Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L’insegnamento s’inserisce nel generale obiettivo del corso di studio in Scienze politiche e sociali di fornire a studentesse/studenti la capacità di raccogliere e interpretare i dati storici ai fini della comprensione delle dinamiche politiche, economiche, sociali e culturali dell’età contemporanea, in una dimensione globale e comparativa.

Inoltre, in linea con il progetto formativo del corso di laurea, l’insegnamento si prefigge l’acquisizione del metodo di ricerca interdisciplinare, lo sviluppo di un approccio critico allo studio e l’attivazione di competenze trasversali.

Relativamente agli obiettivi formativi specifici, il corso ha lo scopo di

- fornire le coordinate fondamentali per la conoscenza dell’età contemporanea,

- mostrare l’uso delle fonti,

- rendere studentesse/studenti consapevoli della complessità delle interpretazioni storiografiche,

- sviluppare l’uso di un linguaggio disciplinare appropriato.

L’approccio di tipo comparato è finalizzato a porre in rilievo analogie e diversità fra i casi nazionali, così come i nessi tra locale e globale.

La studentessa/lo studente dovrà acquisire:

- gli strumenti interpretativi e le capacità critiche per una conoscenza delle linee generali e delle questioni chiave della storia contemporanea, con particolare riferimento alle trasformazioni socioeconomiche, culturali e politiche, così come allo sviluppo delle relazioni internazionali;

- la consapevolezza della complessità e problematicità dei criteri di periodizzazione;

- la conoscenza diretta delle fonti documentarie;

- la conoscenza delle diverse interpretazioni storiografiche di un evento o fenomeno storico;

- l’acquisizione di una capacità d’analisi di tipo comparativo;

- la capacità di porre in relazione fenomeni del passato con problematiche attuali;

- abilità comunicative e uso di una terminologia appropriata

Il corso si articola in 54 ore, suddivise in 3 moduli, e si terrà integralmente in modalità a distanza. Il corso include: 1. videolezioni in remoto in modalità sincrona via Webex (ovvero lezioni trasmesse in diretta streaming) e 2. materiale didattico (dispense, letture, audiovideo messi a disposizione in formato digitale sulla piattaforma Moodle), consigliato alle/ai frequentanti e obbligatorio per coloro che non possono assistere alle lezioni in streaming. Durante l’orario di lezione previsto, le studentesse e gli studenti dovranno connettersi alla virtual room della docente (https://unito.webex.com/meet/marzia.ponso) e seguire la lezione in diretta; inoltre, possono interagire chiedendo la parola tramite chat.

Particolare attenzione sarà riservata a concetti storiografici, fenomeni di medio e lungo periodo, processi trasversali, per illustrarne sviluppo, mutare di valore e significato nel corso del tempo.

Sono previsti: l’impiego di documentazione e risorse in rete, l’uso di carte geografiche, grafici, glossari; la visione di filmati d’epoca. 

Nel corso di alcune lezioni verranno svolte esercitazioni per lo sviluppo delle competenze trasversali (ad esempio l’analisi e il confronto di fonti iconografiche, la raccolta dati e il commento in piccoli gruppi di video e filmati d’epoca, la compilazione di schede per l’interpretazione delle fonti documentarie, esercizi di autovalutazione).

Il corso prevede l’adozione di un manuale come base per lo studio generale della storia contemporanea; alcune tematiche centrali dell’epoca contemporanea verranno approfondite, mediante la lettura (a scelta), di recenti studi di autori italiani e internazionali.

Si consiglia vivamente la frequenza.

Fintanto che permarrà l’emergenza Covid 19, gli esami si terranno in modalità online, in forma orale. Per sostenere l'esame è necessario accedere alla stanza personale Webex della docente con il link: https://unito.webex.com/meet/marzia.ponso

Il colloquio è articolato in tre parti.

Prima parte: questionario con domande a scelta multipla o che prevedono una risposta molto breve (es. una definizione);

Seconda parte: domande aperte sulla storia dell'Ottocento e del Novecento 

Terza parte: una domanda su ciascuno dei testi a scelta in programma 

Alla sessione di esame online potranno partecipare tutti gli studenti e tutte le studentesse iscritti all'appello su esse3.unito.it. Al momento della prova gli/le esaminandi/e dovranno essere muniti/e di documento di identità per il riconoscimento. Alla fine di ogni colloquio d'esame al candidato/alla candidata verrà proposta la votazione e, previo consenso, si procederà alla registrazione del voto. 

La valutazione finale mira a verificare:

-   conoscenza delle questioni chiave socio-economiche, politiche, culturali e geopolitiche affrontate nel corso

-  conoscenza di base dei fondamentali avvenimenti, personaggi, processi dei secoli XIX e XX esposti nel manuale

-   capacità di porre in relazione fenomeni storici e stabilire nessi causali tra eventi

-   capacità di periodizzare trasformazioni e sviluppi storici

-   conoscenza delle questioni e dei dibattiti storiografici analizzati nel corso

Nella valutazione della prova d’esame saranno adottati i seguenti criteri:  

1. conoscenza degli argomenti richiesti
2. pertinenza delle risposte
3. chiarezza espositiva
4. uso di una terminologia corretta.

Saranno valutati con voti di eccellenza una conoscenza approfondita delle tematiche oggetto di valutazione, unita alla capacità di analisi critica e alla piena padronanza del linguaggio disciplinare

Tema del corso: 

L’età contemporanea: trasformazioni socio-economiche, sviluppi politici, relazioni internazionali e fenomeni culturali

Introduzione alla storia contemporanea. Gli elementi caratterizzanti e la questione della periodizzazione

Primo modulo. L'Ottocento

1. Prima e seconda rivoluzione industriale a confronto: caratteri distintivi, periodizzazione, luoghi, modi e mezzi di produzione. Taylorismo e fordismo. Effetti sociali dell’industrializzazione e movimento operaio

2. La Restaurazione impossibile, nazioni e nazionalismi. Idea di nazione e movimenti nazionali. Il Quarantotto: svolta politica, sociale, economica, ideologica

3. Mitopoiesi e simbologie nazionali del Risorgimento

4. L’Europa delle grandi potenze. Elementi distintivi, tipologie, trasformazioni del colonialismo/imperialismo tra politica, economia e cultura

Secondo modulo. La prima metà del Novecento

1. La prima guerra mondiale e il crollo degli imperi. La guerra nell'età contemporanea. Cause e caratteristiche del primo conflitto mondiale.

2. Rivoluzione di febbraio e d’ottobre in Russia. Marxismo ortodosso e leninismo. Caratteri costitutivi dello Stato bolscevìco

3. Analisi comparata di fascismo, nazismo, stalinismo. La politica come dimensione totale. Caratteri essenziali dei totalitarismi.

4. Disfunzioni dell’ordine internazionale e seconda guerra mondiale. Il contrasto ideologico di tre modelli di Stato. La crisi economica degli anni Trenta. Caratteri distintivi della seconda guerra mondiale. Nuovo ordine d’Europa. Crimini di guerra e Shoah.

5. Antifascismo, collaborazionismo, Resistenza. I movimenti di liberazione nazionale.

Terzo modulo. La seconda metà del Novecento

1. La Guerra fredda. Il nuovo ordine politico mondiale. Dottrina Truman, Piano Marshall, Cina comunista, guerra di Corea, la “coesistenza competitiva”, la guerra del Vietnam, la distensione, l’Ostpolitik, la fine del bipolarismo.

2. Medio Oriente: crisi di Suez, lo Stato d’Israele, le guerre arabo-israeliane.

3. America Latina: interventismo americano e regimi dittatoriali; rivoluzione castrista e crisi dei missili.

4. Decolonizzazione in Asia e Africa; “Terzo mondo”, nuovo imperialismo.

5. L’Italia repubblicana. Gli anni del “centrismo”, il “miracolo economico”, le maggioranze di Centro-Destra, la stagione del Centro-Sinistra, il pentapartito; il Sessantotto; il terrorismo; dalla “prima” alla “seconda” Repubblica italiana

Manuale obbligatorio:

Alberto Mario Banti, L'età contemporanea, Roma-Bari, Laterza, 2009

- volume 1. Dalle rivoluzioni settecentesche all’imperialismo. Esclusi i capitoli 1, 2, 3, 4, 5

- volume 2. Dalla grande guerra a oggi.  

Per i non frequentanti, sostituisce gli appunti del corso:

Materiale didattico caricato in corrispondenza di ogni lezione sulla piattaforma Moodle

Due testi a scelta tra i seguenti (ma da due moduli differenti)

Per il primo modulo (Ottocento):

• Alberto Mario Banti, Il Risorgimento italiano, Roma-Bari, Laterza, 2008 (esclusi i capitoli 1, 2, 3, escluse le pagg. 145-222)

Per il secondo modulo (prima metà del Novecento):

• Marcello Flores, La forza del mito: la rivoluzione russa e il miraggio del socialismo, Milano, Feltrinelli, 2017.
• Emilio Gentile, Il fascismo in tre capitoli, Roma-Bari, Laterza, 2004.
• Gustavo Corni, Breve storia del nazismo 1920-1945, Bologna, Il Mulino 2015.

Per il terzo modulo (seconda metà del Novecento):

• Bruno Bongiovanni, Storia della guerra fredda, Roma-Bari, Laterza, 2001.
• Jürgen Osterhammel e Niels P. Petersson, Storia della globalizzazione, Bologna, Il Mulino, 2005.

Altrimenti un solo testo a scelta tra i seguenti:

• Umberto Morelli, Storia dell'integrazione europea, Milano, Guerini, 2011.
• David K. Fieldhouse, Politica ed economia del colonialismo, 1870-1945, Roma-Bari, Laterza, 1996 (2 ediz.)

Si consiglia la consultazione di un atlante storico, a scelta dello studente