Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Non sono richiesti prerequisiti

Nessuna propedeuticità

L’insegnamento – in accordo con gli obiettivi formativi del Corso di Laurea - si propone di preparare lo studente a una adeguata conoscenza delle grandi linee evolutive del costituzionalismo europeo e dello sviluppo delle forme di Stato e di governo di età moderna e contemporanea. Si propone altresì di offrire allo studente alcuni strumenti concettuali per una valutazione critica e consapevole delle principali e varie forme di organizzazione del potere.

 Gli studenti

• acquisiranno così conoscenze specifiche riguardo al processo che – nei diversi quadranti territoriali: italiano, europeo ed extraeuropeo – ha condotto alla nascita e all’affermazione di diverse forme di ordinamento statale;
• matureranno competenze che consentiranno loro di analizzare, riflettere, valutare - in autonomia e criticamente - i nessi che nel corso dell’età moderno-contemporanea si sono verificati tra istituzioni, politica e società;
• acquisiranno capacità argomentative, comunicative e lessicali appropriate alla disciplina e ai profili professionali definiti negli obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea.

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare di possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati a lezione e di avere la capacità di utilizzare consapevolmente gli strumenti critici forniti durante le lezioni.

In particolare, i principali risultati attesi consistono nell’acquisizione di:

• Conoscenze concettuali relative ai principali temi e problemi della storia istituzionale da acquisire mediante i momenti di didattica frontale e lo studio del materiale distribuito in aula;
• Competenze relative all’applicazione degli strumenti analitici e critici ai principali momenti della storia istituzionale da acquisire e sviluppare attraverso la partecipazione a incontri seminariali;
• Abilità argomentative, comunicative e lessicali, appropriate alla disciplina e al profilo formativo del Corso di Laurea, da conseguire e sviluppare attraverso la presentazione in aula delle singole relazioni e la partecipazione alle discussioni conseguenti.

L’insegnamento prevede:

• una parte di lezioni frontali svolte con ausilio di slides e con la distribuzione in aula di schede riassuntive;
• una parte di lezioni e attività seminariali, calibrate sugli interessi dei frequentanti e sulla loro afferenza ai diversi corsi di studio. Tali attività - mediante la presentazione di relazioni e la discussione collettiva di temi scelti dagli studenti - consentiranno di stimolare e verificare in itinere le conoscenze e le abilità apprese durante le lezioni; tali attività permetteranno anche di valutare l’autonomia di giudizio nonché le abilità comunicative dello studente.

La frequenza alle lezioni non è obbligatoria ma vivamente consigliata

Sia per gli studenti frequentanti sia per gli altri l’esame finale è orale, con la registrazione del voto in trentesimi.

 Per gli studenti frequentanti,

Per un proficuo dialogo tra docente e studenti, per favorire la preparazione dell’esame finale e, coerentemente con i risultati attesi, al fine di verificare l’apprendimento – in itinere - si prevede il ricorso a:

• Domande di controllo sugli argomenti svolti in aula;
• Presentazione da parte degli studenti di una relazione su un argomento di proprio interesse e afferente ai  temi della storia delle istituzioni politiche e sociali.

 La valutazione finale si basa su un colloquio orale nel quale si terrà conto della partecipazione alle lezioni, all’attività seminariale e della presentazione della relazione.

Per gli studenti non frequentanti:

Il colloquio sarà sul contenuto dei testi di riferimento e sarà finalizzato alla verifica delle conoscenze, delle competenze e delle abilità apprese dallo studio dei testi di riferimento. Nella valutazione finale il docente terrà conto sia dell’appropriatezza dei contenuti sia della coerenza e chiarezza espositiva.

 Anche per gli studenti non frequentanti è prevista - sulla base dei propri interessi specifici e in relazione ai diversi cfu che intendono conseguire (9 o 6) - la possibilità di sostituire una parte dell'esame con la discussione critica di una relazione scritta su un tema da concordare con il docente. Gli studenti non frequentanti dovranno consegnare la relazione al docente almeno 15 giorni prima della data dell’esame.

Gli studenti frequentanti potranno avvalersi del supporto individuale del docente durante la stesura della relazione per la presentazione in aula.

L’insegnamento ha carattere generale e si divide in tre parti:

• Nella prima offrirà un'illustrazione critica dei processi che hanno condotto alla nascita e all’affermazione delle varie forme di potere politico in Occidente tra età moderna e contemporanea.
• Nella seconda che, sulla base degli interessi dei frequentanti e della loro afferenza ai diversi corsi di studio, potrà assumere carattere seminariale, si soffermerà sull’analisi di alcuni snodi importanti riguardanti casi di studio europeo e con attenzione sia alla dimensione politica sia a quella sociale.
• Nella terza parte - a base seminariale – si soffermerà sul caso italiano e sull’evoluzione che, dall’età moderna all’età contemporanea, all’interno della penisola italiana ha caratterizzato l’emersione dello Stato e il suo progredire fino alle forme attuali. 

Studenti frequentanti:

• Appunti delle lezioni con il relativo materiale didattico messo a loro disposizione nell’apposito spazio sulla pagina del docente.
• Letture integrative suggerite durante le lezioni. Tali letture possono variare in funzione degli interessi degli studenti e della loro diversa afferenza ai vari Corsi di Laurea e dei cfu attesi (9 o 6)

 Studenti non frequentanti:

 Esame da 9 CFU (non frequentanti)

 OBBLIGATORIO:

• M. Fioravanti, Costituzione, Bologna, il Mulino, 1999 (o altra edizione)

UN TESTO A SCELTA TRA:

• M. Meriggi, L'Europa dall'Ottocento al Novecento, Roma, Carocci, 2006 (o altra edizione)

OPPURE

• F. Conti, G. Silei, Breve storia dello Stato sociale, Roma, Carocci, 2013 (o edizione successiva)

 DA AGGIUNGERE AD UN TESTO A SCELTA TRA:

• M. Meriggi, L. Tedoldi, a cura di, Storia delle istituzioni politiche. Dall’Antico regime all’era globale, Roma, Carocci, 2014 (o altra edizione)

OPPURE

• R. Martucci, Storia costituzionale italiana. Dallo Statuto albertino alla repubblica (1848-2001), Roma, Carocci, 2002 (o altra edizione)

 

Esame da 6 CFU (non frequentanti)

OBBLIGATORIO:

• M. Meriggi, L. Tedoldi, a cura di, Storia delle istituzioni politiche. Dall’Antico regime all’era globale, Roma, Carocci, 2014 (o altra edizione) 

UN TESTO A SCELTA TRA:

• F. Conti, G. Silei, Breve storia dello Stato sociale, Roma, Carocci, 2013 (o altra edizione)

OPPURE

• M. FIORAVANTI, Costituzione, Bologna, il Mulino, 1999 (o altra edizione)

Sono possibili altri percorsi (per 9 e 6 CFU) rispetto a quelli indicati, da concordare con il docente.

Durante le lezioni sono previsti interventi di studiosi esperti su specifici argomenti e/o di funzionari impiegati di alcune amministrazioni pubbliche, periferiche e/o centrali, che potranno ‘raccontare’ dall’interno, con casi di studio reali, il funzionamento della macchina statale.

Sono anche previsti interventi di studiosi appartenenti al GRID, Gruppo di ricerca in storia delle idee politiche del Dipartimento di Studi Storici dell’Ateneo di Torino.

Gli studenti Erasmus possono – su richiesta – sostenere l'esame in lingua francese o inglese; in tal caso gli studenti interessati  devono contattare il docente all’inizio dell’insegnamento per la definizione del programma e delle modalità d’esame.