Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento si colloca nell'area teorica e nell'area applicativa del corso di laurea. Pertanto, intende illustrare gli approcci e le ricerche inerenti il ruolo delle istituzioni (formali e informali) nel plasmare i processi economici. Inoltre, l'insegnamento intende formare la capacità di analizzare tematiche riguardanti lo sviluppo, a livello locale e globale, e le recenti tendenze dei processi economici, con un'attenzione di carattere comparato.

 

L'insegnamento promuove la competenza nell'applicare i concetti sociologici nell'analisi dei processi di regolazione e territorializzazione dell'economia fra reti, mercati e istituzioni. Inoltre, prepara a leggere consapevolmente i risultati di ricerche, presentati in riviste specialistiche, sui fenomeni socioeconomici contemporanei e a formulare ipotesi di ricerca empiricamente verificabili e congruenti con le teorie di riferimento apprese.

Al termine dell'insegnamento si acquisirà una buona conoscenza:

1) del dibattito sul rapporto tra economia e istituzioni;

2) delle principali teorie di riferimento e del lessico specialistico richiesto per comprenderle.

Inoltre ci si attende che vengano sviluppate competenze nell'utilizzo delle conoscenze acquisite, attraverso la loro applicazione all'analisi di casi empirici.

Dati i limiti di capienza dell'aula imposti dalll'emergenza sanitaria e in assenza di eventuali nuove restrizioni legate alla pandemia del Covid-19, le lezioni si terranno in presenza con la possibilità di seguirle da remoto in modalità streaming. Per seguire la lezione in streaming è necessario accedere alla mia room di webex (https://unito.webex.com/meet/luca.storti)

I risultati dell'apprendimento verranno valutati attraverso un esame orale durante il quale verrà verificata:

1) la conoscenza di nozioni di base;

2) l'abilità di argomentare rispetto a una tesi oppure di applicare le conoscenze acquisite per analizzare un fenomeno;

3) le competenze relative all'elaborazione di informazioni per affrontare un problema complesso

A chi frequenta sarà offerta l'opportunità di preparare una presentazione in classe di un paper concordato con il docente. Verrà richiesto, in particolare, di presentare: 1) la struttura del paper (articolazione teorica, coerenza tra analisi empirica e risultati raggiunti); 2) la "collocazione" del paper nell'ambito degli argomenti affrontati a lezione. A partire dalla presentazione, si dovrà quindi preparare una breve relazione scritta (15 mila caratteri circa), in cui si dovrà dimostrare la conoscenza dei principali argomenti trattati e la capacità di elaborare argomentazioni complesse e analisi critiche. La relazione verrà discussa all'esame orale.

 

L'insegnamento fornisce un quadro analitico di come elementi non economici (tra gli altri, credenze e aspettative, reti di individui e di organizzazioni) abbiano effetti rilevanti da un punto di vista economico. In questa prospettiva, i principali temi trattati saranno:

- gli approcci della sociologia economica (political economy, neo-istituzionalismo e strutturalismo)

- i differenti tipi di scambi economici

- la varietà istituzionale dei capitalismi;

- la regolazione formale dell'economia;

- la questione dello sviluppo e del sottosviluppo;

- l'agire imprenditoriale tra reti di relazioni e mercati;

- la crescente interrelazione a livello mondiale dei processi economici e della finanziarizzazione;

- la crisi economica e le politiche di austerità.

 

Studenti che sostengono il programma da 9 cfu:

1)      L. Burroni, Capitalismi a confronto. Istituzioni e regolazione dell'economia nei paesi europei, Il Mulino, Bologna 2015.

2)      M. Ferrary e M. Granovetter, "The role of Venture Capital Firms in Silicon Valley's Complex innovation network", in "Economy and Society", vol. 38 n. 2, 2009, pp. 326-359;

3)     R. Swedberg, "The Financial crisis in the US 2008 - 09: losing and restoring confidence" in "Socio-economic review", vol. 11, 2013, pp. 501-523.

 

Due tra i seguenti testi:

- P. De Grauwe, I limiti del mercato. Da che parte oscilla il pendolo dell'economia, Il Mulino, Bologna 2018.

- A. Bagnasco, La questione del ceto medio. Un racconto del cambiamento sociale, Il Mulino, Bologna 2016

- C. Crouch, Salviamo il capitalismo da se stesso, Il Mulino, Bologna 2018.

 

Studenti che sostengono il programma da 6 cfu:

1) L. Burroni, Capitalismi a confronto. Istituzioni e regolazione dell'economia nei paesi europei, Il Mulino, Bologna 2015.

2) M. Ferrary e M. Granovetter, "The role of Venture Capital Firms in Silicon Valley's Complex innovation network", in "Economy and Society", vol. 38 n. 2, 2009, pp. 326-359.

 

Un testo a scelta tra: 

- P. De Grauwe, I limiti del mercato. Da che parte oscilla il pendolo dell'economia, Il Mulino, Bologna 2018.

- A. Bagnasco, La questione del ceto medio. Un racconto del cambiamento sociale, Il Mulino, Bologna 2016

 

• Per accedere al CLE non basta il green pass, occorre avere prenotato il posto in aula utilizzando Student booking. Per le informazion si vedai: https://www.unito.it/avvisi/prenota-e-visualizza-i-posti-aula-con-il-servizio-student-booking
• Gli articoli del programma d'esame sono disponibili alla biblioteca Solari
• Studentesse e studenti erasmus possono sostenere l'esame orale, in lingua inglese e concordare con il docente un programma alternativo