Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Per esigenze di organizzazione didattica è obbligatorio iscriversi all’insegnamento attraverso l’apposita funzione presente nella pagina online.

 

L’insegnamento mira a fornire gli strumenti teorici e analitici dell’analisi delle politiche pubbliche, per permettere allo/a studente/ssa di sviluppare un approccio critico alla lettura e interpretazione dei programmi di intervento pubblico, a livello locale, nazionale e sovranazionale. Nello specifico, gli obiettivi dell’insegnamento includono:

• l’apprendimento di conoscenze e capacità interpretative riferite ai processi di progettazione, implementazione e valutazione delle politiche pubbliche che caratterizzano le società contemporanee, in particolare quelle democratiche, non solo europee
• lo sviluppo di autonomia di giudizio e abilità comunicative nell’argomentazione e interpretazione critica del fenomeni che caratterizzano i processi decisionali complessi. Anche attraverso l'analisi e la discussione di esempi e casi studio, l’insegnamento intende incoraggiare lo sviluppo di capacità di analisi, argomentazione e interpretazione dei dati e delle informazioni
• lo sviluppo di sensibilità analitiche funzionali alla predisposizione di metodologie di indagine di politiche pubbliche e più in generale di progetti operativi.

Nel complesso, l’insegnamento concorre a dare agli studenti quella solida formazione di base multidisciplinare che costituisce prerequisito essenziale per la formazione degli scienziati sociali.

 

L’insegnamento intende fornire strumenti interpretativi per l'analisi dei processi di formulazione, implementazione e valutazione delle politiche pubbliche. Al termine delle lezioni, lo/a studente/ssa dovrà sviluppare una visione critica dei processi di costruzione e attuazione delle politiche e saper applicare le conoscenze apprese a casi concreti di politiche pubbliche. Nello specifico, si prevede l’acquisizione di:

• conoscenze approfondite sulle dinamiche e i processi di policy making e capacità di comprensione delle politiche reali
• capacità di applicazione di tali conoscenze a processi concreti di formulazione, attuazione e valutazione di politiche pubbliche
• autonomia di giudizio di fronte a casi complessi.

 

L’insegnamento è proposto in lingua italiana. Le lezioni hanno un taglio fortemente divulgativo, facendo ampio uso di esempi e casi di studio che aiutano a comprendere concretamente concetti e teorie. Almeno finché durerà la fase di emergenza COVID-19, l’insegnamento sarà tenuto in modalità integrata, offrendo a frequentanti e non frequentanti un mix di strumenti di apprendimento: lezioni in aula fisica e in aula virtuale; testi di studio reperibili anche on line; alcune pillole audio su concetti chiave, che aiutano a comprendere meglio i contenuti dei testi e a integrare in modo mirato gli appunti presi a lezione; un blog per l’interazione a distanza mirato ad esercitarsi con l’applicazione dei concetti; domande d’esame di anni precedenti su cui esercitarsi e confrontarsi, a lezione e a distanza; brevi compiti settimanali volti all’applicazione dei concetti appresi a lezione. La presenza fisica degli studenti presso il Campus sarà limitata in base alle misure di distanziamento previste per l’emergenza, perciò le lezioni saranno erogate in parte in aula virtuale (con l’uso della piattaforma Webex) e in parte in aula fisica al CLE. La modalità di alternanza fra lezioni in aula virtuale e lezioni in aula fisica sarà stabilita in accordo con le direttive del Ministero e dell’Ateneo e il più possibile coordinata con quella degli/lle altri/e docenti del semestre e con studenti e studentesse il primo giorno di lezione, al fine di identificare il mix più consono. Al fine di prevedere l’effettivo numero di presenze in aula fisica e programmare il calendario integrato, si pregano studenti e studentesse che intendono frequentare di iscriversi all’insegnamento attraverso l’apposita funzione presente in questa pagina.

 

L’esame si svolge in forma scritta con domande aperte in spazi delimitati. Le domande sono tese a verificare la conoscenza dei concetti e la capacità di applicarli a fenomeni reali e a casi di studio.

Chi intende usufruire del bonus di 5 punti sul voto finale è tenuto a svolgere settimanalmente alcuni brevi compiti, che vengono presentati, discussi e corretti dalla docente in collaborazione con un/a borsista di supporto alla didattica, attraverso l’interazione in aula (frequentanti) o attraverso la piattaforma Moodle (non frequentanti).

Il voto finale è espresso in trentesimi.

Durante le lezioni vengono indicati possibili percorsi di approfondimento, attraverso lo studio di testi integrativi e la visione di film utili all’applicazione dei concetti dell’analisi delle politiche pubbliche.

È inoltre attivo un blog (http://policies.hypotheses.org) all’intero del quale, durante le settimane di lezione, vengono caricati quesiti, spunti di riflessione, commenti su politiche pubbliche di attualità attraverso il collegamento ad articoli di quotidiani o riviste, al fine di stimolare l’applicazione dei concetti e delle teorie dell’analisi delle politiche pubbliche alla realtà. Gli studenti, frequentanti e non frequentanti, sono invitati ad esercitarsi anche con questi spunti, a rispondere alle domande, a interagire sul blog. La docente è infine disponibile a discutere proposte per attività integrative e incontra regolarmente gli studenti durante l’orario settimanale di ricevimento o, su appuntamento, in altri orari.

 

L'insegnamento si sviluppa attorno a una serie di questioni al centro del dibattito internazionale sulle politiche pubbliche.

Alcune delle domande chiave che saranno affrontate sono:

-        cosa è una politica pubblica?

-        quale rapporto c'è fra politica e politiche?

-        quando e perché una questione entra nell'agenda istituzionale di governo?

-        chi incide nei processi di costruzione delle politiche?

-        con quali strategie cognitive si prendono decisioni pubbliche?

-        quali meccanismi concorrono nel processo di policy-making?

-        quali strumenti esistono per affrontare i problemi pubblici e come si sono evoluti nel tempo?

-        cosa succede durante l'implementazione di una politica pubblica è perché?

-        quali prospettive e quali tecniche si possono utilizzare per valutare le politiche pubbliche?

-        come cambiano le politiche pubbliche e perché?

-        cos'è il welfare state e quali modelli di welfare conosciamo?

-        su quali politiche interviene maggiormente l'Unione Europea e quali modelli di interazione caratterizzano le diverse politiche europee?

Durante le lezioni saranno presentati e discussi esempi e casi studio riguardanti paesi di tutto il mondo.

 

I testi di riferimento, per frequentanti e non frequentanti sono:

• Bobbio, L, Pomatto, G. e Ravazzi, S. (2017), Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti, Milano: Mondadori, tutti i capitoli.
• materiale didattico denominato ‘Le politiche europee’, scaricabile dai materiali didattici della pagina dell'insegnamento
• Ferrera M. (2019), Le politiche sociali, Bologna: Il Mulino (studenti e studentesse che sostengono l’esame da 6 cfu sono tenuti/e a studiare solo il primo capitolo).

Studenti/esse che faticano a comprendere i testi in italiano, possono concordare con la docente testi di riferimento in lingua inglese.

ATTENZIONE: Gli appelli della sessione estiva (giugno, luglio e settembre) si svolgono in presenza. Per via dell'obbligo di distanziamento, in caso di dimensioni dell'aula non sufficienti, gli iscritti saranno scaglionati in orari successivi nell'arco della stessa giornata. Potranno sostenere l'esame a distanza solo coloro che certificheranno la residenza fuori regione o fragilità di salute. L'esame in presenza consiste di 6 domande aperte, 3 mnemoniche e 3 di applicazione dei concetti a casi concreti (2 ore). L'esame a distanza consta di 3 domande di applicazione dei concetti ai casi concreti (1 ora). 

E' possibile sostenere l'esame scritto nelle seguenti lingue: italiano, inglese, tedesco.