Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

A. Fornire le conoscenze che mettono in grado lo studente di apprendere:

• il lessico della storia internazionale,
• la storia internazionale dell'età moderna e contemporanea, le motivazioni che hanno ispirato le scelte di politica estera degli Stati, i fattori politici, economici, militari che hanno determinato l'ascesa e il declino delle grandi potenze, l'emergere di nuovi attori sulla scena mondiale negli ultimi decenni.

Questo obiettivo formativo sarà perseguito attraverso le lezioni a distanza.

B. Sviluppare quelle capacità che aiutino lo studente a:

• capire le dinamiche delle relazioni fra Stati,
• essere in grado di operare i collegamenti tra i fatti storici presenti e passati,
• cogliere nel passato l'origine e le cause dei problemi attuali,
• reperire le fonti storiche di varia natura, anche digitali, sapere interpretarle e utilizzarle per capire la storia internazionale.

Questo obiettivo formativo sarà perseguito sia attraverso le lezioni sia fornendo agli studenti l'indicazione di letture di documenti relativi alla storia internazionale.

Al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà dimostrare di:

• avere acquisito una buona conoscenza degli argomenti trattati durante le lezioni e compreso le linee essenziali di sviluppo della storia internazionale moderna e contemporanea,
• saper utilizzare un approccio interdisciplinare nella comprensione della storia internazionale,
• possedere gli strumenti utili per comprendere le dinamiche della storia internazionale ed essere in grado di valutarle criticamente dimostrando di possedere autonomia di giudizio.

Le modalità didattiche prevedono lezioni on-line, con l'utilizzo di slides che saranno rese disponibili, alla conclusione della lezione, nella piattaforma Moodle del corso.

Agli studenti sono fornite indicazioni per reperire le varie fonti storiche conservate negli archivi e disponibili on line.

La verifica dell'apprendimento consiste in:

-  un esonero intermedio sulla prima parte del programma (prova che si svolgerà una volta terminata questa prima parte del programma). Le iscrizioni all'esonero saranno aperte una settimana prima, circa, della data fissata per il test. L'esonero prevede una serie di domande a scelta multipla, vero/falso, a completamento e alcune domande aperte. Le domande sono diversamente ponderate e il voto finale è espresso in trentesimi

-  un esonero finale sulla seconda parte del programma (prova che si svolgerà una volta terminata questa seconda parte del programma). Le iscrizioni all'esonero saranno aperte una settimana prima, circa, della data fissata per il test. L'esonero prevede una serie di domande a scelta multipla, vero/falso, a completamento e alcune domande aperte. Le domande sono diversamente ponderate e il voto finale è espresso in trentesimi

-  un esame orale, da tenersi nelle sessioni ordinarie degli appelli, nel caso:

- non venga superato l'esonero di una delle due parti del programma (l'esame orale verterà, in tal caso, solo su quella parte del programma)

- oppure nel caso non vengano superati entrambi gli esoneri (di entrambe le parti del programma), portando tutto il programma all'esame orale.

L'esame orale su tutto il programma o solo su una delle due parti del programma potrà essere richiesto anche dallo studente che non sia soddisfatto del voto conseguito in uno dei due esoneri o in entrambi gli esoneri. 

Ciascuna prova (esonero e/o esame orale) verrà valutata in trentesimi e il voto finale sarà dato dalla media dei due risultati (i risultati delle prove d'esonero e/o l'esame orale peseranno, quindi, per il 50% ciascuna nella determinazione del voto finale). Per superare l'esame occorre che entrambe le prove siano sufficienti (18/30). 

Le studentesse e gli studenti non sono obbligati, in ogni caso, a sostenere le prove d'esonero e potranno portare l'intero programma all'esame orale, nelle sessioni ordinarie degli appelli.

L'esame orale prevede una serie di domande, alcune di carattere di più generale rispetto agli argomenti esaminati, altre, invece, più specifiche e puntali anche per accertare il livello di approfondimento raggiunto dalla studentessa e dallo studente nello studio della materia.

La verifica tende ad accertare le conoscenze acquisite, la capacità di comprensione degli argomenti trattati, la capacità di esposizione chiara e coerente e di operare collegamenti tra i fatti storici, il rigore argomentativo, il senso critico.

Si precisa che l'insegnamento di Storia delle relazioni internazionali (A-L) è attivato solo da quest'anno accademico 2020/2021, dopo lo sdoppiamento del corso, limitatamente quindi agli studenti, solo quelli con iniziale del cognome A-L, che inizino questo settembre 2020 il secondo anno.

Per gli studenti degli anni precedenti, quando non vi era ancora lo sdoppiamento sulla base della lettera iniziale del cognome, conta quindi l'insegnamento di Storia delle relazioni internazionali tenuto dal professor Umberto Morelli, attenendosi alle modalità di verifica previste dal professor Morelli. Non è quindi prevista, in questo caso, la possibilità degli esoneri, ma l'esame orale finale durante gli appelli ordinari.

DAL SISTEMA EUROPEO AL SISTEMA MONDIALE DEGLI STATI

L'insegnamento ripercorre le linee generali della politica estera delle grandi potenze nell'età moderna e contemporanea alla luce della dinamica tra equilibrio ed egemonia, sottolineando i fattori politici, economici, militari, religiosi, culturali che hanno influito sulla loro ascesa e sul loro declino. In particolare, saranno analizzati i tentativi egemonici condotti dalle grandi potenze per conseguire il predominio sul continente, il loro fallimento e la ricerca di un precario equilibrio per ricostituire una relativa stabilità nel sistema internazionale.

Prima parte 

• La nascita del sistema europeo degli Stati
• I tentativi egemonici degli Asburgo e l'antagonismo franco-asburgico. Carlo V, Filippo II, la guerra dei Trent'anni e le paci di Vestfalia. Il modello Vestfalia delle relazioni internazionali
• I processi di modernizzazione in Europa. L'ascesa dell'Inghilterra, della Prussia e della Russia
• I tentativi egemonici francesi: Luigi XIV, il trattato di Utrecht e il nuovo ordine europeo
• L'espansione coloniale e l'antagonismo franco-britannico
• Le rivoluzioni americana e francese nelle relazioni internazionali
• I tentativi egemonici francesi: Napoleone. Il congresso di Vienna e la Santa Alleanza
• L'egemonia britannica e la Pax Britannica

Seconda parte

• Il trionfo delle nazionalità e le rivoluzioni del 1848
• L'unificazione italiana nelle relazioni internazionali.
• L'unificazione tedesca, il sistema bismarckiano e la Realpolitik
• L'ascesa degli Stati Uniti e del Giappone
• Il colonialismo nell'Ottocento
• Il riallineamento delle potenze a fine secolo; verso la guerra
• I tentativi egemonici tedeschi: la prima guerra mondiale. I trattati di pace e la Società delle Nazioni
• Le relazioni internazionali negli anni Venti e Trenta del Novecento
• I tentativi egemonici tedeschi: la seconda guerra mondiale. Il crollo del sistema europeo degli Stati
• Le organizzazioni internazionali (ONU, FMI, FAO ecc.)
• Il sistema internazionale bipolare e la guerra fredda. La decolonizzazione; il movimento dei paesi non allineati
• Coesistenza pacifica e crisi dei missili di Cuba. La distensione. L'emergere della Cina come potenza globale
• La nuova guerra fredda, il crollo dell'URSS e la fine dell'equilibrio bipolare. Tra anarchia e nuovo ordine internazionale

Per la 1° parte dell'insegnamento: gli appunti presi a lezione,  il materiale didattico fornito, in particolare la presentazione in PPT, il seguente testo:

• Renata Ago, Vittorio Vidotto, Storia moderna, Roma-Bari, Laterza, 2019, capitoli 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 20 (disponibile anche in formato e-book)

e, inoltre, e un testo a scelta fra:

• Guido Formigoni, Storia della politica internazionale nell'età contemporanea, Bologna, il Mulino, 2018, capitolo 1 e il capitolo 2 fino al paragrafo 6 incluso (Le pressioni nazionali, i confini legittimi e l'arroccamento del sistema) 
• Sandro Rogari, L'Età della globalizzazione. Storia del mondo contemporaneo dalla Restaurazione ai giorni nostri, seconda edizione (non terza), UTET, 2014, capitoli 1 e 2 (versione digitale disponibile su Pandora Campus https://www.pandoracampus.it/store/details/10.978.8860/087133)
• In merito alla terza edizione, del 2018, del volume di Sandro Rogari, si veda avviso specifico inserito su Campusnet, nella pagina del corso

Per la 2° parte dell'insegnamento: gli appunti presi a lezione, il materiale didattico fornito, in particolare la presentazione in PPT, e un testo a scelta fra:

• Guido Formigoni, Storia della politica internazionale nell'età contemporanea, Bologna, il Mulino, 2018 (tutto il volume dal paragrafo 2.7 in poi).
• Sandro Rogari, L'Età della globalizzazione. Storia del mondo contemporaneo dalla Restaurazione ai giorni nostri, seconda edizione (non terza), UTET, 2014, Capitoli e specifici paragrafi all’interno dei singoli capitoli su cui prepararsi: (Cap. 3: tutto) (Cap. 4: tutto) Cap. 5 (tutto)(Cap. 6: 1,2,3,4,5,8,9,10,11,12,14), (Cap. 7: 1,2,4,5,9), (Cap. 8: 1,2,3,4,6,8,12,13,14 ), (Cap. 9: 1,2,3,4,6), (Cap. 11 : 1,2,3,4,5), (Cap. 12: 1,2,3,4,5,6,7,8,9), (Cap. 13: 1,2,4,5,6), (Cap. 14: 1,2,3), (Cap. 15: 1,3,4), (Cap. 16: 1,2,3,4,5), (Cap. 17: 1,2,3,4,5), (Cap. 18: 1,2,3,4,5,8), (Cap. 19: 1,2,3,4,5), (Cap. 20: 1,2,3,4,5,6,7) (Cap. 21: 1,2,3,4,5,6,7), (Cap. 22: 3,4,5,6,7,8), (Cap. 23: 1,2,3,4,5,6,7,9), (Cap. 24: 1,2), (Cap. 25: 1,2,3,4,5,6,8, 10,11,12), (Cap. 26: 1,2,3,4,6,7,9), (Cap. 27: 1,4,6), (Cap. 28: 1,2,3,4,6,7,8,10), (Cap. 29: 1,2,3,5,6,7,9,10,11,12), (Cap. 30: 1,2,3,4), (Cap. 31: 1,2,3,4,5,6,7,8,9), (Cap. 32: 1,4), (Cap. 33: 1,2,3,4), (Cap. 34: 1,2,3,4,5,6,7,8), (Cap. 35: 1,2,5,6,7,8), (Cap. 36: 1,4,5,6,7,8,9,10,11), (Cap. 37: 1,2,3,4,7,8,12), (Cap. 39: 1,2,3,4), (Cap. 40: 1,2,3,4,5), (Cap. 41: 1,2,3,5,6,7,8,9,10), (Cap. 42: 1,2,3,4), (Cap. 44: 1,2,3,5), (Cap. 45: 1,4,5,6), (Cap. 46: 1,2,3), (Cap. 48: 1,2,3,4,5,6) (versione digitale disponibile su Pandora Campus https://www.pandoracampus.it/store/details/10.978.8860/087133)
• In merito alla terza edizione, del 2018, del volume di Sandro Rogari, si veda avviso specifico inserito su Campusnet, nella pagina del corso, in relazione alla numerazione dei capitoli e paragrafi da preparare (diversa dalla seconda edizione del 2014)

 I documenti relativi alla storia internazionale sono consultabili sul sito web

• http://avalon.law.yale.edu/

e nel volume

• O. Barié, M. De Leonardis, A.G. De' Robertis, G. Rossi, Storia delle relazioni internazionali. Testi e documenti (1815-2003), Monduzzi Editore 2004.

Si precisa che l'insegnamento di Storia delle relazioni internazionali (A-L) è attivato solo da quest'anno accademico 2020/2021, dopo lo sdoppiamento del corso, limitatamente quindi agli studenti, solo quelli con iniziale del cognome A-L, che inizino questo settembre 2020 il secondo anno.

Per gli studenti degli anni precedenti, quando non vi era ancora lo sdoppiamento sulla base della lettera iniziale del cognome, conta quindi l'insegnamento di Storia delle relazioni internazionali tenuto dal professor Umberto Morelli, attenendosi alle modalità di verifica previste dal professor Morelli. Non è quindi prevista, in questo caso, la possibilità degli esoneri, ma l'esame orale finale durante gli appelli ordinari.

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l'anno accademico