programma per studenti frequentanti e non frequentanti è identico.
Coloro che preferissero non esercitare la libertà di scelta, sono invitati a portare come testo a scelta: R. Pozzi, Tocqueville e i dilemmi della democrazia, Pisa, PLUS, 2006.
The curriculum doesn’t change for students who choose not to attend lessons: they are requested to cover the same programm.
The candidates who opt not to exercise their freedom of choice, are invited to bring R. Pozzi, Tocqueville e i dilemmi della democrazia, Pisa, PLUS, 2006 instead of a text of choice.
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