- Oggetto:
- Oggetto:
PSICODINAMICA DELLA FAMIGLIA E DELLE RELAZIONI SOCIALI (Torino)
- Oggetto:
PSYCHODYNAMICS OF FAMILY AND SOCIAL RELATIONSHIPS
- Oggetto:
Anno accademico 2022/2023
- Codice dell'attività didattica
- CPS0028
- Docenti
- Tatiana Begotti (Titolare dell'insegnamento)
Luca Rollè (Titolare dell'insegnamento) - Corso di studi
- Corso di laurea triennale in Servizio sociale (Classe L-39)
- Anno
- 2° anno
- Periodo didattico
- Annualità singola (A1)
- Tipologia
- Di base Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 12
- SSD dell'attività didattica
- M-PSI/04 - psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione
M-PSI/07 - psicologia dinamica - Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Prerequisiti
-
Non sono richiesti particolari prerequisiti se non una buona padronanza della lingua e comprensione dei concetti astratti.
No special prerequisites, except a good command of the language and understanding of abstract concepts. - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L'insegnamento concorre alla realizzazione dell'obiettivo formativo del Corso di Laurea in Servizio Sociale fornendo le competenze di base per operare nell'ambito della prevenzione del disagio e della promozione della salute e del benessere.
Il modulo A:
Il modulo A si propone di offrire agli studenti e alle studentesse una conoscenza di base delle principali tematiche affrontate dalla Psicologia dello Sviluppo, prendendo in esame lo sviluppo delle principali funzioni psicologiche nella prospettiva del ciclo di vita. In particolare, concentrandosi sul periodo della vita che va dalla nascita all'adolescenza e con cenni all'età adulta e anziana, verrà dedicato ampio spazio all'analisi delle funzioni classiche dello sviluppo: motorio, percettivo, cognitivo, emotivo, sociale, comunicativo, linguistico e morale. Nell'articolazione dei contenuti, si porrà sempre l'accento sugli aspetti di relazione e interazione fra l'individuo ed i suoi contesti di crescita normativi (famiglia, scuola, gruppo dei pari) e non normativi (istituzioni socio-sanitarie).
Il modulo B:
Il Modulo B si propone di portare gli studenti e le studentesse a comprendere l'importanza e il significato delle relazioni, nei contesti familiari e lavorativi. saranno affrontati i principali temi legati alle dinamiche relazionali e alla psicologia dinamica come i meccanismi di difesa e le dinamiche affettive. In particolare, verrà affrontato il tema su come i comportamenti sia familiari che sociali influiscano sulla nostra persona Saranno illustrati, nell'ottica della relazione d'aiuto e dell'esplicitazione del conflitto, le modalità difensive del soggetto e dell'organizzazione e le influenze che queste hanno sui rapporti relazionali e sulle dinamiche lavorative.
The course contributes to the achievement of the educational aim of the Degree Course in Social Service providing the basic skills to operate in the field of prevention of desease and the promotion of health and well-being.
Module A
Module Ais an introduction to Developmental Psychology in terms of: a) theoretical framework; b) physical, cognitive, affect, social aspects of growth which children go through from birth to early adulthood. This in line with a theoretical model which considers the individual in an holistic and interactionist perspective where each specific aspect is connected to many other individual and contextual factors.
Module B
Module B is designed to bring students to understand the importance and significance of relationships, family and work contexts. The module will address the main issues related to the relationship the defense mechanisms and emotional dynamics. In particular, it will address the issue of how to conduct both familiar and social influence on our person. All these field will be discussed with a special focus to the helping relationship and professions and in the topic of the explication of the conflict.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
I risultati dell'apprendimento attesi secondo i descrittori di Dublino sono:
1.Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscenza da un punto di vista teorico dei processi psicosociali e psicodinamici, nonché dello sviluppo psicologico della persona nel corso della vita. Tali conoscenze sono considerate in stretta connessione con i contesti entro cui l'assistente sociale si troverà ad operare, al fine di meglio comprendere e fronteggiare le situazioni di disagio di singoli, famiglie, gruppi e comunità. Conoscenza e comprensione degli aspetti caratterizzanti le situazioni di sviluppo tipico e atipico, delle basi del funzionamento psichico legato alla sfera individuale, famigliare e professionale e capacità di comunicare con proprietà lessicale e con padronanza della disciplina le informazioni apprese.
2.Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Gli studenti e le studentesse dovranno acquisire la capacità di orientarsi autonomamente tra i modelli teorici di base della psicologia così da essere in grado di utilizzare taluni riferimenti per meglio comprendere e fronteggiare le situazioni entro cui si ritroveranno ad operare. Tale obiettivo sarà perseguito mediante la discussione di casi portati dal docente in raccordo con la teoria.
3. Autonomia di giudizio
Verranno fornite agli studenti e alle studentesse le competenze di base del sapere psicologico al fine di permettere la costruzione di un pensiero autonomo su alcune situazioni professionali complesse e sarà incentivata la costruzione di pensiero critico che preveda l'analisi e la costruzione di un pensiero complesso e articolato trasversale a tutte le discipline sino a quel momento affrontate.
The learning outcomes expected according to the Dublin descriptors are:
1. Knowledge and understanding
Knowledge from a theoretical point of view of psychosocial and psychodynamic processes, as well as of the psychological development in the course of life. This knowledge is considered in close connection with the contexts within which the social worker will operate, in order to better understand and face the uneasiness situations of individuals, families, groups and communities. Knowledge and understanding of the aspects characterizing the typical and atypical development situations, of the bases of psychic functioning linked to the individual, family and professional area and the ability to communicate the information learned with lexical properties and with expertise of the discipline.
2. Applying knowledge and understanding
Students will achieve the ability to autonomously orientate themselves between the theoretical models of psychology to understand and cope with the situations in which they will work. This objective will be pursued through the discussion of cases brought by the teacher and the connection with the theory.
3. Making judgements
Students will be provided with the basic skills of psychological knowledge in order to allow the construction of an autonomous thought on some complex professional situations and the construction of critical thinking that provides for the analysis and construction of a complex and articulated thought transversal to all the disciplines up to that point addressed.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L'insegnamento, di 72 ore, nell'a.a. 2022-2023 si svolgerà in presenza. La frequenza non è obbligatoria, ma fortemente consigliata.
Sulla piattaforma Moodle saranno resi disponibili materiali didattici. Si precisa tuttavia che non saranno rese disponibili le registrazioni delle lezioni essendo le stesse fondate sul dialogo con studenti e studentesse e dunque pensate per la fruizione sincrona.
Le lezioni si terranno il giovedì e il venerdì dalle ore 8 alle ore 11 a partire dal 22 di settembre.
The AY 2022-2023 will be held in person. The course count 72 hours and the presence is suggested but not mandatory. The presence to the class is not mandatory, but stongly suggested.
Teaching materials will be made available on the Moodle platform. It should be noted, however, that recordings of lessons will not be made available as they are based on dialogue with students and are therefore designed for synchronous use.
Classes will start September 22 and will be held on every Thursday adn Friday from 8.am to 11 am.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame si svolgerà oralmente, in presenza, e il voto finale sarà in trentesimi
Attraverso l'esame orale saranno valutate: la capacità di organizzare le conoscenze, di ragionare in modo critico sui contenuti appresi, di esporre i contenuti impiegando un lessico psicologico appropriato.
Qualora l'emergenza sanitaria non lo consentisse l'esame si svogerà tramite la piattaforma webex. In tal caso gli studenti e le studentesse riceveranno sulla mail istituzionale il link per il collegamento.
The final examination will be conducted orally, in person, and the final score will be in 30 points
The oral examination will assess the students' ability to organise their knowledge, to think critically about the content learned and to explain the content using appropriate psychological vocabulary.If the health emergency does not allow it, it will be conducted via the webex platform. In this case students will receive a link to the e-class in their UNITO email.
- Oggetto:
Attività di supporto
E' prevista un'attività didattica integrativa di supporto (esercitazioni e forum di discussione a partire dai contenuti dell'insegnamento). Tutte le informazioni saranno reperibili su CampusNet e sulla pagina MOODLE.
An integrative didactic activity of support is activated (exercises and discussion forums starting from the course contents). The information will be available on the CampusNet Page and on MOODLE page.
- Oggetto:
Programma
Il programma dell'insegnamento, suddiviso nei due moduli (A e B), si focalizzerà su:
Modulo A:
- I modelli teorici che spiegano lo sviluppo
- Lo sviluppo cognitivo e comunicativo
- Lo sviluppo emotivo e sociale
- Lo sviluppo morale
- Lo sviluppo adolescenziale
Modulo B:
- L'origine della psicologia, della psicologia dinamica e della psicoanalisi;
- Da Freud ai post-freudiani (aspetti teorici a confronto);
- Dal concetto di famiglia a quello di famiglie
- Il ciclo di vita della famiglia
The program of the course will focus on:
Modulo A:
- Theoretical models of developmental psychology
- Cognitive and communicative development
- Emotional and social development
- Moral development
- Adolescent development
Modulo B:
- The origin of psychology, dynamic psychology and psychoanalysis
- The Freudian and post Freudian theory
- From the concept of family to the concept of families
- The life span of family
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Psicologia della Famiglia. La prospettiva sistemico relazionale
- Anno pubblicazione:
- 2007
- Editore:
- Franco Angeli
- Autore:
- Gambini, P.
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Lezioni di Psicologia Dinamica. Sigmund Freud
- Anno pubblicazione:
- 2001
- Editore:
- Bollati Boringhieri
- Autore:
- Brustia Rutto P.
- ISBN
- Capitoli:
- capp: 1,2,3,4,5
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Bambini e salute. Psicologia dello sviluppo per le professioni sanitarie
- Anno pubblicazione:
- 2014
- Editore:
- Il Mulino
- Autore:
- Bombi, A.S., Cannoni, E.
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Gli Adolescenti
- Anno pubblicazione:
- 2001
- Editore:
- Il Mulino
- Autore:
- Palmonari, A.
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Rischi in adolescenza. Comportamenti problematici e disturbi emotivi.
- Anno pubblicazione:
- 2010
- Editore:
- Carocci
- Autore:
- Cattelino, E.
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
L'esame orale prevede, inoltre, la discussione su di un testo a scelta. La lista definitiva deei libri sarà resa disponibile all'inizio dell'insegnamento e pubblicata CampusNet
The oral examination also includes a discussion of a text of your choice. The final list of the books will be made available at the beginning of the course and published CampusNet
- Oggetto:
Note
L'insegnamento dell'a.a. 2022-2023 si svolgerà in presenza.
Qualora le modalità di svolgimento dell'attività didattica subissero variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso, queste verranno opportunamente comunicate sulla pagina CampusNet e negli avvisi.
Gli studenti e le studentesse Erasmus possono sostenere l'esame in lingua inglese e sono invitati/e a contattare i docenti durante le ore di lezione.
Sulla piattaforma Moodle saranno resi disponibili materiali didattici. Si precisa tuttavia che non saranno rese disponibili le registrazioni delle lezioni essendo le stesse fondate sul dialogo con studenti e studentesse e dunque pensate per la fruizione sincrona.
Per sostenere l'esame è necessario registrarsi sul sistema ESSE3.
La docente Tatiana Begotti riceve previo appuntamento via mail (tatiana.begotti@unito.it) presso il Dipartimento di Psicologia, Via Verdi 10, 4° piano (ascensore/scale a sinistra della portineria) o in video conferenza.
Il docente Luca Rollè riceve previo appuntamento telefonico o via email (l.rolle@unito.it) presso il Dipartimento di Psicologia, Via Verdi 10, 3° Piano o in video conferenza.
The 2022-2023 academic year course will be held in presence.
If there are any changes in the way in which the teaching activities will be carried out based on the limitations imposed by the ongoing health emergency, these will be appropriately communicated on the CampusNet page.
Teaching materials will be made available on the Moodle platform. It should be noted, however, that recordings of lectures will not be made available, as these are based on dialogue with students and are therefore designed for synchronous use
Erasmus students may take the exam in English language. Erasmus students are invited to contact the teachers during lessons time
Prof. Tatiana Begotti: can be contacted via email (tatiana.begotti@unito.it)
Prof. Luca Rollè, can be contacted via email (l.rolle@unito.it)
- Oggetto:
