Corsi di Studio del Dipartimento di Culture, Politica e Società

Per una maggiore comprensione dei fenomeni trattati a lezione, è consigliabile una conoscenza di base dei principali snodi della storia europea.

L'insegnamento intende offrire a studentesse e studenti gli strumenti per orientarsi nei più significativi processi di valorizzazione e/o destrutturazione identitaria nella storia europea. L'analisi delle principali dinamiche identitarie in una prospettiva diacronica e comparativa è particolarmente coerente con gli obiettivi del CdS, volti a fornire "competenze multidisciplinari avanzate essenziali per comprendere le principali dinamiche socio-politiche ed economiche del mondo contemporaneo", e consente a studentesse e studenti di comprendere l'impatto dei "richiami identitari" sul linguaggio sociale e politico dell'Europa contemporanea. 

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Studentesse e studenti dovranno dimostrare di aver compreso i problemi affrontati a lezione e di saperli discutere in modo autonomo e critico integrandoli negli eventi e nei problemi della contemporaneità. Saranno perciò sottoposte a valutazione le seguenti capacità: a) conoscenza e comprensione dei temi trattati; b) applicazione delle conoscenze acquisite e autonomia di giudizio; c) capacità di analisi, interpretazione e contestualizzazione di singoli casi di studio; d) abilità comunicative.

Insegnamento frontale in presenza, con letture in classe di testi. Per esercitare le loro capacità di giudizio e comunicative, studentesse e studenti saranno coinvolti settimanalmente nella presentazione e discussione in aula di brevi letture di approfondimento, secondo modalità che saranno illustrate all'inizio del corso.

Fatto salvo quanto indicato nel campo note in merito a un eventuale protrarsi della situazione emergenziale, le studentesse e gli studenti che non potranno frequentare le lezioni e i seminari in presenza potranno sostituire la frequenza in presenza e gli appunti personali con le letture sotto indicate (da aggiungersi a quelle obbligatorie per tutti/e). Inoltre, su richiesta, la docente offre il proprio supporto agli studenti/studentesse non frequentanti con due lezioni online nella propria stanza virtuale webex (le date saranno comunicate negli avvisi dell'insegnamento).

L'esame finale consiste in un colloquio di circa 30-40 minuti volto a verificare le conoscenze e le competenze acquisite. La partecipazione attiva ai tre seminari tenuti dal Visiting Professor, insieme alla elaborazione di un testo di circa 2500 parole in italiano o in inglese sulle questioni ivi dibattute, è obbligatoria e vale 3 CFU equivalenti a un terzo della valutazione finale.

L'insegnamento esplora tipologie e ruolo dei fenomeni identitari nel contesto sociale, culturale e politico europeo tra passato e presente, a partire dai seguenti percorsi:

• Identità e Memoria: definizioni e approcci interdisciplinari (storia, antropologia, sociologia, genetica)
• L’invenzione della identità europea: l’eredità religiosa (cristianesimo, ebraismo, islam)
• La scrittura della storia europea tra scoperta e negazione dell'alterità
• La reinvenzione della identità europea: nazioni e identità etniche (i geni degli antenati)
• Inventare e re-inventare l’Europa orientale: un flusso continuo di “radici”
• Memoria e identità nell'UE: i “luoghi della Memoria” tra quadro nazionale e sovranazionale

Il corso prevede quest’anno tre seminari tenuti dal prof. Patrick Geary [IAS, Institute for Advanced Studies, Princeton, USA] in qualità di Visiting Professor, sul tema delle identità, delle etnie e della genomica storica, secondo il seguente calendario:

• 11 Novembre: Ethnicity and identity: approaches, problems, definitions
• 12 Novembre: Ethnicity and Nationalism in modern Europe
• 19 Novembre: Ethnicity and nation in the United States and Europe

I tre seminari sono parte integrante della preparazione e del programma di esame.

Per la preparazione dell'esame è richiesto a tutte/i lo studio dei seguenti testi, da integrare con gli appunti personali presi a lezione:

• Maurizio Bettini, Radici. Tradizione, identità, memoria, Bologna, Il Mulino 2016
• Pietro Rossi, L'identità dell'Europa, Bologna, Il Mulino 2007
• Francis Fukuyama, Identità. La ricerca della dignità e i nuovi populismi, Milano, Utet 2019

Con riferimento alle modalità di insegnamento indicate, le studentesse e gli studenti che non potranno seguire in presenza le lezioni e i tre seminari, sostituiranno gli appunti personali con i seguenti testi (da aggiungersi ai precedenti):

• Religion and National Identities in an Enlarged Europe, ed. by Willfried Spohn, M. Koenig, W. Knöbl, New York, Palgrave Macmillan 2015
• Guido Barbujani, Europei senza Se e senza Ma. Storie di Neandertaliani e di immigrati, Milano, Bompiani 2010

Al riguardo, la docente offre un supporto allo studio e alla preparazione dell'esame attraverso due lezioni online nella sua stanza virtuale webex (da richiedersi alla docente e le cui date saranno comunicate negli avvisi dell'insegnamento)

Ai fini di una interazione più efficace tra docente e studentesse/studenti, l'intero insegnamento è erogato in presenza in aula.

Ciò nonostante, quest'anno l'Ateneo prevede anche lo svolgimento dell'attività didattica in streaming al seguente indirizzo: https://unito.webex.com/meet/laura.gaffuri. Per tutti, frequentanti in presenza o a distanza, l'iscrizione all'insegnamento è necessaria per poter ricevere tutte le comunicazioni e gli aggiornamenti inerenti l'attività didattica.

Per gli studenti stranieri ed Erasmus è prevista la possibilità di sostenere l'esame finale in inglese o francese. A tale scopo si consiglia un incontro con la docente.