Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze e gli strumenti necessari per comprendere i meccanismi e i processi dell’acquisizione di una seconda lingua o di una lingua straniera e per predisporre interventi glottodidattici funzionali ai bisogni linguistici e comunicativi degli apprendenti.

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell’insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di:

• conoscere i principali approcci e metodi della glottodidattica
• analizzare le varietà di apprendimento di una lingua seconda o straniera.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell’insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di:

• progettare percorsi glottodidattici coerenti e funzionali a bisogni e obiettivi diversificati.

Autonomia di giudizio

Al termine dell’insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di:

• argomentare la scelta delle metodologie più funzionali ad un determinato contesto di apprendimento.

Abilità comunicative

Al termine dell’insegnamento, gli studenti dovranno essere in grado di:

• sviluppare un discorso chiaro e coerente rispetto ai contenuti del percorso di insegnamento, utilizzando in modo consapevole la terminologia propria della disciplina.

36 ore di lezione  

Nell'a.a.2021.2022 l'insegnamento si svolgerà in presenza. Tuttavia, le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dall'attuale crisi sanitaria.

Alle studentesse e agli studenti che, per giustificate ragioni segnalate via email alla docente, non potranno essere presenti in aula sarà garantita la trasmissione della lezione in streaming. 

Per partecipare al corso è necessario registrarsi all'insegnamento su Campusnet e sulla piattaforma moodle. In fondo alla pagina "Registrati al corso" e tasto "Vai a Moodle".

L'accesso a Moodle può essere fatto dagli/dalle studenti/studentesse immatricolati/e ma anche da coloro che, non ancora immatricolati/e, si sono comunque registrati/e al portale di Ateneo (www.unito.itopen_in_newopen_in_newopen_in_new).

Sulla piattaforma Moodle saranno resi disponibili materiali didattici rivolti alle studentesse e agli studenti frequentanti e non frequentanti. Si precisa tuttavia che non saranno rese disponibili le registrazioni delle lezioni, essendo le stesse fondate sul dialogo con studenti e studentesse e, dunque, pensate per una fruizione sincrona. Saranno infatti proposte e incoraggiate forme di confronto e partecipazione attiva alle lezioni da parte degli/elle studenti/esse con lettura e discussione di articoli e altri materiali.

Durante il corso, oltre alle lezioni curricolari, si propongono agli studenti quattro esercitazioni su tematiche di base esposte a lezione.

Modalità di esame valida per gli studenti iscritti al corso nell' a.a. 2021-2022:

La verifica della preparazione degli studenti avverrà con una prova scritta composta da domande inerenti agli argomenti di base trattati durante l'insegnamento, presenti nel programma e oggetto delle quattro esercitazioni.

I candidati risultati idonei nella prova scritta sosterranno un colloquio orale per verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati e la capacità di applicare le conoscenze acquisite, in modo consapevole e critico. Indispensabile per il superamento dell’esame è un corretto utilizzo della terminologia e una chiara e sintetica esposizione che evidenzi i collegamenti logici tra gli aspetti considerati.

Gli studenti che avranno frequentato con profitto le quattro esercitazioni sugli argomenti di base del corso saranno esonerati dalla prova scritta e accederanno direttamente al colloquio orale.

Gli studenti iscritti ad anni accademici precedenti mantengono la modalità di esame esclusivamente orale

Per un supporto rispetto al metodo di studio si consiglia agli studenti di scrivere alla docente per concordare momenti di confronto.

Conoscenze di base:

• I principi disciplinari della glottodidattica, in prospettiva storica e interdisciplinare
• le caratteristiche dell’acquisizione e dell’apprendimento di una lingua
• i concetti di interlingua, transfer ed errore
• le fasi di sviluppo delle varietà di apprendimento
• i fondamenti glottodidattici relativi alle competenze comunicative di tipo linguistico ed extralinguistico.
• i diversi modelli per la progettazione dei percorsi di apprendimento
• gli approcci, i metodi e le tecniche per lo sviluppo della competenza comunicativa, con le relative sottocompetenze e abilità
• l’accertamento delle competenze.

Approfondimenti tematici:

• l’intervento didattico sull’input per favorire la comprensione
• l’intervento didattico sull’output per supportare lo sviluppo dell’interlingua
• il feedback e il trattamento dell’errore
• Il ruolo dell’interazione per la costruzione della competenza comunicativa
• I nuovi descrittori del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue: la competenza plurilingue e pluriculturale e la funzione di mediazione interlinguistica
• l’apprendimento della L2 con studenti non alfabetizzati o scarsamente alfabetizzati

Risvolti operativi:

• Durante le lezioni, la presentazione dei principi e dei metodi della glottodidattica sarà contestualizzata mediante l’analisi di esperienze relative ai vari contesti di apprendimento/insegnamento della lingua seconda o straniera.
• Nel corso delle lezioni finali, gli studenti utilizzeranno le conoscenze glottodidattiche acquisite, mettendo a punto e condividendo la progettazione di proposte didattiche in relazione a determinati bisogni e obiettivi.

I testi sopra citati sono previsti per la preparazione  degli studenti frequentanti e non frequentanti:

Gli studenti che vogliano approfondire le tematiche trattate nel corso delle lezioni possono trovare  nel “materiale didattico” i materiali bibliografici consigliati.