Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L'insegnamento concorre alla realizzazione del progetto formativo del corso di laurea in Scienze internazionali, dello sviluppo e della cooperazione fornendo alle studentesse e agli studenti i principali strumenti che la disciplina delle Relazioni internazionali propone per interpretare la politica mondiale contemporanea e quindi guidandoli affinché maturino la capacità di applicarli con un adeguato livello di autonomia.

L'insegnamento offre inoltre l'opportunità di acquisire/rafforzare le competenze trasversali utili ad attivare tali conoscenze e capacità in contesti e per scopi diversi.  

 Al termine dell'insegnamento le studentesse e gli studenti saranno in grado di

• comprendere significato specifico e impiego dei concetti essenziali utilizzati da studiosi delle Relazioni internazionali ed esperti per analizzare la politica mondiale contemporanea (sovranità, anarchia, dilemma della sicurezza, potere, polarità, ordine ecc.) (conoscenza e capacità di comprensione);
• identificare il livello di analisi adottato nella spiegazione dei diversi fenomeni e le conseguenze di tale scelta sotto il profilo dell’interpretazione della politica internazionale (conoscenza e capacità di comprensione);
• ricostruire i principali approcci teorici (Realismo e Liberalismo nelle diverse varianti; analisi della politica estera; Scuola Inglese; Costruttivismo; International Political Economy), inclusi i problemi metodologici che sollevano (conoscenza e capacità di comprensione);
• applicare gli strumenti concettuali e metodologici appresi per analizzare le principali dinamiche della politica mondiale contemporanea con un livello di autonomia adeguato a ideare e sostenere un argomento (conoscenza e capacità di comprensione applicate);
• discutere criticamente le rappresentazioni dei fenomeni politico-internazionali che, entrando nel dibattito pubblico, influenzano opinione pubblica, esperti e processo decisionale di politica estera (autonomia di giudizio);
• mobilitare le nozioni apprese in situazioni e per scopi diversi grazie alle competenze trasversali sviluppate (in particolare capacità di lettura attiva e di sintesi, senso critico, capacità di organizzazione della conoscenza e di scrittura) (abilità comunicative e di diversa natura).

 

L'insegnamento prevede lezioni frontali, discussioni guidate in forma di workshop e un lavoro di gruppo conclusivo (non obbligatorio) per favorire il confronto tra gli studenti sulle risposte alla domanda che guida il programma di lavoro.

Frequentanti

CHI DEBBA RECUPERARE UNO O ENTRAMBI GLI SCRITTI PROPOSTI DURANTE IL PRIMO SEMESTRE, POTRa' SOSTENERE UNA PROVA ORALE A DISTANZA SCEGLIENDO TRA GLI APPELLI A DISPOSIZIONE DI GIUGNO, LUGLIO E SETTEMBRE. 

Le due parti in cui è diviso il programma possono essere sostenute in un unico appello o in due appelli distinti. Studentesse e studenti frequentanti sono invitati a indicarlo nel campo Note all'atto dell'iscrizione all'appello ORALE.

Il giorno precedente a quello stabilito iscritte e iscritti riceveranno al proprio indirizzo di posta elettronica istituzionale l'invito a collegarsi via Webex (da 15 minuti prima dell'orario pubblicato sul portale di Ateneo). Chi incontrasse difficoltà è invitata/o a segnalarlo via email. 

L'esame prevede due prove scritte che vertono sui concetti, approcci e problemi trattati a lezione. Entrambe comprendono domande a corrispondenza, a scelta multipla, e a risposta aperta (dalle 3 alle 15 righe).

La prima prova si svolgerà una volta terminata la seconda unità di lavoro (vedi Programma). La seconda prova, sarà proposta al termine dell'insegnamento.

Le prove sono volte a verificare: a)  il livello di padronanza delle nozioni fondamentali; b) la capacità di applicare la conoscenza; c) la capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; d) la capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza.

Ciascuna prova verrà valutata in trentesimi e il voto finale sarà dato dalla media dei due risultati. Per superare l'esame occorre che entrambe le prove siano sufficienti (18/30).  

Potrà ripetere volontariamente la prova scritta soltanto chi abbia ottenuto tra un punteggio tra 18 e 21. Le prove per frequentanti vengono riproposte una sola volta per sessione.

Una prova orale, facoltativa, è riservata alle studentesse e agli studenti che desiderino migliorare il voto ottenuto negli scritti. La valutazione della prova orale avverrà sulla base dei seguenti tre parametri: a) capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza (inclusa la qualità dell'esposizione); b) capacità di applicare la conoscenza; c) capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato.

Agli studenti frequentanti verrà inoltre proposta un'esercitazione individuale collegata al lavoro di gruppo finale (non obbligatorio). Se portata a compimento positivamente, questa consentirà di ottenere sino a 2 punti aggiuntivi che verranno sommati al punteggio ottenuto nelle prove precedentemente indicate (due scritti, o due scritti e orale).

Non frequentanti

NEGLI APPELLI DI GIUGNO, LUGLIO E SETTEMBRE L'ESAME PREVEDE SOLTANTO UNA PROVA ORALE A DISTANZA SUI TESTI 1 E 2. 

Studentesse e studenti sono invitate/i a iscriversi all'appello orale. Il giorno precedente a quello stabilito iscritte e iscritti riceveranno al proprio indirizzo di posta elettronica istituzionale l'invito a collegarsi via Webex (da 15 minuti prima dell'orario pubblicato sul portale di Ateneo). Chi incontrasse difficoltà è invitata/o a segnalarlo via email. 

L'esame prevede: [modalità sospesa per le sessioni estiva e di settembre]
a) una prova composta da domande a scelta multipla, a corrispondenza e a risposta aperta sui contenuti del testo 1 (vedi Testi consigliati).  Le prove sono volte a verificare: a)  il livello di padronanza delle nozioni fondamentali; b) la capacità di applicare la conoscenza; c) la capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; d) la capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza (20 punti su 30). La prova viene somministrata in occasione di ogni appello ufficiale.

A seguire, e soltanto una volta che lo studente abbia superato la prova scritta

b) un esame orale sul testo 2 (vedi Testi consigliati, 10 punti su 30). La valutazione della prova orale avverrà sulla base dei seguenti parametri: a) conoscenza delle nozioni fondamentali presenti nel testo 2; b) capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza (inclusa la qualità dell'esposizione); c) capacità di applicare la conoscenza; d) capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato.

Le studentesse e gli studenti che hanno diritto a un trattamento individualizzato sono invitate/i a prendere contatto con la docente all’inizio delle lezioni per condividere le proprie specifiche esigenze.

International and Erasmus students may prepare for examinations and take them in English.

Before the first workshop a short lecture on active reading is scheduled in order to strengthen some relevant transversal skills such as ability to synthesize, to organize knowledge and to think critically.

During the course students will be offered one opportunity to evaluate the level of their preparation by aswering a mock question. Before this exercise a short presentation on writing in IR is scheduled.

Usually, after the first few weeks of classes students are offered the opportunity to attend a catch-up class. 

L'insegnamento è strutturato in modo da favorire l'apprendimento degli strumenti di analisi elaborati nell'ambito delle Relazioni internazionali affrontando un problema centrale della politica mondiale contemporanea, ovvero se, ed eventualmente come, sia possibile accompagnare il cambiamento dell'ordine mondiale in modo da evitare conflitti e preservare un adeguato livello di governance globale integrando i paesi emergenti.

Le studentesse e gli studenti acquisiranno progressivamente gli strumenti utili ad affrontare questo e altri problemi della politica internazionale attraverso 6 unità di lavoro.

La prima unità è dedicata a discutere alcuni concetti centrali per l’analisi (sovranità, anarchia, dilemma della sicurezza, potere, polarità, ordine ecc.) con l'intento di farne emergere il ruolo nell'analisi delle dinamiche politico-internazionali contemporanee.

In questa unità (1) di carattere introduttivo vengono affrontati anche due aspetti metodologici fondamentali: il rapporto tra realtà e rappresentazioni della politica internazionale, nodo problematico che investe la stessa natura del fenomeno, e i livelli di analisi.

Muovendo dalla conoscenza maturata nella prima unità di lavoro, le successive cinque consentiranno alle studentesse e agli studenti di familiarizzare con i principali filoni di analisi delle Relazioni internazionali e osservare il rispettivo contributo alla riflessione.

2) Realismo (classico, strutturale, offensivo, neoclassico e analisi della politica estera);

3) Liberalismo (sociologico, dell'interdipendenza, istituzionale/multilateralismo, repubblicano);

4) Scuola Inglese;

5) Costruttivismo;

6) la prospettiva dell'International Political Economy.

Workshop tematici organizzati attorno alla lettura attiva e discussione guidata di materiali messi a disposizione dalla docente o reperibili su portali web di istituzioni o centri di ricerca consentiranno alle studentesse e agli studenti di applicare le conoscenze teorico-metodologiche acquisite all'analisi del processo di cambiamento che l'ordine internazionale sta sperimentando.

Frequentanti

Il materiale di studio utile a integrare gli appunti presi a lezione (slide, schede, voci di dizionario, articoli, stralci di libri e rapporti) verrà messo a disposizione durante l'insegnamento. Verificata la disponibilità degli studenti, saranno proposti testi in inglese, in particolare per i workshop.

Non frequentanti

CHI AVESSE DIFFICOLTà A REPERIRE I TESTI A CAUSA DELLA CHIUSURA DELLE BIBLIOTECHE è INVITATO A METTERSI IN CONTATTO CON LA DOCENTE.  

Per comprendere il significato specifico e l’impiego dei concetti fondamentali, familiarizzare con i livelli di analisi e i diversi approcci teorici, il testo di riferimento è:

J. Grieco, G.J. Ikenberry, M. Mastanduno, Introduzione alle relazioni internazionali. Domande fondamentali e prospettive contemporanee, Utet, Torino 2017.

(I riquadri del testo propongono via via casi analizzati alla luce degli strumenti proposti dalle Relazioni internazionali offrendo una preziosa opportunità di vederli applicati.)

Le studentesse e gli studenti non frequentanti, per familiarizzare con l’applicazione degli strumenti di analisi attraverso un argomento di maggior respiro e più articolato, prepareranno anche (testo 2) un libro scelta tra:

A. Caffarena, La Trappola di Tucidide e altre immagini. Perché la politica internazionale sembra non cambiare mai, il Mulino, Bologna 2018 (sul ruolo delle rappresentazioni, e in particolare dell'immagine dell'anarchia, nell'agevolare, giustificandole, condotte ispirate al Realismo nella politica mondiale). ACCESSIBILE ATTRAVERSO IL SISTEMA BIBLIOPASS CON LE PROPRIE CREDENZIALI DI ATENEO

M. Kaldor, Le nuove guerre. La violenza organizzata nell'età globale, trad. it. Carocci, Roma 1999 (un testo ormai classico che riflette sui caratteri della guerra nel post Ottantanove).

V.E. Parsi, Titanic. Il naufragio dell'ordine liberale, il Mulino, Bologna 2018 (sulla nascita, evoluzione e crisi dell'ordine che ha governato i rapporti tra i paesi Occidentali dopo il 1945 e si è problematicamente globalizzato dopo il 1989).

Le studentesse e gli studenti che desiderano essere assistiti nella scelta del testo 2 sono invitati a contattare la docente.

In collaborazione con l'Istituto Affari Internazionali (IAI) di Roma verrà organizzata una occasione di approfondimento sulla politica estera dell'Italia (https://www.iai.it/it)