Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

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L’insegnamento – coerentemente con quanto previsto nei documenti del Corso di laurea (scheda SUA) che fanno riferimento agli obiettivi relativi a “Conoscenza e capacità di comprensione”, “Capacità di applicare conoscenza e comprensione” e “Autonomia di giudizio” –  si propone di far acquisire agli studenti un bagaglio teorico e metodologico di conoscenze per analizzare consapevolmente e criticamente i contesti sociali, economici e culturali in cui vivono gli individui oggi; ciò è rilevante in quanto tali scenari, in via di forte e rapida trasformazione, sono il terreno su cui prendono forma e operano le politiche e le pratiche dei servizi sociali.

Nella prima parte dell’insegnamento si intende perciò fornire agli studenti la conoscenza delle categorie fondamentali dell’analisi sociologica, utili a:

-interrogarsi su alcune importanti dinamiche della società contemporanea a livello micro e macrosociale;

-formulare interpretazioni e spiegazioni che vadano oltre il senso comune e risultino empiricamente fondate o comunque verificabili.

Nella seconda parte agli studenti verranno presentati i principali disegni, metodi e tecniche di ricerca empirica impiegati nella ricerca sociale per lo studio di quegli stessi contesti e processi strutturali e culturali e dei connessi problemi sociali e identitari.

1.Conoscenza e capacità di comprensione

 Per la prima parte dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare di:

-conoscere a fondo i concetti e le teorie sociologiche trattate, usando un lessico sociologico appropriato;

-poter individuare autonomamente appropriati collegamenti trasversali tra concetti e teorie per l’analisi dei fenomeni sociali illustrati nell’insegnamento.

Per la seconda parte dell’insegnamento gli studenti dovranno mostrare di aver acquisito le conoscenze utili a comprendere il lessico metodologico e a valutare criticamente le specificità e l’adeguatezza dei vari disegni, metodi e tecniche in rapporto alle domande cognitive che orientano la ricerca sui contesti, i processi e i problemi sociali.

 

2.Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Per la prima parte dell’insegnamento gli studenti dovranno mostrare di sapersi orientare tra le teorie e i concetti appresi, in modo da applicarli nell’analisi e nella comprensione dei contesti sociali e culturali di vita delle persone.

Per la seconda parte dell’insegnamento gli studenti dovranno mostrare di avere acquisito le basi metodologiche utili per poter leggere e comprendere autonomamente pubblicazioni contenenti risultati di ricerca sociale e per poter partecipare con capacità di comprensione a occasioni di dibattito pubblico concernenti risultati di ricerca sociale.

 

3.Autonomia di giudizio

Per la prima parte dell’insegnamento gli studenti dovranno dimostrare di aver superato le visioni di ‘senso comune’ sui processi e sui problemi sociali e di aver acquisito la necessaria autonomia di giudizio nell’interpretazione sociologica di situazioni e comportamenti posti in essere da individui e gruppi.

Per la seconda parte dell’insegnamento gli studenti dovranno mostrare di aver superato le concezioni di ‘senso comune’ su come si acquisiscono informazioni, qualitative e quantitative, in specie sui problemi sociali, e di aver raggiunto la necessaria autonomia di giudizio nella valutazione della validità, attendibilità e generalizzabilità dei risultati di ricerca.

72 ore di lezioni frontali

I risultati dell’apprendimento sono oggetto di verifica attraverso due prove scritte, una per la parte I, "Sociologia", una per la parte II “Ricerca Sociale”. Le due prove devono essere sostenute nello stesso appello; in caso di esito negativo entrambe le prove devono essere ripetute.

Ciascuna prova scritta è costituita da 3 domande a risposta aperta (punti per ciascuna: da 0 a 3) e da 13 domande a risposta chiusa (per ogni risposta corretta: +0,5 punti; per ogni risposta errata: meno 0,2 punti; per ogni risposta mancante: meno 0,1 punti). I punteggi delle due prove vengono sommati. L’esame è superato se si ottengono almeno 18 punti complessivi.

La prima parte dell’insegnamento si propone di fornire allo studente le conoscenze elaborate dalla scienza sociologica e che conseguono da due domande generali: “che cosa è la società?” e “come è possibile la società?”. All'inizio si muoverà dai concetti fondamentali per esaminare la trama del tessuto sociale, concentrandosi in particolare sull’agire sociale individuale e collettivo, le interazioni sociali, le relazioni sociali entro i gruppi formali e informali. Successivamente si introdurranno temi specifici attinenti a specifici processi sociale e culturali quali:

-valori, norme e istituzioni;

-identità e socializzazione;

-linguaggio e comunicazione;

-devianza e controllo sociale;

-scienza e religione.

Nella II parte, l’insegnamento introduce ai diversi disegni della ricerca sociale, illustrandone le fasi tipiche. I principali argomenti trattati sono:

-relazioni tra teoria sociale e ricerca empirica;

-descrizione, spiegazione e comprensione;

-caratteri distintivi della ricerca qualitativa, di quella quantitativa e dei mixed methods;

-fasi della ricerca: dal disegno all’esposizione dei risultati;

-tecniche di intervista;

-tecniche di osservazione;

-tecniche di ricerca documentaria;

-il linguaggio delle variabili;

-introduzione alla statistica descrittiva;

-introduzione all’analisi dei testi;

-cenni ad altre tecniche di analisi;

-vantaggi e svantaggi dell’analisi secondaria;

-tipi di dati secondari;

-criteri di valutazione della qualità dei dati secondari;

-archivi dati delle scienze sociali.

Prima parte “sociologia”

1) A.Bagnasco, M.Barbagli, A.Cavalli, Sociologia. I concetti di base, terza edizione, il Mulino, Bologna 2013, escluso il capitolo I;

2) appunti presi a lezione e materiali forniti dal docente.

Seconda parte “ricerca sociale”

1) Albano R., Dellavalle M., Metodologia della ricerca sociale e servizio sociale,Giappichelli, Torino 2015, compreso il materiale on line e esclusi i capitoli V e VI;

2) Biolcati-Rinaldi F., Vezzoni C., L’analisi secondaria nella ricerca sociale, il Mulino, Bologna 2012, esclusi i parr. 7 e 8 del capitolo IV e il par. 2.5 del cap. II

3) appunti presi a lezione e materiali forniti dal docente.

Per sostenere l'esame è necessario registrarsi sul sistema ESSE3. L’esame di “Sociologia e ricerca sociale” può essere sostenuto per un massimo di tre volte nel corso dell'anno accademico (art. 24 comma 7 del regolamento didattico di Ateneo e art. 21 comma 7 del regolamento didattico di Dipartimento). Le assenze ingiustificate valgono come prova.