Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Gli studenti che non hanno frequentato il corso di laurea triennale in servizio sociale dovranno acquisire conoscenze di base sulla disciplina di servizio sociale. Si consiglia la lettura di alcuni testi:
BORTOLI B. (2006), I giganti del lavoro sociale. Grandi donne (e grandi uomini) nella storia del welfare 1526 – 1939, Erikson, Trento (in particolare cap. 1,2,3)
STEFANI M. (a cura di) (2012), Le origini del servizio sociale italiano. Tremezzo: un evento fondativo del 1946. Saggi e testimonianze, Viella, Roma
DELLAVALLE M. (2008), Le radici del servizio sociale in Italia, Celid, Torino
NEVE E. (2008), Servizio sociale. Fondamenti e cultura di una professione, Carocci, Roma
FERRARIO F. (2004), Le dimensioni dell’intervento sociale. Un modello unitario centrato sul compito, Carocci, Roma
CAMPANINI A. (a cura di) (2013), Nuovo dizionario di servizio sociale, Carocci, Roma

Gli studenti verranno introdotti ad una rivisitazione critica sulle premesse epistemologiche e sugli sviluppi teorici che hanno caratterizzato il Servizio sociale come “tradizione di ricerca” e disciplina professionale, per rintracciarne gli elementi di attualizzazione e gli orientamenti evolutivi. Gli studenti devono poter giungere a riconoscere, nel mutamento dei contesti di welfare locale e nei processi nazionali ed internazionali di modificazione delle politiche sociali, le potenzialità trasformative del Servizio sociale, intese come sviluppo ed adeguamento delle funzioni della professione e come accrescimento delle basi conoscitive della disciplina.    

 

Lo studente dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati durante il corso ed essere in grado di utilizzare consapevolmente e criticamente i saperi acquisiti. Il possesso di tali competenze sarà oggetto di verifica secondo quanto indicato alla voce Modalità d'esame.

 Lezioni frontali ed esercitazioni 

 L'esame è scritto

L'insegnamento si compone in forma modulare e si articola attraverso due aree di contenuti complementari: 
A) lo sviluppo della teoria in relazione alla tipicità epistemologica del Servizio sociale ed alle sue peculiarità evolutive, con particolare riferimento al rapporto con i paradigmi scientifici nella modernità e nella post-modernità; in particolare, temi innovativi riguardano il Servizio sociale in rapporto ai processi di costruzione del sapere con riferimento al neopositivismo, alla ricerca sulle pratiche, alla riflessività critica;
B) il succedersi delle riflessioni culturali e delle proposte teoriche della disciplina del servizio sociale nell'evoluzione delle politiche sociali sino al tempo presente, per avanzare ipotesi sul prossimo futuro. In particolare temi innovativi riguardano la ricollocazione funzionale del Servizio sociale nelle attuali politiche sociali, la valutazione nel Servizio sociale, con particolare riferimento alla dimensione della qualità,  e le responsabilità tecniche, etiche e politiche dei professionisti del Servizio sociale. Inoltre, verrà trattato il tema  della condizione anziana e dello specifico apporto del servizio sociale; l’invecchiamento della popolazione  verrà trattato come esempio di un fenomeno e di un problema sociale su cui costruire competenze e comportamenti organizzativi.

 

 ALBANO R., DELLAVALLE M. (2013), Organizzare il servizio sociale. Nodi interpretativi e strumenti di analisi per gli assistenti sociali, Franco Angeli, Milano (cap. 5, cap. 7)

CAMPANINI A. (a cura di) (2006), La valutazione nel Servizio Sociale, Carocci, Roma, (cap. 1,2,3, 5, 6, 8)

DOMINELLI L. (2005), Il servizio sociale. Una professione che cambia, Erickson, Trento, (cap. 1, 2, 7)

FARGION S. (2009), Il Servizio sociale. Storia, temi, dibattiti, Laterza, Bari (cap. 3, 4, 5)

PREGNO C. (2016), Servizio sociale e anziani, Carocci, Roma