Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Non sono richiesti particolari prerequisiti.

In linea con il progetto formativo del corso di laurea, che prevede il possesso di un'adeguata padronanza dei metodi di ricerca nelle diverse aree disciplinari, gli obiettivi dell'insegnamento sono:

1. fornire la consapevolezza delle modalità del lavoro storico, focalizzando l'attenzione sul lessico disciplinare, sull'uso delle fonti e sui problemi generali dell'interpretazione storiografica;
2. sviluppare un approccio critico allo studio della disciplina, attento ai nessi causali, agli intrecci fra storia e politica e alle relazioni di lungo periodo tra passato e presente.

Occorrerà dimostrare una buona conoscenza dei principali processi dell'età moderna e, in linea con il progetto formativo del corso di laurea, la capacità di utilizzare gli strumenti critici acquisiti applicandoli alla lettura di fonti e testi storici. Si dovrà inoltre dimostrare di avere compreso l'utilità della prospettiva storica per l'analisi dei fenomeni sociali e politici e di avere acquisito autonomia di giudizio e capacità di comunicare  utilizzando il lessico disciplinare  

L’insegnamento è strutturato in 54 ore, suddivise in lezioni da 2 ore in base al calendario accademico. Le lezioni sono svolte con utilizzo di fonti e testi storici (disponibili in questa pagina sotto "Materiale didattico").  

La frequenza è facoltativa, ma consigliata.

La valutazione finale, espressa in trentesimi, con registrazione del voto avviene per tutte le studentesse e tutti gli studenti, frequentanti e non frequentanti, attraverso un test scritto, che si svolgerà in presenza utilizzando la piattaforma moodle dalle postazioni informatiche del Campus.

Il test scritto, della durata di circa quaranta minuti, mira a valutare la comprensione dei problemi affrontati e la capacità di elaborare risposte articolate e coerenti attraverso l’uso di un lessico appropriato.

Esame da 9 cfu

Il test scritto è articolato in 24 domande a risposta chiusa (una risposta corretta equivale a 1 punto) relative al manuale di Carlo Capra e alle lezioni (chi non frequenta deve sostituire le lezioni con il libro di Gian Paolo Romagnani) e in due domande a risposta aperta, una delle quali dedicata al libro a scelta (ogni domanda vale da 0 a 3 punti).

Esame da 6 cfu

IIl test scritto è articolato in 26 domande a risposta chiusa (una risposta corretta equivale a 1 punto) relative al manuale di Carlo Capra e una domanda a risposta aperta relativa alle lezioni oppure al libro a scelta (la domanda vale da 0 a 4 punti).

Esame da 12 cfu

Il test scritto è articolato in 24 domande a risposta chiusa (una risposta corretta equivale a 1 punto) relative al manuale di Carlo Capra e alle lezioni (chi non frequenta deve sostituire le lezioni con il libro di Gian Paolo Romagnani) e in tre domande a risposta aperta, due delle quali sono dedicate ai due libri a scelta (ogni domanda vale da 0 a 2 punti).

La lode sarà assegnata tenendo conto dei contenuti e della capacità argomentative espressi nella/e risposta/e aperta/e.

I frequentanti avranno la possibilità di autovalutare progressivamente il loro apprendimento attraverso domande di controllo in aula e discussioni guidate. Per questi motivi, come già evidenziato, la frequenza è facoltativa, ma consigliata.

Per la preparazione sul manuale di Carlo Capra è previsto il tutorato disciplinare di Storia moderna tenuto dal dottor Tazio Morandini. Gli orari  sono i seguenti con inizio il 6 marzo 2023. 

Dopo un'introduzione metodologica allo studio della disciplina, il corso mira a offrire un quadro dei principali nodi problematici relativi all'età moderna focalizzando l'attenzione con taglio comparativo sui fenomeni politici, sociali, culturali ed economici  che hanno segnato il percorso verso la modernità nei principali paesi del mondo occidentale.  Si affronteranno i seguenti problemi per il periodo compreso tra la seconda metà del Quattrocento e l'inizio dell'Ottocento:

• Storia, storiografia, metodo storico, uso delle fonti e problemi di periodizzazione.
• Europa e  nuovi mondi: colonialismo, economia-mondo e prima globalizzazione. 
• Demografia e  strutture familiari.
• L'economia in una società preindustriale.
• I poteri politici: Stati e imperi in età moderna.
• Strutture sociali e rappresentanza  politica.
• Politica e  religioni  in Occidente.
• Crisi  dell'Antico Regime e processo di secolarizzazione nell'età dell'Illuminismo.
• La  rivoluzione industriale e il problema della grande divergenza.
• Schiavitù atlantica, schiavitù mediterranea, emancipazioni.
• L'età delle  rivoluzioni tra Europa e Americhe.

9 cfu - Corso di studio triennale in Scienze politiche e sociali

1. Carlo Capra, Storia moderna. 1492-1848, Milano, Mondadori, 2021, quarta edizione (o in alternativa terza edizione), fino al capitolo 27 sull'età della Restaurazione (compreso).

2. Appunti del corso e materiale fornito dalla docente (per coloro che  frequentano) OPPURE G.P. Romagnani, La società di Antico Regime (XVI-XVIII secolo). Temi e problemi storiografici, Roma, Carocci,  2010 (per coloro che non frequentano).

3.  Uno a scelta fra i seguenti testi

• R.C. Allen, La rivoluzione industriale inglese. Una prospettiva globale, Bologna, il Mulino, 2011.
• G. J. Ames, L'età delle scoperte geografiche 1500-1700, Bologna, Il Mulino, 2011.
• A. Bellavitis, Il lavoro delle donne nelle città dell'Europa moderna, Roma, Viella, 2016.
• C.M. Cipolla, Contro un nemico invisibile. Epidemie e strutture sanitarie nell'Italia del Rinascimento, Bologna, il Mulino, 2007.
• V. Criscuolo, Napoleone, Bologna, Il Mulino, 2015.
• A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022.
• P. Delpiano, La schiavitù in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2009 e sgg.
• S. Evangelisti, Storia delle monache, 1450-1700, Bologna, Il Mulino, 2012.
• L. Felici, La riforma protestante nell'Europa del Cinquecento, Roma, Carocci, 2016.
• M. Infelise, I libri proibiti da Gutenberg all'Encyclopédie, Roma-Bari, Laterza, 1999 e sgg.
• M. Livi Bacci, Conquista. La distruzione degli indios americani, Bologna, Il Mulino, 2009.
• D. Lombardi, Storia del matrimonio. Dal Medioevo a oggi, Bologna, Il Mulino, 2008.
• D. Outram, L'Illuminismo, Bologna, Il Mulino, 2014 (terza edizione e sgg.).
• R. Sarti, Vita di casa. Abitare, mangiare, vestire nell'Europa moderna, Roma, Bari, Laterza, 2006 e sgg.
• N. Zemon Davies, Il ritorno di Martin Guerre. Un caso di doppia identità nella Francia del Cinquecento, Officina libraria, Roma, 2022 (1984 I trad. it).

Si consiglia l'uso di un Atlante storico.

6 cfu - Corso di studio triennale in Scienze internazionali, dello sviluppo e della cooperazione

1. Carlo Capra, Storia moderna. 1492-1848, Milano, Mondadori, 2021 quarta edizione (o in alternativa terza edizione), fino al capitolo 27 sull'età della Restaurazione (compreso).

2.  Appunti del corso e materiale fornito dalla docente (per coloro che  frequentano) OPPURE   uno tra i seguenti testi (per coloro che non frequentano):

• P.   Delpiano, La schiavitù in età  moderna, Roma-Bari, Laterza, 2009 e sgg.
• M.   Fusaro, Reti commerciali e traffici globali in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2008.

Si consiglia l’uso di un atlante storico.

12 CFU

1. Carlo Capra, Storia moderna. 1492-1848, Milano, Mondadori, 2021, quarta edizione (o in alternativa terza edizione, fino al capitolo 27 sull'età della Restaurazione (compreso).
2. Appunti del corso e materiale fornito dalla docente (per coloro che frequentano) OPPUREG.P. Romagnani, La società di Antico Regime (XVI-XVIII secolo). Temi e problemi storiografici, Roma, Carocci, 2010 (per coloro che non frequentano).
3.  Due a scelta fra i seguenti testi:

• R.C. Allen, La rivoluzione industriale inglese. Una prospettiva globale, Bologna, il Mulino, 2011.
• G. J. Ames, L'età delle scoperte geografiche 1500-1700, Bologna, Il Mulino, 2011.
• A. Bellavitis, Il lavoro delle donne nelle città dell'Europa moderna, Roma, Viella, 2016.
• C.M. Cipolla, Contro un nemico invisibile. Epidemie e strutture sanitarie nell'Italia del Rinascimento, Bologna, il Mulino, 2007.
• V. Criscuolo, Napoleone, Bologna, Il Mulino, 2015.
• A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022.
• P. Delpiano, La schiavitù in età moderna, Roma-Bari, Laterza, 2009 e sgg.
• S. Evangelisti, Storia delle monache, 1450-1700, Bologna, Il Mulino, 2012.
• L. Felici, La riforma protestante nell'Europa del Cinquecento, Roma, Carocci, 2016.
• M. Infelise, I libri proibiti da Gutenberg all'Encyclopédie, Roma-Bari, Laterza, 1999 e sgg.
• M. Livi Bacci, Conquista. La distruzione degli indios americani, Bologna, Il Mulino, 2009.
• D. Lombardi, Storia del matrimonio. Dal Medioevo a oggi, Bologna, Il Mulino, 2008.
• D. Outram, L'Illuminismo, Bologna, Il Mulino, 2014 (terza edizione e sgg.).
• R. Sarti, Vita di casa. Abitare, mangiare, vestire nell'Europa moderna, Roma, Bari, Laterza, 2006 e sgg.
• N. Zemon Davies, Il ritorno di Martin Guerre. Un caso di doppia identità nella Francia del Cinquecento, Officina libraria, Roma, 2022 (1984 I trad. it).

Si consiglia l'uso di un Atlante storico.

Le lezioni inizieranno lunedì 20 febbraio 2022 e si terranno il lunedì, martedì, mercoledì dalle ore 14 alle ore 16 in aula E5. 

Date appelli sessione estiva 2023:  5 giugno, ore 9; 20 giugno, ore 9; 11 luglio, ore 9; 15 settembre, ore 9