Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Non sono richiesti particolari prerequisiti.

Nessuna propedeuticità

L’insegnamento – in accordo con gli obiettivi formativi del Corso di Laurea - si propone di preparare a una adeguata conoscenza delle linee di sviluppo degli ordinamenti giuridici dall’età moderna a oggi e dei processi istituzionali che, nei diversi quadranti territoriali: italiano, europeo ed extraeuropeo, hanno condotto all’organizzazione sul territorio di sistemi di poteri centrali e periferici fino all'emersione di uno ‘Stato a Pubblica amministrazione’; verranno prese in considerazioni anche le dinamiche che, lungo tale percorso storico, hanno determinato la nascita di identità territoriali di raggio locale e sub-locale, nazionale e sovranazionale. Si propone altresì di offrire i principali strumenti critici per una più consapevole analisi e valutazione delle diverse forme di organizzazione del potere a livello centrale e periferico.

In particolare l’insegnamento intende offrire:

• conoscenze specifiche e capacità di comprensione dei processi che, nei quadranti territoriali considerati, hanno condotto alla nascita e all’affermazione dello Stato, con il consolidamento di apparati amministrativi pubblici e di sistemi di governo locale;
• competenze storiografiche e conoscenze concettuali che consentiranno di analizzare, riflettere, valutare, in autonomia e criticamente, i diversi modelli di amministrazioni pubbliche e il funzionamento dei diversi sistemi di governo in relazione al rapporto tra centri e periferie all’interno degli Stati;
• capacità critiche e argomentative, lessicali e comunicative appropriate allo studio dello Stato e dei poteri locali e ai profili professionali definiti negli obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea.

Al termine dell'insegnamento e dello studio individuale ci si attende che studentesse e studenti abbiano acquisito una buona conoscenza degli argomenti trattati a lezione e la capacità di utilizzare, in autonomia e consapevolmente, gli strumenti critici forniti durante le attività didattiche.

In particolare, studentesse e studenti avranno acquisito:

• Conoscenza e capacità di comprensione: ossia saranno in grado di conoscere i concetti-base relativi ai processi sociali e politici che, nei vari quadranti geografici, hanno condotto alla nascita e al consolidamento dello Stato e dei sistemi interni di Poteri locali, e di conoscere l’evoluzione storica delle forme di organizzazione del potere a livello centrale e a livello locale secondo quanto illustrato e discusso in aula durante le lezioni e con lo studio del materiale messo a disposizione sulla piattaforma moodle;
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: ossia sapranno riconoscere i diversi modelli di ordinamento, di Stato e di forme di potere a livello centrale e a livello locale, e di sapere contestualizzarli all’interno delle società d’età moderna e contemporanea
• Autonomia di giudizio: ossia avranno acquisito un’adeguata capacità di valutazione e di autonomia giudizio sul funzionamento dei principali modelli di Stato e di governo locale.
• Abilità comunicativa: ossia mostreranno una adeguata conoscenza del lessico specifico legato allo studio delle Scienze politiche, sociali e amministrative in relazione al tema dello Stato e dei poteri locali e saranno in grado di utilizzare tale lessico argomentando con autonomia e capacità critica i principali temi affrontati durante le lezioni.
• Capacità di apprendimento: ossia avranno sviluppato capacità di apprendimento e di comprensione della complessità delle società umane osservate in chiave storica; in particolare a riguardo delle dinamiche politiche e amministrative relative allo Stato e ai Poteri locali.

L’insegnamento ha carattere generale e si divide in due parti:

• Nella prima parte offrirà una illustrazione critica del processo di lungo periodo che, nei vari quadranti europei e extraeuropei, ha condotto alla nascita, alla formazione e al consolidamento degli ordinamenti statali e delle loro membrature interne sia a livello centrale sia periferico; in parallelo verranno ripercorse le dinamiche che condussero all’emersione di una struttura amministrativa all'interno di alcuni casi di studio europei d'età moderna e contemporanea.
  • Le prime lezioni saranno comunque dedicate all'illustrazione dei contenuti del corso, delle modalità di insegnamento, delle modalità di verifica dell'apprendimento in itinere e al termine del ciclo di lezioni; ciò anche al fine di favorire la reciproca conoscenza tra il docente e la componente studentesca.

• Nella seconda parte, che potrà avere carattere seminariale o comunque svolgersi secondo modalità dialogiche, si soffermerà su alcuni particolari aspetti costituzionali dei diversi modelli di Stato e di Potere locale e della storia dei rapporti centro-periferia in età contemporanea con attenzione sia alla vicenda italiana ed europea sia ad alcuni casi di quella extraeuropea.

L’insegnamento prevede:

• lezioni 'frontali' svolte in presenza con ausilio di slides e l'utilizzo di materiali di supporto e di schede riassuntive; le slides e tutti i materiali di supporto, unitamente alle schede riepilogative, saranno messe a disposizione per intero sulla piattaforma moodle.
• lezioni dal carattere riepilogativo e dialogico e attività seminariali per stimolare la discussione in aula, per favorire l’apprendimento e per verificare, in itinere, le conoscenze e le abilità apprese durante le lezioni frontali. Tali attività permetteranno anche di valutare l’autonomia di giudizio nonché le abilità comunicative della componente studentesca.

Inoltre, per favorire le capacità di comprensione e, coerentemente con i risultati attesi, al fine di verificare (e autoverificare) l’apprendimento, in itinere, durante lo svolgimento delle lezioni si prevede il ricorso a:

• Questionari interattivi (non valutativi) messi a disposizione ogni settimana sulla piattaforma moodle sui temi svolti nel corso delle lezioni settimanali.
• Attività seminariali, eventualmente svolte con la partecipazione di specialisti del settore.

La frequenza alle lezioni non è obbligatoria ma vivamente consigliata.

Le conoscenze e le competenze previste saranno verificate attraverso un esame orale.

La valutazione al termine del colloquio è espressa in trentesimi (voto minimo 18/30).

• Il raggiungimento di una competenza piena e critica sui temi affrontati e la padronanza del linguaggio specifico saranno valutati con voti molto buoni, ottimi e di eccellenza (27-30 lode).
• Una conoscenza mnemonica o non ben maturata della materia e l’uso di un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato, saranno valutati con voti medio-buoni (23-26).
• Conoscenze minime dei temi oggetto di studio e linguaggio talora inappropriato implicheranno voti appena sufficienti (18-22).
• Laddove infine emergano gravi lacune il risultato della prova sarà valutato insufficiente (<18/30)

Per chi frequenta le lezioni e/o per chi sceglie di prepararsi sul materiale messo a disposizione sulla piattaforma moodle seguendo anche il percorso di lezioni:

• nel corso del colloquio si valuteranno le conoscenze scientifiche, l’autonomia di giudizio, le abilità comunicative, le capacità critiche, argomentative e lessicali acquisite nel corso delle lezioni e studiando il materiale messo a disposizione sulla piattaforma moodle.
• E’ possibile lo svolgimento, eventuale, di un preappello specificamente dedicato a chi avrà frequentato le lezioni.

Per chi non potrà svolgere una frequenza regolare e che sarà al contempo impossibilitato a fruire del materiale caricato sulla piattaforma moodle è offerta la possibilità di preparare l'esame sui testi consigliati

• L’esame finale è, comunque, orale con la registrazione del voto in trentesimi (voto minimo 18/30).
• Il colloquio sarà finalizzato alla verifica delle conoscenze scientifiche, dell’autonomia di giudizio, delle abilità comunicative, delle capacità critiche, argomentative e lessicali acquisite con lo studio dei testi consigliati.

L’esame si svolge in presenza ma, nei casi previsti dalla legge, è garantita la modalità a distanza.

Studentesse e studenti potranno avvalersi del supporto individuale del docente (in presenza o a distanza) durante le varie attività svolte all'interno del corso e fino all'esame finale.

Chi avesse esigenze legate al processo di apprendimento o alle modalità di frequenza delle lezioni è invitato a informare il docente all'inizio del ciclo di lezioni per concordare un percorso di apprendimento personale adeguato alle proprie necessità.

Chi avesse di tali esigenze è invitato anche a prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).

Le Studentesse e gli Studenti che scelgono di prepararsi sul materiale messo a disposizione sulla piattaforma moodle seguendo anche il percorso delle lezioni prepareranno l'esame solo su:

• Slides e materiali messi per intero a disposizione sulla piattaforma moodle e aggiornati in parallelo allo svolgimento delle lezioni;
• Appunti personali delle lezioni;
• Letture integrative eventualmente suggerite durante le lezioni.
• Nel corso delle lezioni e sulla piattaforma moodle sarà comunque comunicato il programma specifico per chi ha nel proprio percorso di studio l’esame da 6 cfu

Le Studentesse e gli Studenti che non potranno seguire le lezioni e che al contempo saranno impossibilitati a fruire del contenuto delle slides e di tutti i materiali caricati sulla piattaforma moodle, potranno preparare l'esame sui testi consigliati e dovranno studiare:

 Esame da 9 CFU 

OBBLIGATORI:

• P. Aimo, Stato e poteri locali in Italia dal 1848 a oggi, Roma, Carocci, 2014 (o edizione successiva);
• Lo Stato moderno in Europa, a cura di M. Fioravanti, Roma-Bari, Laterza, 2015 (o altra edizione); Solo capp. I, II, III, IV, VIII;
• L. Vandelli, Il Governo locale, Bologna, il Mulino, 2014 (o edizione successiva);
• G. Melis, La burocrazia, Bologna, il Mulino, 2015, (o edizione successiva);

Esame da 6 CFU

 OBBLIGATORI:

• P. Aimo, Stato e poteri locali in Italia dal 1848 a oggi, Roma, Carocci, 2014;
• L. Vandelli, Il Governo locale, Bologna, il Mulino, 2014 (o edizione successiva);
• G. Melis, La burocrazia, Bologna, il Mulino, 2015 (o edizione successiva);

• Le lezioni si terranno nel secondo semestre (inizio 17 febbraio 2025) e si svolgeranno nei giorni di lunedì, martedì, mercoledì nella fascia oraria 8-10
• Durante il periodo di insegnamento potranno svolgersi seminari o interventi di studiosi esperti su specifici argomenti inerenti ai temi oggetto del corso e/o di funzionari impiegati di alcune amministrazioni che potranno 'raccontare', con casi di studio reali, il funzionamento delle istituzioni centrali e locali. Di tali incontri sarà data notizia anche nella sezione avvisi della pagina-docente e nell’apposito spazio della piattaforma moodle;
• Studentesse e studenti possono - su richiesta - sostenere l'esame in lingua francese o inglese; in tal caso è necessario contattare il docente all'inizio dell'insegnamento per la definizione del programma e delle modalità d'esame.
• Il docente svolge il ricevimento ogni settimana; per parteciparvi non è richiesta alcuna prenotazione.
  • Il giorno, l’orario e la modalità (in presenza o a distanza) di svolgimento del ricevimento sono indicati nella pagina-docente; per conoscere eventuali modifiche al giorno, all’orario alla modalità di svolgimento del ricevimento si invita la componente studentesca a consultare sempre la sezione “avvisi” della stessa pagina.